说课考试评分标准

说课考试评分标准:学前教育专业毕业生说课评价标准美术教育专业毕业生说课评价标准音乐教育专业毕业生说课评价标准总分100分优（90分以）良好（80-90）中等（70-80）差（60-70）不及格（60分以下）项目评价标准分值理念与目标.体现《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，符合其要求；.对教学内容特点、作用及与幼儿年龄适宜性情况等分析准确；.活动目标明确、具体、表述角度一致，涵盖认知、能力、情感态度等维度，具有年龄适宜性；.重、难点确定准确，依据充分20内容与过程.活动设计结构完整；.活动环节围绕目标设计，重点突出，层次清晰，安排合理，符合幼儿认知规律；充分体现幼儿的主体地位；.能运用教育教学理论恰当说明教学方法、教学环节安排、目标落实、重难点的解决及师幼双边活动的组织等40教学方法与手段.活动准备充分，教学具选择有利于达成活动目标，对活动准备情况及其依据的分析合理；.以游戏为基本活动形式，教学方法和手段符合幼儿年龄、教学内容需要；.灵活采用集体、小组、区域等多样的教学组织形式，注重幼儿兴趣、情感培养，注重幼儿探究体验；.恰当说明活动准备、方法运用的依据15教师素质.普通话标准，富有表现力，流畅，具有逻辑性.教态自然、大方、得体15课件制作.内容正确，逻辑严谨，层次清晰结构完整.页面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理.文字、图片、音频、视频、动画等素材处理恰当，符合主题10项目评价标准分值T田今

1.对教学内容特点、作用及与儿童年龄适宜性情况等分析准确；

2.活动（教学）目标明确、具体、表述角度一致，涵盖认知、能—J目标力、情感态度等维度，符合儿童年龄特点；

203.重、难点确定准确，依据充分内容与过程.活动（教学）设计结构完整；.活动环节围绕目标设计，重点突出，层次清晰，安排合理，符合儿童认知规律；充分体现学生的主体地位；.对教学方法、手段运用、目标落实、重难点的解决等方面阐述清晰；.能恰当说明活动（教学）过程设计的理论依据30教学方法与手段

1.准备充分，教学具选择有利于达成目标，对教学活动准备情况及其依据的分析合理；

3.教学方法和手段符合儿童年龄、教学内容需要；.灵活采用集体、小组、区域等多样的教学组织形式，注重学生兴趣、情感培养，注重学生探究体验；.阐述选择教学方法的依据充分20教师素质.普通话标准，富有表现力，流畅，具有逻辑性.教态自然、大方、得体20课件制作.内容正确，逻辑严谨，层次清晰结构完整.页面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理.文字、图片、音频、视频、动画等素材处理恰当，符合主题10项目评价标准分值理念与目标.教学目标明确、具体，符合儿童年龄特点.教学重、难点准确，依据充分.对教学内容特点、作用及与儿童年龄适宜性情况等分析准确20内容与过程.教学设计结构完整.教学环节设计合理，重点突出，层次清晰，安排合理.教学方法、目标落实、重难点的解决等方面阐述清晰.能恰当说明教学过程设计的理论依据30教学方法与手段.准备充分，能够对教学活动准备情况及其依据进行分析.教学方法、教学手段符合儿童年龄，符合教学内容需要.采用多种教学组织形式，注重学生兴趣、情感培养，注重学生探究体验.阐述选择教学方法的依据充分20教师素质.普通话标准、流畅语言表达规范、科学、清晰、简炼.教态自然、大方、得体20课件制作.内容正确，逻辑严谨，层次清晰.整体布局合理，风格统一，符合视觉心理.文字、图片、音频等素材处理恰当，符合主题10。