幼儿园小班游戏教案《水果蹲》

小朋友园小班游戏教案《水果蹲》【一小班嬉戏教案】小班嬉戏教案《水果蹲》适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友学会听口令玩嬉戏，熬炼反应力量和倾听力量，丰富小朋友各类水果名称，进展语言表达力量，快来看看小朋友园小班嬉戏《水果蹲》教案吧活动目标.丰富小朋友各类水果名称，进展语言表达力量.让小朋友学会听口令玩嬉戏，熬炼反应力量和倾听力量.遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法.增加思维的敏捷性.增加小朋友与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐.加强小朋友的平安意识活动预备.在日常生活中引导小朋友熟悉一些时令水果，与小朋友交谈有关水果的学问阅历.预备实物水果和水果胸卡若干活动过程

一、以律动《摘果子》进入活动室

二、品尝水果.出示水果引起小朋友爱好，让小朋友品尝水果.个别提问，边出示卡片你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？

三、老师示范念读，小朋友学念儿歌水果蹲几遍

四、老师介绍嬉戏水果蹲玩法，规章.小朋友戴上胸卡扮演各种水果宝宝.小朋友听老师口令念儿歌，并依据内容做下蹲动作玩嬉戏.不符合儿歌内容做动作的小朋友就淘汰出局.提示小朋友要记住自己是扮演什么水果宝宝

五、小朋友玩嬉戏.请力量强的小朋友戴上水果胸卡嬉戏.小朋友戴上水果胸卡按儿歌内容玩嬉戏，老师准时提出嬉戏中的不足并加以订正.小朋友分组念儿歌玩嬉戏.增加水果品种，小朋友自选水果胸卡听口令儿歌玩嬉戏.小朋友自由分组玩嬉戏

六、阅历迁移将水果换成各种常见的小动物连续玩嬉戏活动小结评价小朋友在嬉戏中的表现，提出下次嬉戏要求活动延长、小朋友和老师共享丰收的果实和嬉戏的欢乐-2-、把教具投放在表演区连续表演或嬉戏、依据孩子的爱好，自由选择喜爱的动作（或其他交通工具、动植物等）连续表演、美工区制作或绘画各种水果课后反思嬉戏最能唤起孩子认知的欲望，在听说嬉戏《水果蹲》中孩子们特别兴奋，由于他们第一次在集体场合玩这种按口令依次轮蹲的嬉戏，此外老师还尝试着请力量强的孩子喊口令，在这样的集体嬉戏中不仅唤起了孩子的记忆，还训练了孩子的反应力量、听说力量，较大限度地顺应了孩子的一种进展《水果蹲》是一个孩子们特别喜爱且又简单的嬉戏，为了满意孩子们的嬉戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小朋友一个水果图片来激发小朋友的爱好这个嬉戏是让小朋友按口令做相应的动作，第一次我让小朋友分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让小朋友按口令依次轮蹲同时使小朋友养成认真倾听的习惯，还会训练了小朋友的反应力量可是在实施中有的孩子投入于玩胸前的水果图片，而没有听老师的指令，在这个方面我事先可能没有考虑周全，全班小朋友顾了前面而忽视了后面的小朋友，而孩子们对这些水果图片挂在脖子上感爱好了，以至产生这样的效果嬉戏是小朋友喜爱的一种活动，嬉戏更是一种符合小朋友身心进展，倾诉欢乐而自主的实践活动小朋友在户外活动比在室内活跃，在组织这样的活动时，我应当考虑到对-3-于孩子来说，他们还处在自我意识的世界，嬉戏中合理的使用教具，尤其让孩子带的，选着好是贴、拿、还是挂预设到可能会消失的状况等而嬉戏水果蹲也可在室内玩的，有利于留意力的集中再则这嬉戏可以两个人、三个人等都可，形式也可变；如可变动物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，这样能增加嬉戏的趣味性总之老师选择嬉戏要让孩子们得到欢乐而满意，使他们在嬉戏中体验着集体生活的乐趣，在嬉戏中相互沟通着，在嬉戏同进展着小百科水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化-4-。