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高三语文复习备考计划(学生弯道超车用、教师指导用)202X年高考复习备考已拉开序幕,为了保质保量完成语文复习备考任务,全面促进高考语文成绩的提高,进一步提高学生语文素养,特制订本计划
一、指导思想依据新课标及考纲精神,结合学生实际,确定202X届复习备考的基本原则是夯实基础,注重提升,效率至上在具体复习过程中,坚持学生作为复习的主体思想,实施科学备考
二、复习备考思路.认真组织高考备考的教学研究,继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作,通过组内互研、区内交流、专家视导等形式不断提高高三语文复习备考水平,力争高考语文成绩为总分提升做贡献.进一步提高复习备考效率,使备考具有较强的指导性和合理性,形成高效益的教学机制,为高考成绩的全面提高奠定基础.针对不同学生做好答疑工作,助力学生实现自己的升学目标.继续积累语文备考经验,针对我校学情构建适合特色的复习备考模式
三、备考时间安排1高三语文复习分为三轮第一轮202X.7—202X.1重在全面复习,夯实基础第二轮202X.2—202X.3重在专题复习提高实战能力第三轮202X.4—202X.5重在真题回顾查漏补缺第一轮复习对语文知识进行全面的梳理,帮助学生梳理书本知识,将其内化为自己的备考知识,构建自己的知识体系第一轮复习的关键是落实,基础训练点点落实,结合所编制的适合学生实际的学案,逐步提升学生能力利用好期中考试和日常小测,落实复习效果还要特别注意对不同层次的学生的分层指导,避免“吃不饱”与“吃不了”现象这一轮复习要讲练结合,防止对课本知识的简单重复在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透“讲”要突出重点,抓住关键,突破难点;“练”要讲求效果,通过“练”来提高能力2为保证语文复习备考循序渐进,富有成效,制定第一轮系统复习时间安排表如下第一阶段202X年7月——202X年10月11日,文言文复习假期作业中布置课内文言文的梳理复习,通过非现场教学的形式督促检查学生的完成情况开学后,用一周的时间串讲课内文言文的重点篇目,帮助学生积累文言文现象紧接着,利用两周的时间按“特殊句式、词类活用、重点虚词、断句、翻译”等专题复习,帮助学生构建文言文知识体系随后,再用两周时间,完成15篇文言文真题和模拟题训练,提高学生的实战能力(在9月初,结合开学检测试卷的作文题,复习某一种议论文写作)第二阶段202X年10月14日——202X年H月1日,古代诗歌复习先进行一周的知识梳理,按“诗歌的体裁与题材、诗歌的意象与意境、诗歌的艺术手法、诗歌的思想感情”等专题复习,帮助学生构建古代诗歌知识体系随后再进行两周的真题和模拟题训练,整理归纳出典型题型“赏析题、情感题、形象题、比较题”的答题方法和技巧第三阶段202X年11月110——202X年12月6日,文学类文本复习先进行2-3课时的知识梳理,帮助学生构建文学类文本知识体系随后,再进行两周半的真题和模拟题训练,整理归纳出典型题型“赏析题、作用题、含义题、概括题、拓展题”的答题方法和技巧(在11月初,结合期中考试试卷,复习另一类议论文的写作方法)第四阶段202X年12月9日——202X年1月3日,多文本和小作文复习穿插进行第五阶段202X年1月6日——202X年1月10日,大作文和文言文实战穿插进行默写复习,利用每天的课前五分钟通过小测形式复习,能循环两遍名著复习,利用每周的早读,进行专题复习9月份论语;10月份红楼梦;11月份呐喊、红岩;12月份边城、平凡的世界;1月份老人与海
四、重点工作及措施.古诗文阅读模块文言文阅读夯实基础,以多阅读提升语感,以语感为基础落实训练,提高成绩诗词鉴赏以练带讲,分题型渗透方法的指导诗词默写利用好课前五分钟狠抓过关.现代文阅读模块文学类文本精练精讲,分题型渗透方法的指导,抓好知识的灵活迁移与运用多文本注重时间控制,高效练习,提高做题的速度和正确率.写作模块微写作目标为人人保6争7名著内容不出错,表达方式很正确大作文做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”,切实抓好作文的升格训练,提高整体成绩
五、常规工作及措施
