简爱整本书阅读导读课教学设计

简爱整本书阅读导读课教学设计教学目标.了解小说的作者、创作背景、作品内容，激发学生阅读外国名著的兴趣.学会对《简爱》整本书阅读规划.理解阅读策略，并在读书活动中加以运用教学重点学会对《简爱》整本书阅读规划教学难点掌握一定的阅读策略，并在读书活动中加以运用教学过程

一、故事导入1847年10月，《名利场》连载发表到第10期，作者萨克雷正忙着誉清校样，突然收到史密斯―埃尔德公司的审读人威廉•史密斯•威廉斯寄来的一部样书他原想随手翻翻，浮光掠影地过一遍不料开卷一阅，竟无法释手，顾不得自己的工作正在紧要关头，印刷所还在等着他的誉清稿他一口气读下去，读到情深意切处，还潸然泪下，把进房来添煤的仆人吓了一跳，以为主人中了什么邪这本令萨克雷着魔的书，就是夏洛蒂・勃朗特的《简爱》今天，让我们一起走进这部世界文学宝库中的不朽之作，去感受它的魅力

二、名家推荐师《简爱》入选英国卫报十大青少年必读书，高票入选BBC人生必读的百部经典我们首先来看看名家如何评价这本书（课件出示）.像《简・爱》这样的名著，要充分传达它的内涵和风格是不可能一蹴而就的，需要通过人们一次又一次的努力《简・爱》确确实实是一部魅力无限的小说—［中］黄源深（翻译家）.一位伟大天才的杰作一［英］萨克雷（作家）.充满生气勃勃的个性一一［法］欧仁•福萨德（评论家）

三、走进作者师让我们来了解一下作者（请学生先做简单介绍，师课件补充）夏洛蒂.勃朗特（1816年—1855年），十九世纪英国女作家她与两个妹妹，即艾米莉・勃朗特和安妮.勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称（艾米莉.勃朗特，《呼啸山庄》的作者安妮・勃朗特，《艾格尼斯.格雷》的作者）另著有长篇小说《教师》、《谢利》、《维莱特》她的作品被视为“现代女性小说”的楷模

四、概览全书，感知内容师老师发现，大家手中有不同译本的《简爱》，这到底是一部怎样的作品呢？请大家快速浏览书前面的译序，看看翻译者是如何介绍的学生浏览后，从译序中找到相关语句，以“这是一部的小说”来交流预设.这是一部以第一人称叙述的自传色彩的小说.这是一部叙述一个孤女从童年到成家过程的成长小说.这是一部从题旨到手法都十分严肃、极具影响力的小说

五、提炼方法，了解背景师；这是一部外国小说，怎样更好地阅读外国小说？教材“名著导读”部分给了我们明确的方法指导请大家快速阅读“导读”，提炼方法（师生交流）生阅读外国小说，和我们阅读中国小说一样，要关注小说的基本元素，如了解作者、故事情节、人物形象、主题等，还要注意以下几点第

一、了解小说的创作背景第

二、了解外国文化内涵第

三、关注小说的叙事角度第

四、体会小说的语言艺术师另外，这部小说具有浓厚的抒情色彩无论景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，这显然与作品带有自传色彩的叙事风格密不可分阅读时都应注意那谁能简单介绍下小说的创作背景呢？生1:作者创作《简爱》时的英国已是世界上的头号工业大国但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位师告诉大家，你从哪里获得这些资料的呢？生1:教材的“名著导读”师所以，一定要关注教材其他同学有没有补充？生2在一百多年前，在维多利亚时代的英国，社会上贵族富豪踌躇满志，神父教士“神恩”浩荡，等级森严，习俗累累，金钱第一，男权至上，文学作品中则绅士淑女济济一堂，欢宴舞会连篇累牍突然间，在那众多美丽英俊的男女主人公中，钻出了一个无财无貌的小女人，观念新颖独特，个性坚毅倔强，居然还敢批评宗教事业，嘲笑社会风习，藐视地位财力，主张男女平等，而且感情真挚，直率坦诚，所以《简•爱》一经问世，社会上就引起轰动师当时的文学界争相评论，赞许者大呼“独特”“新颖”“真实”“感人”，诋毁者大骂“低级”“粗野”“反基督教”能告诉大家，你从哪里获得这些资料的吗？生2从名著的“译序”中看到的师读得真仔细！同学们，我们在读书时，注意迅速抓取关键词或关键语句，把握核心内容

六、小组合作，重构成长经历

（一）师我们全班分成四组，快速跳读相关章节，思考简爱的成长经历是怎样的，注意完成以下两项任务:

①做圈点勾画（依据自己的阅读习惯在精彩的段落和语句、有疑问、故事的起承转合等处，做上不同的标记）

②每读完一回，停下来思索一下，看根据回目能否简要概括本回内容（想一想，这一回出现了哪些人物？有哪些主要事件？哪些情节给你留下了深刻印象？）

（二）全班交流，完成下列图表预设

（1）简•爱在桑菲尔德庄园当家庭教师时，与罗切斯特相识、相恋，在得知罗切斯特有个疯妻子时，选择离开

（2）收获幸福

七、制定阅读计划请根据该书的特点、章节和我们的阅读时间，制定读书计划（全书共38章，计划两周内完成整本书阅读）第一幕《艰难成长》自幼父母双亡，寄居舅妈家的简爱饱受欺辱，被送到孤儿院求学又遇不公正待遇，简-爱在倔强抗争中成长第二幕《重写命运》1第三幕《⑵》简•爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简・爱依然选择与他相守。