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文本内容:
9生活离不开规则第一课时班级课时课型:
一、教材分析本课题设置两个话题“生活处处有规则”和“守规则要自觉”“生活处处有规则”这个话题设置的目的是让学生懂得规则的重要意义通过引导学生参加游戏活动,让学生从中体会规则的意义再引导学生发现生活中的规则,懂得生活中处处有规则,没有规则,生活将会混乱,人们的正常生活将受到影响“守规则要自觉”这个话题设置的目的是引导学生懂得应该自觉遵守规则,自觉用规则约束自己教材呈现了几个情境好朋友不守规则时、许多人都不守规则时、无人监督时自己分别该怎么做,引导学生设身处地地作出正确的选择,最终认识到,遵守规则靠自觉这两个板块旨在引导学生树立规则意识以及如何自觉遵守规则O
二、学情分析儿童在这个时期有初步的规则意识,但更多处于他律阶段,对规则缺少理性认识通过本课学习,可以促进学生对规则的认识更全面、深刻、理性因此,让学生了解规则的意义和重要性,懂得没有规则,社会将会出现无秩序的情况,人们将会失去安全感和幸福感,有利于学生认识到规则的重要性,同时还引导学生认识到规则对每个人既是一种约束又是一种保护,从而树立规则意识,自觉遵守规则.拓展阅读阅读材料,说说“静音车厢”的好处点拨“静音车厢”将选择权交到旅客手中,让有规则意识、愿意遵守行为规范的旅客自主选择购买“静音车厢”座位,亦有利于激发旅客自觉遵守规则的意识在日常生活中,自觉遵守规则,有利于良好社会环境的建设.思考讨论如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口,行人通行的绿色信号灯还没亮,马路上一辆车都没有,你是选择立即过马路,还是选择等一等?为什么?
①立即过马路虽然可能不会导致发生意外,但是违反了交通规则,且不利于规则意识的形成
②等一等遵守交通规则,既安全又符合要求这是对自身人身安全的负责,也是作为良好市民必须遵守的法则.角色扮演根据下列情境,同桌之间完成表演情境数学考试时,小明让他的同桌小芳给他抄答案这时,监考老师恰好走到教室后排,没有注意他们,小芳应该怎么做呢?选择一趁老师不注意,悄悄地把答案传纸条过去义选择二拒绝他的请求,不给予理睬,课后告诉他作弊是不对的J.思考讨论我们应该如何克服各种心理因素,自觉遵守规则呢点拨自律和他律;将规则作为自己行动的准则;发自内心地敬畏规则;坚定维护规则;积极改进规则点拨自觉遵守规则虽不容易,但是我们仍然要在日常生活中遵守规则,这是对自己的负责,也是一种社会责任的体现.事例导思阅读故事,说说你的体会参考我们应该向这位小孩学习,做到自觉遵守规则,不因为盲目从众、讲人情或没人监督而违反规则.课堂点拨人们安定、幸福的生活离不开规则只有每个人都在心里树立起规则,让自觉遵守规则成为一种习惯,我们的生活、社会才会变得更加和谐、美好.课堂小结1遵守规则时要克服从众心理2遵守规则时要不讲人情3无人监督时也要做到遵守规则第三板块【随堂练习提升素养】.判断题1遵守规则给我们带来了许多好处,也带来了不少麻烦V2在交警看不到且没有车辆的时候,我们可以闯红灯X3我们不可以在马路上追逐打闹V4公共场所的秩序必须要有人专门管理X.选择题1下面说法不正确的是BA.不要携带易燃易爆物品上高铁B.在小区里面不可以遛宠物狗C.在候车站不可以吸烟D.在餐厅排队的时候不可以插队2校园踩踏事故往往是因为D发生的A.学生人数太多B.学生身体素质不一C.楼道过于狭窄D.学生不遵守上下楼梯规则.简答题一次,周恩来去北戴河,需要看世界地图和一些书籍工作人员给北戴河文化馆打电话,说有位领导要看世界地图和其他一些书籍接电话的同志回答“我们有规定,图书不外借,要看请自己来”周恩来便冒雨到图书馆借书同志一见是周总理,心里很懊悔,总理和蔼地说“无论谁都要遵守制度”通过这个故事,你明白了什么道理?参考答案无论什么身份地位,都要遵守规则我们要向周总理学习第四板块【板书设计思维导图】不讲情面,不图方便心生活离不开规则不心存侥幸守规则要自觉不盲目从众第五板块【布置作业夯实课堂】.交流和父母说说如何做到自觉遵守规则.实践小组合作完成“自觉遵守规则”倡议书
