文本内容:
第十四课青春小鹿进我心
一、教学理念心理学研究表明,中学生进入青春期后,生理和心理都有所变化渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然中学生异性之间的正常交往,有利于学生的学习进步和个性发展然而,如果男女同学交往处理不当,也会影响和妨碍他们的学习和身心健康还会使人同意产生误会,而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰因此,通过这堂异性同学交往的心理教育课,使学生树立健康的异性交往观念,形成正确的异性交往态度,并学习以正确的方式方法与一行同学交往
二、教学目的
1、让学生了解异性交往学习生活中的重要性
2、掌握与异性交往的一般原则
3、学习适当异性交往的方式方法
三、教学重难点与异性的相处
四、课时.2课时
五、教学过程
一、活动引入比比谁的反应快活动步骤男女同学分开坐,中间不要留空位要求每位同学的手臂向两侧平伸,左手手心朝上,右手手心朝下各自的左手手指与左边同学的右手手指相接听音乐,当音乐出现“青春”时,每位同学的左手迅速逃开,右手迅速去抓右边同学的左手左手逃脱者或右手抓住右边同学的左手者都可以得一分,未能成功者不得分问题最高分多少分?分享感受;请最高分谈谈自己的经验;请男女交界处的同学谈谈感受抓住我们的青春从来都不是那么一件容易的事情,当我们处于青春期的时候,要面对的第一个问题就是一一男女有别
二、交流讨论1如果我们班只有男生或女生,那会是怎么样的一班集体?2你希望跟异性交往吗?为什么利和弊?3当你看到我们班有早恋现象,你会怎么样想?结合学生的回答,提出中学生异性交往的必然性中学生进入青春期后,生理、心理都有所变化有心理学家认为青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期,而中学生正处于好感期渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然恰当的交往具有正面的激励作用
三、爱情配方活动目的知道出现关心异性、喜欢与异性交往甚至憧憬属于自己的爱情的想法也是正常的通过活动让学生澄清自己的爱情观,为了以后的爱情而做更优秀的自己避免出现为了赶时髦或是学习电视上的“爱情”而交所谓的“男朋友”“女朋友”活动步骤.请大家将自己所想象的爱情写在纸上.提出要求包括外貌、性格、家庭、受教育程度、工作、恋爱史等都做一定的设想.集体分享应该怎么看待和拥有更美好的爱情
四、体会感悟。