1.备课1认真研究考试说明,认真研究学情,深入备课,充分利用各种网络资源,保证备课质量2充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上让学生积极动起来3认真设计每节课复习内容,精心设计配套习题,做好知识点汇总练习4坚持抓知识的结合点,注重理论与实际的结合不求快,但求好,教好第一遍,学好第一遍,搞好第一轮复习.授课原则一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我1力争做到从学生实际需要出发,采取最适合自己学生的方式授课面向全体学生,实行分层提问做题,努力做好“促尖转中补差”2关注知识点落实,针对学生容易错的问题,细分析,找原因,想办法3严格课堂纪律,优化复习环境,保证每一个学生能认真学习、练习,创设高考备考的良好氛围.作业1认真布置作业,突出复习重点和知识整理2课后抓背诵默写的落实,课上检查复习效果3注意作业时间,做到既不让学生没事做,又不能整体失衡.辅导努力做到每个学生每两周单独辅导一次,明察每个学生知识的掌握情况和心理状态,让学生从主观能动性上愿意学习语文根据学生需求帮助学生设计语文复习方案,对学生有提高成绩的方法、操作措施,不同时期成绩预测,并跟踪落实.阅读写作1上好每次的写作课,要求学生做好课堂作文,针对我校学生作文问题不明的问题,清晰两种文体的基本模式做到大部分学生高考中拿到基本分作文讲评时,以不同学生的作文为例,阅读并讨论,讨论增分措施,为不同分值的作文升格,让学生清晰什么样的作文给多少分,在哪个地方进行修改,怎样修改就可以提升分数
(2)印发
2020、202X感动中国十大杰出人物的材料,增加学生作文素材的时效性,贴近生活
(3)分题材和体裁印发一模二模的高分作文,指导全体学生欣赏学习,并形成规律.抓学生习惯规范性一抓二提示三检查抓听课状态;提示改进不良复习行为,提示勤做笔记;检查落实复习效果,进行上黑板、听写训练,检查知识点的掌握情况针对考试中出现的问题,进行规范答题指导,正确使用答题技巧、规范答题习惯,包括答题位置,基本结构,规范字的大小,提高写字速度,不求漂一定漂亮,但求务必工整
六、具体时间安排第一阶段进度安排注如果期末考试提前至
1.6-
1.10这一周则在元旦回来后进行文言文训练,取消大作文
(四)第二阶段进度安排注第二阶复习止于202X年4月初(一模前)第三阶段进度安排注第三阶段复习止于202X年5月底(停课前)时间教学内容课时早读默写
929.6课内文言文大作文
(一)6论语古文1-
49.9-
9.12特殊句式6论语古文5-8词类活用文言虚词
9.16-
9.20文言虚词断句6论语古文9-
129.23-
9.27翻译课外练习6论语古文13-
169.29-
9.30课外练习1论语古文
1710.8-
10.12课外练习6红楼梦古文18-
2110.14-
10.18古代诗歌知识6红楼梦古文22-23诗词曲1-
210.21-
10.25课外练习6红楼梦诗词曲3-
1110.28-
11.1课外练习6红楼梦诗词曲12-
2211.4-
11.8期中考试
11.11-
11.15大作文
(二)6呐喊古文1-
411.18-
11.22文学类文本知识课外练习6呐喊古文5-
811.25-
11.29课外练习6红岩古文9-
1212.2-
12.6课外练习大作文
(三)6红岩古文13-
1612.9-
12.13小作文
(一)多文本练习6平凡的世界古文
1712.16-
12.20小作文
(二)多文本练习6平凡的世界古文18-
2112.23-
12.27小作文
(三)多文本练习6边城古文22-23诗词曲1-
212.30-
1.3小作文
(四)多文本练习5老人与海诗词曲3-
111.6-
1.10大作文
(四)文言文训练6默写篇目复习诗词曲12-
221.13-
1.17期末考试专题时间课时备注实用类文本阅读1周6以题型为专题复习,提高实战能力课前五分钟的默写以真题形式出现每周5篇古文+5首诗词曲文学类文本阅读
1.5周9古代诗歌阅读
1.5周9文言文阅读2周12微写作1周6大作文1周6专题时间课时备注实用类文本阅读1周6结合真题,透过真题回顾知识,查漏补缺课前五分钟的默写以真题形式出现,不限定范围文学类文本阅读
1.5周9古代诗歌阅读
1.5周9文言文阅读2周12微写作1周6大作文1周6。