小班主题穿衣歌教案反思

小班主题穿衣歌教案反思活动目标

1、感知儿歌节奏和子字押脚

2、学习自己穿衣服的顺序和方法

3、获得自己事情自己做的成就感

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐活动准备

1、儿歌《穿衣歌》、《叠衣歌》、《脱衣歌》

2、幼儿及大人的衣服各两件活动过程

一、请小朋友一起观察一件开衫衣服，指导他们认识衣服的领子、袖子、扣子等

二、与幼儿一起练习脱衣、叠衣，在活动中大家共同念儿歌《脱衣歌》、《叠衣歌》

三、大家一起来念儿歌学穿衣！表演穿衣，引导幼儿观察先怎样穿，又怎样穿；帮助幼儿理解儿歌内容，将之与穿衣动作联系起来，如盖房子（将衣服顶在头上）、小老鼠出洞子（两只手分别从袖筒中伸出）边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与再拿出一件套头衫，请幼儿观察这件衣服与开衫的差别念刚才的儿歌来穿穿看，哎呀，这样穿不起来请幼儿讨论穿套头衣服的过程，并尝试将穿套头衫的儿歌内容与穿衣服的动作联系起来如抓边子，钻房子（两手抓住衣服的边子，将头套进衣服内）区域活动角色活动区投放略为宽松的衣服、裤子，让幼儿练习叠衣、穿衣、脱衣活动评价

1、愿意自己学习穿、脱衣服

2、能有节奏的念儿歌活动反思幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服因此这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫进而培养幼儿的独立性、自理能力在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么吴老师老师今天手里拿着两件衣服接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿接受能力还是有些弱，需要老师的帮助而在学穿开衫的时候，幼儿对于盖顶子这个动作充满了好奇，纷纷效仿但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好[.来源屈.老师教案网]经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。