三、教学目标.懂得游戏中有规则,生活中也是处处有规则.体会遵守规则的意义,树立规则意识
四、重点难点【教学重点】知道不遵守规则会带来的后果,懂得遵守规则的意义【教学难点】了解生活中有哪些规则并知道其作用
五、教学过程教学准备教师准备学习生活和社会生活中的规则;不守规则的正反面案例;遵守交通规则的儿歌学生准备常见的游戏规则;生活中常见的规则及其作用第一板块【话题引思导入新课】.师生互动以俗语“无规矩无以成方圆”为切入点,让学生思考这句话背后的含义点拨我们的生活假如没有规矩的约束,会变得一团糟.新课导入点出规则的定义引出课题生活离不开规则——生活处处有规则第二板块【发现规则学会分类】.思考交流精彩的游戏,是伴随我们童年成长的好伙伴根据教材第58页的插图,小组进行《猫捉老鼠》游戏教师说说在不知道规则的情况下,你玩这个游戏的时候有什么感受?点拨感到没有头绪、混乱无序、不公平…….课堂活动根据老师提供的《猫捉老鼠》游戏规则,大家再进行游戏,说说你的感受和之前有什么不同点拨游戏规则能使游戏参与者知道玩法,更快投入到游戏中.小组交流有规则的游戏既公平又玩得开心,因此规则对人们很重要你们经常玩哪些游戏?说说其中要遵守的规则学生举例生活中的游戏规则点拨游戏中有规则,只有遵守规则,游戏才能顺利进行.搜寻规则观察教材第59页插图教师游戏中有规则,生活中也是处处有规则我们一起去查一查、找一找、问一问吧发现规则上下楼梯、出入学校、娱乐场所、旅游参观……要求和组内同学分享自己在课前通过上网查阅、实地考察、调查访问等方式找到的生活中的各种规则.探究分享学校和社会生活中出现的规则举例学校上课认真听讲;尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导;团结同学……社会坐公交要排队上车;遇到老人要让座;不随地乱扔垃圾;按照要求进行垃圾分类……第三板块【遵守规则发挥作用】.思考讨论有的同学认为,规则多了太烦人,定这么多规则干什么?让我们设想一下,如果没有规则,会出现什么情况观察教材第60页三幅插图
①如果上下楼梯时没有规则相互冲撞,导致受伤
②如果驾驶汽车时没有规则车辆相撞,发生事故
③如果上下公交车时没有规则拥挤无序,导致受伤教师如果没有规则,会让人们产生一种什么感觉?(害怕、不安)点拨生活中有规则且人人都遵守规则,才能让人产生安全感和幸福感.阅读思考阅读教材第61页阅读角,说说事故是怎么发生的?你有什么感想?参考同学们因为时间紧迫,没有遵守上下楼梯靠右走、慢行的规则感想故事中的同学没有遵守规则,因此导致了严重的后果所以,我们不能小看规则,越是紧急关头,越要遵守规则.拓展事例你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例?谈谈你的看法(出示不守规则而导致严重后果的案例)点拨不遵守规则可能会给自己和他人带来严重的危害,我们要严格遵守规则.思考体会根据自己了解到的规则及其作用,填写教材第61页的表格.儿歌欣赏播放视频点拨遵守交通规则,只是遵守规则中的一条准则生活中处处有规则,我们要从身边每一件小事做起,严格遵守各种生活规则.课堂小结:1生活中处处有规则,我们离不开规则2我们要严格遵守规则,否则会导致不良甚至严重的后果3每一条规则都有其作用,我们在遵守规则的同时会产生安全感和幸福感第四板块【随堂练习提升素养】.判断题1如果没有游戏规则,我们无法进行游戏V2日常生活中,规则的作用并不大X3在紧急关头,更应该遵守规则,以免造成更大的损失V4设立规则的目的是让人们乖乖听话,不做奇怪的事情X.选择题1下面说法正确的是CA.当没有车辆经过时,行人可以横跨护栏B.有烟瘾的人在封闭的列车里吸烟C.即使再急,也不能在加油站接打电话D.小明和小强放学后在马路上追逐打闹2闯红灯的行为属于不遵守B规则A.学校B.交通C.游戏D.安全
