小班音乐小兔子与大灰狼教案

小班音乐小兔子与大灰狼教案【活动目标】

1、初步感知兔子和狼不同形态的音乐，乐意用肢体表现音乐形象

2、在跳跳玩玩中感受音乐游戏的快乐

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣【活动准备】活动ppt、音乐;小兔子头饰若干、大灰狼头饰;情景布置树林【活动过程】

一、激发兴趣律动去树林听音乐，开车子来到树林

二、感知体验兔子和狼的音乐形象

（一）欣赏感受兔子的音乐

1、完整欣赏兔子的音乐一遍这段音乐听上去感觉怎么样好像是谁来了？小兔子们在树林里干什么呢？

2、再次欣赏兔子的音乐，肢体展现兔子动作

3、个别幼儿示范，集体学一学

4、集体跟着音乐有节奏的表现小结我看到了很多不一样的小兔子，（教案出自快思教案网）他们有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常开心快乐

（二）欣赏感受狼的音乐

1、倾听狼的音乐师哎呀，谁来了这段音乐听上去怎么样？

2、再次倾听狼的音乐，肢体展现狼的动作师大灰狼怎么走来的小兔们该怎么办？

（三）完整欣赏，感知音乐

1、师放ppt配乐讲述故事师到底树林里发生了什么事情我们一起来听一听

2、小结树林里不仅有可爱的小兔子们，还有坏蛋大灰狼，（教案出自快思教案网）大灰狼来了，小兔子就要快点躲到大树后面藏起来，不能让大灰狼捉住了

三、幼儿游戏兔子和狼的音乐游戏

1、出示头饰，激发幼儿游戏的兴趣提示听到大灰狼来了，要赶紧躲在大树后面，不让大灰狼看到

2、幼儿在音乐声中和老师一起做游戏⑴小兔音乐小兔在树林里蹦蹦跳跳做游戏⑵大灰狼音乐大灰狼来了，小兔子们躲起来⑶小兔子音乐再次响起大灰狼灰溜溜的走了，小兔子们跟着妈妈又出来游戏了师小兔子们玩得开心么？有没有被大灰狼发现呀你们真是听话、勇敢的兔宝宝

3、活动延伸师树林里还有许多其他动物朋友，我们一起也去和他们做好朋友玩游戏好吗？反思一个好的选材，往往是一节成功活动的一半我班幼儿刚刚入园一个半月，对于遵守上课纪律，和遵守游戏规则还不能很好的控制自己因此针对我班孩子情况，我在选材上下足了工夫经过反复斟酌、权衡后选定了《兔子和狼》这个音乐游戏这个题材，有着朗朗上口的曲调，活泼明快的旋律，特别符合我班幼儿特点当孩子们踏着欢快的乐曲以开小汽车的游戏进入活动室后，在我的引导下，孩子们瞬间安静了下来我顺势将手中制作的指偶兔子和狼引出生动的故事迅速地将孩子带入情景，回忆了歌词，复习了歌曲，使孩子对自己扮演的角色更加明朗化教师作为活动的引导者和参与者，我抓住了孩子学习的最佳时机，及时引导孩子学习兔跳的基本动作孩子们一个个跃跃欲试，开始了第一次游戏，初次尝试，孩子肯定有不足，如果我直接与孩子交流、纠正动作，那么这个以游戏情景一线贯穿的活动就会变得机械、生硬我大胆地将活动中的重、难点交给了游戏中的角色之一大灰狼让她用发现兔子和要抓住兔子的游戏口吻，来指出孩子的不足，提醒孩子要双脚并拢，脚尖轻轻地按节奏跳这样，孩子们更容易接受和强化在第二次练习中，不会因为游戏玩的太尽兴而忽视动作的要领实践证明，这次突破是成功的孩子们一听完大灰狼的话后，马上跑到我身边，在我的引导下主动地说出了再次游戏应注意的地方在整个活动中，我充分调动幼儿积极性，每个环节层层递进注重师生互动和生生互动引导孩子主动地在游戏中学习，注意孩子倾听能力的培养，获得地了较好的效果当然，活动中，如果在场景布置上选择更符合游戏情景的布置，就更有游戏的氛围了。