文本内容:
第二节地球的公转
一、背景与意义分析人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册第
一、
二、三章是从自然地理的角度让学生认识世界,反映地理学和社会发展的本节教材是讲述自然地理学最基本的知识——地球的公转及其最基本的运动规律本节教材位居《地球和地图》的第三节,通过对本节教材的学习,让学生对地球的运动有一个大概的了解,让学生对地球运动的基本状态建立初步的感性认识
二、学习与导学目标
1、用地球仪正确演示地球的公转,并熟悉其基本的运动规律
2、用简单的工具正确演示昼与夜,以及昼夜更替
3、利用图或亲身体验,比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异,说明四季的变化
三、障碍与生成关注对教材中,四季的形成问题不容易理解,课堂教学中出现目标的偏离,不利于正确认识四季的形成
四、学程与导程活动教学准备投影仪投影片
(一)、引入新课师通过上节课的学习,同学们知道了地球是一个球体,下面请看----(教师演示地球活动)师同学们观察到了什么?
1、教师提问
(1)在同一天中,早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害?那么你能从这一现象中总结出什么规律来吗?(教师用投影片演示阳光的直射和斜射)
(2)与太阳光热能量在一天中的变化规律同理,太阳光热能量在一年中的变化有什么规律呢?请结合我们的日常生活体验来说明教师演示地球的公转投影片,让学生完成表格
(3)观察后,思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律节气春分夏至秋分立冬月日太阳直射纬度季北半球南半球受执/、、、程度北半球南半球昼夜长短北极北极圈以北北极圈以南赤道赤道■南极圈以北南极圈以南南极。