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文本内容:
苏教版小学语文二年级下册《练习5》教案《练习5》教案教学目标
一、知识与技能.初步了解逗号、句号、问号和感叹号的用法.通过练习,形象感受这几种标点符号的用法
二、过程与方法分角色读对话,进一步感受标点的用法,在对话中培养学生的语感
三、情感态度和价值观了解乱扔废电池的危害,树立环保意识教学重点在句子中正确使用逗号、句号、问号和感叹号教学难点分角色读对话,进一步感受标点的用法,在对话中培养学生的语感教学方法猜游戏,课件教学课前准备卡片,课件课时安排两课时教学过程第一课时
一、导入新课搜集资料,展示交流学生用绘画展示课前在生活中、自然中寻找到的类似于标点符号的事物,并用一两句话说说自己找到的标点符号
二、新课学习
(一)诗画结合,整体感知.教师通过多媒体展示自然界中的景物,并配以小诗美丽的大自然有许多标点符号;春雨淅淅地下,那是无数省略号;草叶上的水珠,那是漂亮的句号;游动的小蝌蚪,那是可爱的逗号;.学生思考交流在这首小诗中你认识了哪些标点符号.小结大自然真是一本神奇的书,里头居然藏着这么多有趣的标点符号今天的练习课,就让我们一起走进标点符号的小世界,去认识它们、了解它们、学会怎样用好它们
(二)创设情境,学会运用.标点符号的自述过渡逗号、句号、问号和感叹号是小朋友常见也是常用的标点符号,让我们一起来听听它们的自述吧!1多媒体出示动画,标点符号进行自述自述内容包括运用和书写两个方面如我是逗号别看我个子小,作用可大了,句子中间的停顿全靠我要是没有我把句子断开,人们一口气读下去怎么受得了?在格子中我住在左下格我是句号有我就表示一句话说完如果没有我,一篇文章就永远无法结束,而且文章的意思也不清楚我也住在左下格2听了它们的自我介绍,你都了解了什么学生自由交流3根据标点符号的自述,学生动手在格子中写一写四个标点符号,注意不乱占格.送标点符号回家出示句子你知道天为什么会下雨吗草叶上的露珠像天上闪烁的星星—我多么想长大呀1给句子加标点并说说为什么这么加,其他学生补充2学生带着自己的理解和感受读好这几个句子.玩你说我猜小游戏1以小组为单位,一个学生选择标点符号说句子,其他学生猜猜用了什么标点符号,为什么2大堂交流.读标点符号儿歌,加深对这四种标点符号的认识三深化运用,培养语感过渡标点符号虽然是那么一些小小的不起眼的东西,但它的作用真是了不得就像我们平时看的电影,也是因为用好了标点符号,才会有那么精彩的对话今天让我们也来学做配音演员,给下面这段无声电影配配音.放无声电影,学生初步感知.学生自由读书上父子俩的对话,不认识的字可查字典再结合自己的理解给对话加上标点.师生共同校对用举牌的方式.对有争议的地方进行讨论如这节电池没电了,我把它扔了吧“扔了吧”后面既可以是句号也可以是问号用句号表示一句话说完,用问号表示征求别人的意见再如不能扔,乱扔电池危害可大啦!不能扔后面可以是逗号表示停顿,也可以是感叹号表示一种命令在这里可进一步向学生介绍废电池的危害,树立学生环保的意识.学生合作分角色练习对话6o指名一组学生给无声电影配音,师生评议后再进行配音练习
三、结论总结标点符号的小世界,我们只是打开了一扇小小的窗户,相信小朋友在今后会更好地运用标点符号,学好语文,用好语文
四、课堂练习给下面的句子加上合适的标点符号1我是少先队员2人们在端午节吃粽子3漓江的水真清啊4妈妈这是不是雄伟壮观的长城
五、作业布置背诵十二地支和十二属相
六、板书设计练习5弹胸雕裙福第二课时
一、导入新课复习导入
二、新课学习
1.教学第四题1看图读成语,要求读准字音,看图想想成语的意思2指名读,师生共同评议指导读准“拳、掌、生、壮、筋、铁的字音3引导理解成语的意思你懂得哪一条成语的意思?说给大家听一听摩拳擦掌形容精神振奋,急于做好某种事情的状态生龙活虎比喻精力充沛,生机勃勃身强力壮指身体强壮铜筋铁骨比喻如铜一样的筋,如铁一样的骨,形容人身体十分壮实4熟记成语学生自由背、指名背、比赛背5认识我国传统表示次序的符号十二地支和十二属性6师述十二地支在古代表示时辰,并以十二属相搭配7自由练读,指名读,开火车读
2.口语交际1审题2指导看图,图上的小朋友在干什么?图上有哪些游戏?图上这些游戏你玩过吗?怎么玩?学生自由练习说,同桌互相说,指名说,师生评议除了书上画的,你还玩过哪些游戏?请你教大家玩一玩,注意说清游戏的名称和玩的方法看谁能把大家教会,其他同学仔细听课后可以与其他同学做游戏,回家说给父母听
三、结论总结你们知道自己的属相吗?说给大家听一听讲述一些关于十二生肖的民间故事
四、课堂练习数笔画填空瓜第四笔是桃第八笔是爷第三笔是奶第四笔是坐第五笔是
五、作业布置你想对这些有不良看书习惯的同学说什么呢?用一句话写下来
六、板书设计练习5数笔画填空瓜第四笔是()桃第八笔是(爷第三笔是(奶第四笔是(坐第五笔是())。