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文本内容:
【教学要求】.使学生会读、会写本课的生字；积累新词.使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够通过朗读，体会世界慢慢发生的变化..培养学生热爱大自然，与自然环境和谐相处的情感教学课时2课时【教学目标】.通过学习让学生认识生字，用自己积累的识字方法初步记住这些字.通过学习使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的意思教具准备课件【教学步骤】
一、激发兴趣，导入课题.同学们，我们小的时候对世界充满了好奇，我们愿意到处走走，到处看看，我们对各种各样的事物都感到新奇，我们喜欢学习各种各样的本领那么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？让我们一起去看一看吧！板书当世界年纪还小的时候.教师范读课文，让同学们一边听一边完成以下要求出示课件1课件11标出段落序号2听老师范读，把认为自己读不准的字做上记号，画出自己喜欢的词语3画出文中出现的“人物”，看一看它们都做了些什么事
二、自主识字.学生自由朗读课文，读通句子，读准字音，遇到不认识的字和难读的句子多朗读几遍.检查生字情况1小组先读会认字和会写字，然后自由朗读、指名学生朗读，看谁读得又快又好会认字出ZF课件1课件1会写字出示课件2课件2易混字读音指导“须”的读音是不能写成“X0”；“譬”的读音是“p1”，不能读成“b1”⑵合作交流识字方法
①熟识的字加偏旁:
②“歌谣记字法”弄大王把井盖弄开了反头又被盖住了
3.展示句子，巩固识字出示课件3课件31当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活2它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺3那时候，生活就是这么简单4人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……
三、朗读感悟.学生朗读课文，思考课文中都介绍了谁的学习？它们都学习了什么？板书:太阳一一上、下山、唱歌月亮——不断变化水一一学习流动，往低处流.教师出示朗读指导，引导学生有感情地朗读课文朗读指导这是一篇类似于童话故事的文章，不同的人用不同的腔调来读读“太阳学习”的时候，要用有力的、粗壮的声音来读；读“月亮学习”的时候，要用犹豫不决的语气读；读“水学习”的时候要用欢快的音调读
四、发挥想象同学们，你们想象一下，除了“太阳、月亮、水”学习了本领，还有谁学习了本领？学习了什么本领？提示讲述的时候要发挥想象，讲述的事情要合情合理讲得好的同学，在班上交流
五、课后反思.本篇课文是以第三人称的口吻介绍了当世界年纪还小的时候的，太阳、月亮、水等事物学习的过程，文章浅显易懂在教学的过程中，教师可以先让学生找出课文中出现的“人物”，然后总结它们学习了哪些本领，这样就很容易掌握课文的主要内容了.注重生字词的教学在教学过程中，教师除了让学生用各种方式读生字词，还可以引导他们使用自己喜欢的方式交流识字方法，例如，熟识的字加偏旁、用“歌谣记字法”等这样可以有效地提高学生学习生字的兴趣【教学目标】.通过学习使学生能够正确书写“我会写”的字，积累与生字有关的词语.通过学习使学生能够深入体会课文的意思，并联系生活实际，明白其中的道理教具准备课件【教学步骤】
一、温习导入.同学们，请大家把课文朗读一遍，选择自己喜欢的部分概括一下这部分的内容这篇文章充满了奇妙的想象，老师要引导学生，让学生体会“通过学习来改变自己”的含义太阳（通过学习）明白了自己最擅长的事情发光，上、下山，最不擅长的事情是唱歌等月亮（通过学习）学会了不断变化水（通过学习）学会了一直往低处流动.用课文中的一句话概括全文的意思（板书那时候，生活就是这么简单每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了）
二、拓展创新.当世界还小的时候，每样东西都学习了自己的本领我们也还小，我们学会了哪些本领？
（1）学生回答示例
①我要抓紧时间学习更多的知识，让自己变得更优秀
②我不仅学习书本上的知识，还要学习更多的社会知识
（2）教师引导，每个人都应该用学习来改变自己总结人的一生无时无刻不在学习小的时候，我们模仿大人的动作，这是学习；稍微长大一些，我们开始探索周围的世界，这是学习；再大一些，我们接触到了更大的空间，我们认识了更多的事物，了解了更多的知识，这也是学习我们要用学习来改变自己，让自己变得更加聪明，更加优秀.你觉得你和以前相比，有哪些进步？学生回答示例
（1）我以前总是叠不好被子，通过学习，现在我能够叠得很好
（2）我以前洗衣服总是洗不干净，都是妈妈帮我洗现在，我自己的衣服都是自己洗，洗得很干净，还经常受到妈妈的表扬
三、指导书写，词语积累.展示会写的生字（出示课件4）课件4⑴要求同学们给这些字分别组词（出示课件5）课件5⑵引导学生发现这些字在结构上的特点“界、复、弄、简”都是上下结构的字“世、由、反、式”都是独体字“功”是左右结构的字.仔细观察，学生互相提醒写字时需要注意的地方.教师范写，重点指导界上面的“田”要写得略窄，下面的“撇和捺”要写得舒展，能托住上面的部分，“介”的第三笔是竖撇，不能写成竖复:下半部分“撇”要写得略短，“横撇”和“捺”都要写得长而舒展简上下同宽，上半部分要略短，“间”要写得略长些.学生练习书写，教师巡视指导.同桌评议，修改不足
四、课堂小结同学们，世界万物都在变化，我们也应该努力学习，用知识武装自己，用知识改变自己，做自己最容易做的事，共同维护世界的和谐，保持应有的秩序
五、课后反思.通过重点句子把握文章思想在教学过程中，教师可以抓住“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”、“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”，提炼出“明白自己的优缺点，做自己最容易做的事”这样的主题，以便于学生理解课文的中心思想通过对重点句子的把握，学生对课文的理解更加深刻.课文最后三段的省略号给人留下了无限的想象空间，引发思考同时，还是文章内容的延续，给读者留下了广阔的思索空间在教学过程中，教师可以在讲解这部分时设置口语交际环节【板书设计】太阳一一发光、上山、下山］当世界年纪还小的时候月亮——不断变化卜月白自己容易做的事，不断学习〔水——往低处流J纪必须功譬糙敏式简由睁秩序哦世界功反复式简弄由〜间二简辟十言二譬工+力二功田+介二界世田介功反复式简弄由世界界面功劳反复复习方式简单弄好自由。
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