高考文言文阅读模拟训练：《皇宋通鉴长编纪事本末-契丹举国入寇》（附答案解析与译文）

高考文言文阅读模拟训练《皇宋通鉴长编纪事本末-契丹举国入寇》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下列小题景德元年，契丹举国人寇魏能、石普等率兵御之能败其前锋，斩偏将♦•又攻北平寨，田敏等击走之又东趣保州，振武小校孙密领十卒侦事，中路遇敌前锋，密等依林木，毂弓弩以待之，敌下马以短兵格斗，密等射杀十数人闰九月初，云州观察使王继忠战败，为敌所获，敌即授以官，稍亲信之，继忠乘间言和好之利时敌人颇有厌兵意，虽大举深入，然亦纳继忠说，于是遣小校李兴等四人持信箭，以继忠书诣英州部署石普，且致密奏一封，愿速达网下辞甚恳激兴等言敌主召至李怪前面授此书，诫令速至莫州送石帅，获报简，即驰以还于是普遣使赍其奏至上发视之，即继忠状，具言“臣先奏超充定型路副都部署望都之战自辰达酉营帐未备资粮未至军不解甲马不病二日尾加以士卒乏饮冒刃事汲翌日，臣密友而前，晟*偏寤虽胜责且电而余援不至为北朝所擒非唯王超等轻敌寡谋，亦臣之罪也北朝以臣早事宫庭，尝荷边寄，被以殊宠，列于诸臣尝念昔岁面辞，亲奉德音，惟以息民止戈为事况北朝钦闻圣德，愿修旧好，必冀睿慈，俯从愚瞽”上谓辅臣日“心念往昔全盛之时，亦以和好为利朕初即位，吕端等建议，欲因太宗上仙，命使告讣；次则何承矩谓因转战之后，达意边臣朕以为诚未交通，不可强致念非怀之以至德，威之以大兵，则犷悍之性，岂能柔服？此奏虽至，恐未可信也“毕士安等日“近岁契丹归款者言国中畏陛下神武，本朝雄富，常惧一旦举兵复幽州，故深入为寇今既兵锋屡挫，又耻于自退，故因继忠以请，谅其非妄J上日“卿等所言，但知其一，未知其二彼以无成请盟，固其宜也然得请之后，必有邀求若屈己安民，特遣使命，遗之财货，斯可也所虑者关南之地曾属彼方，以是为辞，则必须绝议朕当治兵整众，躬行讨击耳”遂以手诏令石普付兴等，赐继思日“朕丕承大宝，抚育群民，常思息战以安人，岂欲穷兵而联武？今览封疏，深嘉恳诚朕富有寰区，为人父母，傥谐偃革，亦协素怀诏到日，卿可密达兹意，共议事宜果有审实之状，即附边臣闻奏”继忠欲朝廷先遣使命，上未许也（选自《皇宋通鉴长编纪事本末卷第十五》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.臣先奉诏充定州路副都部署/望都之战/自辰达酉/营帐未备/资粮未至/军不解甲/马不刍秣/二日矣/加以士卒乏饮/冒刃争汲B.臣先奉诏充定州路副都部署望都之战/自辰达酉/营帐未备/资粮未至/军不解甲/马不刍秣二日矣/加以士卒乏饮/冒刃争汲C.臣先奉诏充定州路副都部署望都之战/自辰达酉/营帐未备/资粮未至/军不解甲/马不刍秣/二日矣/加以士卒乏饮/冒刃争汲D.臣先奉诏充定州路副都部署/望都之战/自辰达酉/营帐未备/资粮未至/军不解甲/马不刍秣二日矣/加以士卒乏饮/冒刃争汲

