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文本内容:
赵州桥【学习目标】知识与能力.认识本文的生字词,正确读写词语,理解词语的意思.有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分.了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感过程与方法.深刻理解课文的语言文字.理解赵州桥的设计特点.了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感【学习重点】了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法【学习难点】了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感【课时安排】2课时【学习过程】【第一课时】
一、导入新课,揭示课题这篇课文向大家介绍的是一座古老的桥梁,它的名字叫作赵州桥,也叫安济桥赵州桥建造距今已有一千四百多年了,历经千年风雨,而今依然巍峨挺立今天就让我们走进课文,深入探究这座凝聚了古人智慧和才干的桥梁
一、字词学习,基础积累.学习生字新词,可以结合图片或者组词加深理解县(县城)拱(拱桥)济(救济)匠(工匠)计(设计)横(横跨)史(历史)爪(龙爪).对会写的字进行书写练习书写注意“赵”的“走”收笔的捺要平缓“仓了’左宽右窄,左是“仓”不是“仑”易错提示“省”的下方是“目”,中间是两横“县”的上部是中间是两横.词语理解桥墩o雕刻(多义词)
①在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象
②雕刻成的艺术作品缠绕O堆砌(多义词)
①垒积砖石并用泥灰黏合
②比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语
三、通读课文,整体感知.本文一共有几个自然段?概括归纳每一段的主要内容.赵州桥的设计出自于何人之手,建造于哪个年代.读了这篇课文,你能说说赵州桥的与众不同在哪里吗
四、小结,效果强化通过对课文的初步学习,我们对赵州桥有了一定的了解在这一千四百多年的时间里,赵州桥经历过10次大的水灾、8次战乱、多次地震,而今依然存在,是我国宝贵的历史文化遗产在下一堂课,我们将深入课本内容,具体感受古人的智慧和才干【第二课时】
一、复习旧知,导入新课.词语练习姓赵省里县城工匠设计历史创举况且智慧.导入新课上节课我们学习了赵州桥的基本情况,知道了这座有着千年历史的桥梁有着独特的建造风格,在这一节课的学习中,我们将深入课本内容,具体感受古人的智慧才干
二、课文研读,突破重难点.课文第1自然段,主要介绍了赵州桥的什么内容?.赵州桥在设计上有哪些特点?试分析这样设计的优点是什么.读了第2自然段,分析一下赵州桥为什么举世闻名?.读第3自然段,想一想第一句话好在哪里.赵州桥的美观体现在哪些地方.第3自然段一共写了几幅雕刻图案?它们有什么异同.赵州桥的栏板上只有三幅图案吗.作者是按照怎样的写作顺序具体写桥面的美观的.课外拓展搜集资料,介绍“我国宝贵的历史文化遗产”示例故宫,位于北京市区中心旧称紫禁城,是明清两代的皇宫我国现存规模最大最完整的古建筑群是我国古代建筑艺术的精华1987年被列入《世界文化遗产名录》长城,举世闻名的中国古建筑万里长城,东起渤海湾山海关,西至甘肃省的嘉峪关穿过崇山峻岭,绵延万里万里长城气魄雄伟,是世界历史上伟大的工程之一1987年被列入《世界文化遗产名录》
三、小结,效果强化赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外,世界上许多桥梁专家都到赵州桥参观学习,如今赵州桥旁,竖立着李春的塑像,以纪念这位伟大的古代建筑师可见赵州桥的影响有多么深远。