高中语文高考知识点诗歌鉴赏--题材之赠别抒怀诗

高中语文高考知识点诗歌鉴赏-题材之赠别抒怀诗

一、诗歌鉴赏

1、阅读下面两首诗，回答问题（8分）送客归京唐・白居易水陆四千里，何时归到秦？舟辞三峡雨，马入九衢尘有酒留行客，无书寄贵人唯凭远传语，好在曲江春东城送客马上宋・贺铸向午孤烟起客橘，一陂春水两鸳鸯渔童解唱沧浪曲，应笑尘埃马上郎【注】

①九衢（q⑴:纵横交错的大道;繁华的街市

②曲江:唐长安城曲江池，为京都人中和、上巳等盛节游赏胜地，每逢科考放榜，皇帝常于此召集上榜举子举行宴会，饮酒赋诗

③沧浪曲，即《沧浪歌》:“沧浪之水清兮，可以濯我缨;沧浪之水浊兮，可以濯我足”即盛世施展才华，乱世独善其身

（1）白诗中颈联运用了哪些表现手法请作简要分析（4分）⑴

①运用了对比、反衬手法（1分）

②有与“无”形成强烈对比“有”是为了反衬“无（1分），

③以此体现自己失意落魄、渴望得到君王赏识重用的复杂心情（2分（答出两种手法，言之成理即可）⑵两首诗都写了“送客”，各自表达了诗人什么样的情感（4分）

（2）

①白诗既有对友人归京的担忧、欣羡之情，又有对自己失意落魄、渴望得到君王重用，并对友人寄予厚望的期许之情（2分）

②贺诗表达了自己对山水风光的热爱，对功名利禄的淡泊，却被束缚不可解、欲归隐田园而不得的无奈苦恼（2分）

5、阅读下面两首诗，完成后面题送别杜审言

①宋之问卧病人事绝，嗟君万里行河桥不相送，江树远含情别路追孙楚

②，维舟吊屈平【注】注:

①公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之间写此诗以赠

②孙楚，西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事⑴宋之问诗首联中的“嗟”字内涵丰富，含有多重情感，请结合全诗简要分析⑴嗟为嗟叹之意，一叹惜别离，因同知已离别而惆怅;二为故人被贬、宦海沉浮而感伤;三是抒发因病不能亲自送别友人的遗憾之情四是在愤懑不平友人遭遇中寄托抚慰与希望⑵同为送别诗，两首诗都情真意切，感人至深但在抒情方式上又各有特点，请分别结合两首诗的颈联简要分析，2宋诗用典抒情，借用孙楚和屈原的典故表达友人才学高超却仕途坎坷，寄托诗人对友人的同情和惋惜陈诗借景抒情，高高的树荫遮掩了西向低沉的明月，银河淹没在破晓的曙光中，表现时间催人离别和面对离别的不舍之情四阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题送韩十四江东觐省1杜甫兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀此别应须各努力，故乡犹恐未同归注

①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的

②老莱衣湘传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱

③黄牛峡:位于宜昌之西⑴请从表达技巧的角度对颈联进行赏析1

①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了诗人对友人行程艰难的忧虑

②寓情于景，“白马江寒树影稀”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情

③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马江寒树影稀”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景

④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度形象描绘了韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马江寒树影稀”则从视觉角度描绘了当时的离别之景⑵这首诗情感丰富，请作分析⑵

①“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”表现了对战乱导致生灵涂炭的忧愤之情;

②“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散的孤寂哀痛之情；

③“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”表现了对友人离去的惜别之情;

④“此别应须各努力”表现了作者对友人的勉励之情;

⑤“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。