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.契丹，古代游牧民族，发源于中国东北地区唐末耶律阿保机即可汗位建契丹国B.阙，即宫阙，原指皇宫门口的门楼阙下，借指京城或朝廷，也用来代指天子C.车帐，即兵车和营帐古代北方民族于兵车上覆以帐慢，作为营地居处称车帐D.朕，与寡人、孤、不谷在先秦时均被用做君主或诸侯的自称，但只有朕被一直沿用.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.景德元年，契丹举国入侵，在奔赴保州的途中，其前锋遭遇暗中侦查的孙密，被伏击射杀了十多人B.观察使王继忠在战败被俘投降后发现敌人有议和的想法，就趁机提出议和的建议，最终被采纳C.王继忠为自己被俘作辩解，一是策应救援没有来，二是王超等人轻敌少谋，但也承认自己有罪过D.宋真宗让王继忠向契丹人表达自己的想法并商议和谈，但没有答应他先让朝廷派出使者的要求.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1云州观察使王继忠战败，为敌所获，敌即授以官，稍亲信之，继忠乘间言和好之利译文2今既兵锋屡挫，又耻于自退，故因继忠以请，谅其非妄译文.面对契丹此时提出的议和建议，宋真宗的态度是什么？为什么？【答案】.A.D.B.1云州观察使王继忠战败，被敌人俘虏，敌人立刻授予他官职，逐渐地亲近信任他，王继忠趁机进言和好的益处2现在契丹在军队多次受挫后，又对自己退兵感到耻辱，所以通过王继忠来请求议和，料想不是假的.虽心存疑虑但愿意和谈前者是因为他认为契丹人本性粗野彪悍，不会轻易顺服后者是因为他想要安定百姓，不想穷兵赎武【解析】.本题考查学生文言文断句的能力句意我先前奉诏担任定州路副都部署，望都之战从辰时到酉时，营帐没有准备好，物资粮食也还没有到，士兵没有解下盔甲，战马没有饲料，就这样两天，加上士兵缺水，冒死争相取水“臣”是主语，“充”是谓语，“都部署”为官职名，做宾语，主谓宾结构齐全，故应在“都部署”后断开，排除BC;“军不解甲”与“马不刍秣”为对称结构，故应在“马不刍秣”后断开，排除D故选A.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力D.”朕，与寡人、孤、不谷在先秦时均被用做君主或诸侯的自称，但只有朕被一直沿用“错，“朕”在先秦时并非君主或诸侯的自称，“孤”在后世仍被使用故选D.本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力B.“发现敌人有议和的想法，就趁机提出议和的建议”错由原文“云州观察使王继忠战败，为敌所获，敌即授以官，稍亲信之，继忠乘间言和好之利时敌人颇有厌兵意，虽大举深入，然亦纳继忠说”可知，是敌人立刻授予他官职，逐渐地亲近信任他，王继忠趁机进言和好的益处，并不是“发现敌人有议和的想法”故选B.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力1“为所”，表被动，被；“稍”，逐渐、渐渐；“亲信”，亲近信任；“乘间”利用机会，趁机2“兵锋”，军队；“耻二意动用法，以……为耻，对……感至4耻辱；“因”，通过；“谅二估计，料想.本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力1由原文“谓辅臣日朕念往昔全盛之时，亦以和好为利朕初即位，吕端等建议，欲因太宗上仙，命使告讣次则何承矩谓因转战之后，达意边臣朕以为诚未交通，不可强致念非怀之以至德，威之以大兵，则犷悍之性，岂能柔服？此奏虽至，恐未可信也可知，宋真宗虽心存疑虑，是因为他认为契丹人本性粗野彪悍，不会轻易顺服2由原文“然得请之后，必有邀求若屈己安民，特遣使命，遗之财货，斯可也所虑者关南之地曾属彼方，以是为辞，则必须绝议”“朕丕承大宝，抚育群民，常思息战以安人，岂欲穷兵而联武？