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8大家的“朋友”第一课时班级课时课型
一、教材分析本课题设置两个话题“认识我们的‘朋友“善待我们的朋友,”“认识我们的‘朋友”这个话题设置的目的是通过拟人手法,采用自述的表现方式让学生懂得公共设施的作用,让学生了解什么是公共设施,并注意引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象“善待我们的‘朋友”这个话题设置的目的是引导学生懂得人人都应爱护公共设施,并知道如何爱护公共设施这两个板块旨在引导学生了解公共设施的作用,并学会正确使用和保护公共设施
二、学情分析公共设施主要是由政府或其他社会组织为方便人民生活,在公共场所提供的一些设备和设施,供社会公众共同使用和享受学生在生活中已经接触和使用到一些公共设施,但对公共设施包括的范围和作用,以及为什么要爱护公共设施并没有认真思考过社会生活中经常发生一些破坏公共设施的不文明行为,帮助学生从小树立爱护公共设施的意识,知道合理使用和爱护公共设施很重要
三、教学目标播放相关视频,小结破坏公共设施会处五日以下拘留或者五百元以下罚款,情节严重的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款破环公共设施是一种不道德行为,也是一种违法行为.倾听心声这些“朋友”是为我们服务的,如果得不到善待它们的委屈可想而知应该怎样爱护它们呢?让我们来听听它们的心声吧!(出示教材第56页材料)材料一我们应该及时阻止不良行为,向相关部门或单位反映情况材料二我们应该文明、正确使用,讲究卫生,自觉清洁.代表发言还有哪些“朋友”也有满腹委屈呢?你来替它们诉说吧!(出示雕塑的委屈).课堂点拨播放视频公共设施对社会和个人的作用巨大,我们要保护好公共设施,不再让他们“哭泣”.方法借鉴阅读教材第56页的“小贴士”了解公共设施受损时应该如何解决思考如果发现公共设施被破坏了,还可以找谁来维修?.课堂点拨播放解决公共设施案例视频我们在解决公共设施受损问题时,首先要积极联系相关部门进行解决,适时寻找宣传媒体对问题进行曝光,加以督促.思维拓展我的金点子1多读相关政策和法律知识书籍,提升自己的文明素养2积极参加精神文明创建活动,提高公德意识,如志愿者服务活动……3设计宣传标语和写文明倡议书,呼吁大家文明使用公共设施教师让我们一起来想一些文明使用公共设施的金点子吧!.自我反思你是否损坏过公共设施?请在心中默默地反思一下,并进行自我评价想一想,是因为自己不会使用造成的损坏,还是因为自己不够爱护而损坏的说一说,自己今后应当怎样爱护公共设施提供范例,填写表格.提升素养播放视频公共设施给我们的生活带来了极大的便利,我们要提升个人素质懂得自觉爱护公共设施,合理使用公共设施.归纳总结1公共设施如果遭受破坏,最终受伤害的还是我们自己2破坏公物者会受到法律的制裁3我们应该正确、文明使用公共设施,遇到破坏行为要及时劝阻,适时向相关部门反映第三板块【随堂练习提升素养】
一、判断题.公共设施被轻微损坏时可以忽略不计,严重损坏的时候应及时向有关部门反映.遇到遭受损坏的公共设施,我们要主动向相关部门反映,避免发生意外V.损坏公共设施的行为是不道德的,但是还没有法律去约束人们X.发现消防栓坏了,我们应该找物业管理部门X
二、多选题下列说法错误的是ABDA.街道上所有物品都属于公共设施B.只有城市地区才有公共设施C.爱护公共设施,人人有责D.我们是公共设施的主人,可以随意使用它们
三、辨析题“公共设施损坏了就损坏了,反正不是个人的”这句话说得对吗?为什么?参考答案这句话说得不对因为公共设施为大众提供了许多便利之处,如果不善待它们,最终利益受损的还是我们自己,甚至还可能受到人身伤害这也说明了说这句话的人公德意识不高,品德意识较差第四板块【板书设计思维导图】r破坏公共设施的现象大家的“朋友”厂—Y破坏公共设施带来的危害善待我们的“朋友”如何爱护公共设施第五板块【布置作业夯实课堂】.交流与同学说说生活中出现的破坏公共设施问题,并讨论如何去保护它们.实践以“文明使用公共设施”为主题,小组合作完成一份手抄报.了解生活中常用的公共设施,并知道它们的作用.懂得公共设施对人们生活的重要性
四、重点难点【教学重点】知道公共设施的作用,懂得爱护公共设施【教学难点】在日常生活中能够自觉主动地去爱护公共设施
五、教学过程教学准备教师准备日常生活中常见的公共设施名称及其图片;公共设施的作用学生准备了解身边熟悉的公共设施,发现存在的问题第一板块【图片激趣导入新课】.引入新课出示图片,完成填空在公共场所供大家使用,为方便大家的生活而设置的设施,称为o(公共设施).导语这些“朋友”给我们的生活带来了便利,这样的“朋友”,还有哪些呢?引出课题大家的“朋友”——认识我们的“朋友”第二板块【了解认识改进完善】.小组交流观察教材第50页插图,说说这两个“朋友”可以给人们带来什么帮助1给人们提供休息的地方2方便人们放置垃圾教师在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”,你还知道哪些呢?.设施作用从身边常见的公共设施入手,说说它们的作用.范例展示出示教材第51页插图,说说这两个公共设施的作用1喇叭传播消息、普及知识2夜灯方便人们夜行.