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文本内容:
11.我是一只小虫子教案教学目标
1.会认16个生字,会写8个生字.正确、流利、有感情地朗读课文,仔细体会小虫子的生活究竟有没有意思.学习作者乐观向上的生活态度,做一个乐观的人教学重点会认16个生字,会写8个生字教学难点学习作者乐观向上的生活态度,做一个乐观的人教学过程同学们,我们看一幅图片,谁来说一说这是什么?(虫子)今天,我们一起来学习第11课《我是一只小虫子》
一、初读感知
1、自读
2、检查生字词
(1)自由读
(2)小组赛读
(3)开火车读
(4)齐读
(5)识字游戏
3、我会写屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲
(1)请学生观察字形,想办法识记字形
(2)交流识记字形的方法,鼓励学生自主识字
4、多音字晃泡
二、理清层次,分段第一部分(第1—2自然段)写伙伴们当小虫子的感受一一“一点都不好”,再写觉得不好的理由第二部分(第3—7自然段)主要写“我”当一只虫子的感受一一“还真不错”
三、讲授新课请小朋友们把书翻到前面看《我是一只小虫子》的插图看好后听老师读课文老师读到哪儿,小朋友的手就指到图上有关的地方【播放音频,学生边听边思考】有一只小虫子,它的伙伴都说当一只小虫子一点儿都不好,她却不这么认为,这是为什么呢?让我们到课文中寻找答案吧!.当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说“当一只小虫子,一点儿都不好”有问有答,这是设问句,“一点儿”起强调作用,表现伙伴们的不开心开头用自问自答的方式告诉读者“我”是一只小虫子,点明课题.默读第2自然段,边读边想当一只小虫子,有哪些不好呢?我们来讨论小虫子的生活有哪些烦恼?我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的一不留神我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑其实,那深水只是小狗撒的一泡尿孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟可是,为什么小虫子都不喜欢小鸟?.这段话写出了当小虫子的哪些烦恼?
(1)不小心屁股会被苍耳刺痛
(2)会被小狗撒的一泡尿淹得昏头昏脑
(3)会被小鸟捕捉.读第三自然段,“我”认为当小虫子好不好呢?你认为这句话在文中有什么作用?不过,我觉得当一只小虫子还真不错上文写出当虫子的烦恼,下文来感受当虫子乐趣,这是一个过渡段,起承上启下的作用.边想象边读课文第4自然段,看看当一只小虫子有哪些乐趣?早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行这可是免费的特快列车呀!思考这段话写了当小虫子的哪些乐趣?
1.伸懒腰
2.洗脸、擦触须
3.免费旅行.自读第
5、6自然段,思考“我”有哪些有意思的小伙伴?我有很多小伙伴,每一个都特别有意思这也是个过渡句,这一句总的概括了下面要描写的几个小伙伴的特点.说一说在与这些小昆虫相遇的过程中,小虫子要做好什么准备?走在外面一定要小心,别被屎壳郎撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下这段话介绍“我”的哪些小伙伴,他们有意思的表现是什么?.屎壳郎他们搬运食物的时候,从来不看路.螳螂很贪吃.天牛脾气不太好.齐读第7自然段,看看小虫子快乐的时候会做什么呢?我喜欢当一只小虫子当我很快乐的时候,会使劲叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声一一你就一定能找到我!这里的“使劲叫哇叫”进一步写出当一只小虫子的无限快乐和自由.通读全文,你会发现,“我”是一只怎样的小虫子?“我”是一只乐观的小虫子虽然当小虫子有不好的一面,但是“我”认为还真不错10课文主旨本文以小虫子自述的方式向我们讲述了“我”的同伴认为当一只小虫子不好原因,而我认为当一只小虫子还不错的原因表现了小虫子的烦恼和快乐。