今览封疏，深嘉恳诚朕富有寰区，为人父母，傥谐偃革，亦协素怀诏到日，卿可密达兹意，共议事宜果有审实之状，即附边臣闻奏”可知，宋真宗愿意和谈，是因为他想要安定百姓，不想穷兵.默武【参考译文】宋真宗景德元年，契丹大举进攻宋朝魏能、石普等率兵抵御魏能打败契丹前锋，斩杀其偏将契丹又进攻北平寨，田敏等击退了他们契丹又向东奔向保州，振武小校孙密带领十个士兵侦查，路上遇到敌人前锋，孙密等依靠树木，张开弓箭来等待敌人的到来，敌人下马用短兵器格斗，孙密等人射杀了十余人景德元年闰九月初，云州观察使王继忠战败，被敌人俘虏，敌人立刻授予他官职，逐渐地亲近信任他，王继忠趁机进言和好的益处当时的敌人也很有厌战的意思，虽然大举深入宋境，但是也采纳了王继忠的建议，于是派遣小校李兴等四人拿着信物、令箭，带着王继忠的书信拜访莫州部署石普，并且送上写给皇帝一封密奏，希望能够迅速送达给皇帝言辞很诚恳激切李兴等说契丹君主把他们召到帐前当面交给他们这封信，并告诫命令他速速送到莫州交给石帅，当得到回复的信札书信，立刻快马赶回于是石普派遣使者带着王继忠的密奏到京城去宋真宗打开来看，是王继忠叙述的文字，信中详细说道“我先前奉诏担任定州路副都部署，望都之战从辰时到酉时，营帐没有准备好，物资粮食也还没有到，士兵没有解下盔甲，战马没有饲料，就这样两天，加上士兵缺水，冒死争相取水第二天，我带领士兵前进，拦截其偏将虽然胜负各半，但是后援没有到来，被敌人俘虏，这并不只是王超等人的轻敌缺少谋略，也是我的罪过北朝（契丹）因为我早年在宫里做事，曾经承担边防事务，（就）给与我特别的恩宠，（让我）位列于大臣之中曾想当年面辞陛下，亲自奉行您的恩诏，只把使百姓休养生息和停止战争作为自己的事情况且契丹听闻您的圣德，希望能够修复以前的和好状态他们一定希望睿智慈爱的皇帝，能够屈尊听从他们愚昧盲目的想法”皇帝对辅臣说“我回想过去全盛的时候，也认为和好是最为有利的我刚刚即位的时候，吕端等人建议，想要通过太宗去世的机会，让使者报丧；其次何承矩说通过在不同地方作战后，把（和好的）意思传递给边臣我以为还没有互相往来，恐怕不能强行得到（我）心想（如果）不用最大的恩德来感化他们，（不用）强大的兵力来威慑他们，那么他们粗野强悍的本性，怎么能柔顺服从呢？这份奏折虽然到了，但是恐怕不能相信」毕士安等人说“近年归顺的契丹人说契丹国中畏惧陛下的神武，我们国家富足，契丹常常担心我们突然有一天举兵收复幽州，所以现在深入入侵现在（契丹）在军队多次受挫后，又对自己退兵感到耻辱，所以通过王继忠来请求（议和），料想不是假的皇上说“你们所说，只知其一，不知其二他们因为没有成功来请求议和，本来就是他们应该的然而等到得到所请求的东西后，必定有所要求如果委屈自己使老百姓安定，特派遣使者，送给他们财物，这是可以的所担心的是关南曾经属于对方，他们拿这个作为借口，那么必须断绝这个议和我应当整顿军队，亲自讨伐他们”于是写手令让石普交给李兴等，对王继忠说“我继承了帝位，抚养教育天下的百姓，常常想着停止战争来使百姓安定，哪里想动用所有兵力，肆意发动侵略战争？现在看你的奏折，我非常赞赏你的诚恳我富有天下，做百姓的君主，倘若成功地停止战争，也是符合我一向的心意的诏书到的时候，你可以秘密传达我的意思，共同商议此事如果有清楚确实的情况，就交给边疆的大臣上奏让我知道”王继忠想要让朝廷先派遣使者，皇帝没有答应。