3.简答题说一说,我们在学校需要遵守什么规则?你能做到吗?参考答案不迟到,不早退;尊敬师长,团结同学;不逃课,不打架;考试不作弊等第五板块【板书设计思维导图】z找一找生活中的规则楞“——1心生活离不开规则/Y我们离不开规则Q-J生活处处有规则严格遵守规则第六板块【布置作业夯实课堂】.交流和父母说说身边有哪些规则.实践在校园和社会中严格遵守规则9生活离不开规则第二课时班级课时课型:
一、教材分析本课题设置两个话题“生活处处有规则”和“守规则要自觉”“生活处处有规则”这个话题设置的目的是让学生懂得规则的重要意义通过引导学生参加游戏活动,让学生从中体会规则的意义再引导学生发现生活中的规则,懂得生活中处处有规则,没有规则,生活将会混乱,人们的正常生活将受到影响“守规则要自觉”这个话题设置的目的是引导学生懂得应该自觉遵守规则,自觉用规则约束自己教材呈现了几个情境好朋友不守规则时、许多人都不守规则时、无人监督时自己分别该怎么做,引导学生设身处地地作出正确的选择,最终认识到,遵守规则靠自觉这两个板块旨在引导学生树立规则意识以及如何自觉遵守规则
二、学情分析儿童在这个时期有初步的规则意识,但更多处于他律阶段,对规则缺少理性认识通过本课学习,可以促进学生对规则的认识更全面、深刻、理性因此,让学生了解规则的意义和重要性,懂得没有规则,社会将会出现无秩序的情况,人们将会失去安全感和幸福感,有利于学生认识到规则的重要性,同时还引导学生认识到规则对每个人既是一种约束又是一种保护,从而树立规则意识,自觉遵守规则
三、教学目标.遵守规则不应讲情面,应克服从众心理.自觉遵守规则,自觉用规则约束自己
四、重点难点【教学重点】懂得遵守规则需要自觉和自律【教学难点】明白自觉遵守规则的重要性,做到自觉遵守规则
五、教学过程教学准备教师准备守规则的正反面案例;克服心理因素、遵守规则的方法学生准备生活中积累的关于自觉遵守规则的经验第一板块【案例引思导入新课】.材料探究出示不遵守交通规则的惨痛案例提问这场事故的责任人是谁?为什么?点拨是小轿车司机,因为他不遵守交通规则.新课导入生活处处有规则,不遵守规则会导致自己或他人受到伤害那么,在生活中我们应该怎样遵守规则呢?引出课题生活离不开规则——守规则要自觉第二板块【克服障碍自觉遵守】
1.思考交流观察教材第62-63页的插图,思考如果你遇到这些情况,你会怎么处理?提问1:在排队时,你是否遇到过亲戚、朋友或其他熟人要求插队?你是怎么处理的?提示婉言拒绝以理服人点拨插队破坏了排队的规则,对其他人不公平在规则面前,应该不讲情面提问2:不远处有过街天桥,但很多人还是选择横穿马路如果碰到这种情况,你会怎么做?提示不贪方便绕走天桥点拨为了维护交通秩序和自身安全,任何情况下都应该遵守交通规则提问3:在公园游玩时,许多人随地扔垃圾,这时你应该怎么做?你会和他们一样吗?提示及时劝阻垃圾装袋点拨在公共生活中一定要克服从众心理,即使在许多人不守规则情况下,自己也一定要坚持遵守规则提问4:在无人监督的时候,你们也可以做到遵守规则吗?提示
①乘坐电梯规则——不打闹、不蹦跳,有序进出点拨为了自身安全,不管有没有人监督都应该自觉遵守乘坐电梯规则提示
②使用厕所规则——使用后自觉冲水点拨自觉遵守规则,养成良好的卫生习惯。