活动园你还知道哪些公共设施?选择一种自己熟悉的公共设施,说一说或者用表演的方式展示公共设施的作用假如我是我可以.角色扮演扮演一种你熟悉的公共设施,把它的作用通过说话的方式展现出来出示单车和凉亭的范例.自主思考这些公共设施默默地为我们服务,为我们的生活提供了很大的便利,如果没有了这些公共设施,同学们想一想,我们的生活将会是什么样子的?.理解感受阅读教材第52页,看看小叮当的旅行遭遇吧!说说他遇到了哪些不便没有公共汽车只能步行T交通不便累了但没有休息椅只好席地而坐T休息不便想扔掉手中的垃圾但没有垃圾箱T保洁不便想给妈妈打个电话但没有公用电话T通讯不便.故事续讲小叮当还会遇上什么不方便?把故事接着讲下去吧(没有厕所而难受的故事)小结外出时如果没有公共设施,会困难重重,带来诸多不便公共设施的存在具有重要的作用,正是有了这些“朋友”的默默付出,我们的生活才变得更加便利和舒服.合作探究教材第53页活动提示现有的公共设施存在的问题款式老旧、材质不佳、种类不全公共设施优化发展的方向
①优化人们的使用效果体验
②满足人们各个方面的需求
③使用环保材料.范例参考我认为共享单车是需要改进的公共设施因为共享单车现在经常出现随地乱扔、乱停、私人占有等不良现象,希望有关部门可以给共享单车设置一个定位导航和报警追踪系统同时,使用者在使用后原地进行拍照上传,以此监督使用者合理停放、不要损坏单车等.课堂点拨通过改善基础设施建设,乡村的生活条件变好了,百姓的生活更便捷、愉快了我们要努力学习,长大后为改善社会而贡献自己的一份力量.归纳总结1在公共场所供大家使用的设施称为“公共设施”2我知道的公共设施有路灯、休息椅、健身器材等3公共设施的作用为我们的生活带来许多便利,如果没有公共设施,我们的生活会十分麻炀第三板块【随堂练习提升素养】
一、判断题.家里的餐具,家人可以用,客人也可以用,所以它也是公共设施X.路灯可以为人们带来光亮和温暖,我们要感谢它V.如果没有公共设施,我们的生活只是多了点麻烦,但是影响不大X
二、多选题下列图片中属于公共设施的有ABC
三、简答题假如我们的生活里没有公共设施,会发生什么情况?参考答案我们的生活会产生很多不便如交通不便、休息不便、通讯不便、保洁不便……第四板块【板书设计思维导图】rI公共设施第五板块【布置作业夯实课堂】.交流和爸爸妈妈一起细数知道的公共设施还有哪些.实践对现有公共设施提出改进和完善方案,并设计一种新型的公共设施8大家的“朋友”第二课时班级课时课型
一、教材分析本课题设置两个话题“认识我们的‘朋友“善待我们的朋“认识我们的‘朋友”这个话题设置的目的是通过拟人手法,采用自述的表现方式让学生懂得公共设施的作用,让学生了解什么是公共设施,并注意引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象“善待我们的‘朋友”这个话题设置的目的是引导学生懂得人人都应爱护公共设施,并知道如何爱护公共设施这两个板块旨在引导学生了解公共设施的作用,并学会正确使用和保护公共设施
二、学情分析公共设施主要是由政府或其他社会组织为方便人民生活,在公共场所提供的一些设备和设施,供社会公众共同使用和享受学生在生活中已经接触和使用到一些公共设施,但对公共设施包括的范围和作用,以及为什么要爱护公共设施并没有认真思考过社会生活中经常发生一些破坏公共设施的不文明行为,帮助学生从小树立爱护公共设施的意识,知道合理使用和爱护公共设施很重要
三、教学目标.明白公共设施遭到破坏会影响人们正常的生活.知道破坏公共设施是违法行为,形成爱护公物、人人有责的意识
四、重点难点【教学重点】懂得破坏公共设施会影响我们的生活,正确使用公共设施,善待公共设施【教学难点】在生活中养成自觉爱护公共设施的习惯
五、教学过程教学准备教师准备文明使用公共设施的金点子学生准备调查身边的公共设施受损情况,收集事例第一板块【视频激趣导入新课】.视频导入我们认识了新“朋友”——公共设施视频中的它们,遭到了什么伤害呢?.导语这些“朋友”如此重要可是,有的人却不善待它们,让我们来听听它们的委屈吧!引出课题大家的“朋友”——善待我们的“朋友第二板块【善待设施懂得爱护】.阅读发现观察教材第54页插图,说说这些朋友受了什么委屈1影响美观,弱化职能2损坏荒废,带来隐患.小组交流试想一下,如果你是乘车人或者在公园里想要找个地方休息的人,你对这两种现象分别有什么感受?参考:1假如我是乘车人,我会感到很不便因为站牌上张贴的小广告遮挡了一些站牌信息,会影响我们顺利到达目的地2假如我在公园游玩,感到疲惫的时候却发现眼前的长椅破烂不堪,想休息却无处坐,我的心情会变差,体力消耗,影响接下来的游玩点拨公共设施受到破坏,最终会给我们带来麻烦.思考交流阅读教材第54页阅读角,思考如果伤害了这些无声的“朋友”,最终受伤害的是谁?点拨破坏公共设施不仅会给人们的生活造成不便,还有可能会危及人们的人身安全因此,如果伤害它们,最终受伤害的还是我们自己.调查分享观察学校或家庭附近的公共设施,看看它们有没有受到损坏如果有些设施遭到了损坏,你能体会它们的委屈吗?完成下列表格图片展示你们身边是否也存在着类似的公共设施遭破坏的事例?举例垃圾桶受损、围栏受损、共享单车受损.法律警示结合教材第55页知识窗,说说破坏公共设施会受到怎样的法律制裁?。