部编版《道德与法治》三年级下册第2课《不一样的你我他》教学设计

2不一样的你我他第一课时班级课时课型

一、教材分析本课题设置三个话题“找找我们的‘不同’”与‘不同友好相处“不同’让生活更精彩”“找找我们的‘不同’”这个话题设置的目的是通过了解自身特点，让学生明白每个人都是独一无二的，意识到人与人之间的差异“与不同友好相处”这个话题设置的目的是让学生认识到不同的人有不同的想法，要学会尊重、理解他人的想法和选择“不同’让生活更精彩”这个话题设置的目的是通过发现生活中的和而不同，学会接纳不同的事物，明白大家的不同使集体生活更加丰富多彩这三个板块旨在引导学生发现自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，感受到因为大家各不相同才使集体生活更加美好

二、学情分析三年级的学生对自我认知还处于比较初级的阶段，尤其是对自己身上的优缺点还不够明确，对于别人和自己的不同也难以接受，容易因为产生不同观点而发生分歧

三、教学目标.小故事你的生活中一定也有“不同”的同学，说一说你的小故事点拨用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，学会换位思考、尊重他人，将会帮助我们交到更多的朋友.相处妙招与“不同”友好相处的方式有哪些呢？点拨1我认为“不同”的同学可以通过分工合作的方式，发挥个人特长，弥补对方不足，帮助我们更好地理解和接纳对方2我认为“不同”的同学可以通过相互学习的方式互帮互助，让我们交到更多的朋友3我认为“不同”的同学可以寻找到共同点，一起做喜欢的事情，从而帮助我们更好地和谐相处.课堂拓展观看视频，说一说你的收获揭示伯牙和子期的身份不同，但他们却成为了最好的朋友.同桌交流你有和“不同”的同学交往的好经验？参考相互包容沟通交流取长补短点拨不同的树叶在同一棵大树上相互映衬，共同装点出美丽的风景不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光第三板块【“不同”共存生活精彩】.和谐相处生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢？揭示“不同”让生活更精彩.“不同”的精彩播放视频，说说看到教材第15页这些场面，你有什么感受和想法？.交流讨论你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢？1花园里的花朵五颜六色、千姿百态2同样画马，画家风格不同、笔法各异3一^千个人心里有一千个哈姆雷特4…….观察体会仔细观察下图，说一说图片中的“不同”为生活增添了哪些精彩？1不同颜色的彩虹使天空变得更加美丽2不同的花草树木，把环境装点得更加漂亮3不同的人们构成了一幅和谐的生活图画4……点拨我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往学会接纳不同、欣赏他人，我们的生活才会更丰富、更精彩.拓展分享班里的每个同学都是不同的，请夸夸你的同学，他们给班级带来了那些精彩？.课堂小结:1我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处，是我们必须具备的本领2与“不同”的人友好相处的方式有分工合作、相互学习、寻求共同点等3生活中充满了各种“不同”o第四板块【随堂练习提升素养】.填空题1理解、包容、换位思考是我们解开心里“小疙瘩”的办法2分工合作、互相学习、寻求共同点等是我们与“不同”友好相处的方式“丕显”让我们的生活更加精彩.判断题1小明想在新的班级找到和他一模一样的人做朋友，他觉得可以找到X2愿意包容和理解他人可以帮助我获得更多友谊V3李丽的性格非常内向，不像我这样活泼开朗，我们不可能成为好朋友X“不同”带给了我们更多的精彩与美好V.简答题在生活中，你身边的人有哪些“不同”，请说一说你与他友好相处的独特的方式并举例说明，他的“不同”带给了你哪些别样的精彩？参考答案我的好朋友浩浩非常喜欢看电影，而我更喜欢画画，但我们都能理解和接纳对方的“不同”，因此，我们约定一起画画后去看电影，这样我们都能做自己喜欢的事情，也多了和朋友的相处时间渐渐地，他开始喜欢上画画，我也喜欢上看电影，我们的课余活动因此变得更加丰富多彩了，我们也成为了非常要好的朋友第五板块【板书设计思维导图】第六板块【布置作业夯实课堂】.交流与同学交流，说说你们之间的“小疙瘩”，找找解决的办法O.实践与生活中“不同”的同学和谐、友好地相处.认识到人与人之间既有相同之处，更有不同之处.发现不同的人有不同的想法和选择

四、重点难点【教学重点】了解人与人在很多方面都存在不同【教学难点】学会从相同中看到不同

五、教学过程教学准备教师准备生活中常见的相同和不同的案例学生准备收集生活中同类不同外表的物品第一板块【话题激趣引入新课】.“相同”的我们互动交流我们还有哪些相同之处？1年龄差不多；2同一个班级学习；3共同的兴趣爱好；4能玩到一块儿引思但我们每个人又是各不相同的，你发现了吗？引出课题不一样的你我他——找找我们的“不同”.大家来“找茬”观察图片，思考这两幅图片有哪里不同？人与人之间也是各不相同的引出课题不一样的你我他——找找我们的“不同”第二板块【感受差异探索不同】.比一比观察图片，说说同一棵树上的树叶有哪些不同？（大小、形状、色泽、纹理）小结即使是同一棵大树上的树叶，也不完全相同呢！.区别发现图片中同一类别的事物的外表有哪些不同？参考颜色、大小、耳朵、羽毛……举例身边还有哪些同类不同外表的物品（出示图片）.小组交流请你与同桌比一比，前后四位同学再比一比说说你们的外表有什么不同？（五官、个头、身量）点拨如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子同学之间有很多相同点，可又各有不同.完成教材第11页“找不同”，说说不同之处（从特长、性格两方面着手）A.篮球；活泼开朗…….画画；温和文静合作请在班上找两个看起来相像的同学，找找他们的不同.深化理解认真观察图片中的小球员，想一想他们除了外表之外，还会有什么不同呢？（分工、水平、性格……）.展示舞台相信与众不同的你一定也有自己的特长请向同学们展示一下吧！根据图片完成表格点拨兴趣爱好和性格特点各不相同.展示不同阅读教材第11页“展开想象”的部分，你会把“圆”想成什么？把你的想象画出来，然后全班展示出示图片太阳、足球、挂钟、游泳圈等思考为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？想法不同.活动园每位同学准备一张相同大小的纸，看看大家都会折些什么？出示不同折法，小结相同大小的纸，在同学们手里变成了不同的形态，是因为同学们对折纸有各种各样的想法点拨每个人的想法都是丰富多彩、不尽相同的.辩论赛应该选谁当班长学生各抒己见，明白每个人对同一件事有不同想法、不同观念.谈论角在生活和学习中，我们面对同样的问题会也有不同的想法和选择讨论下面的问题，说说你的选择，并讲一讲原因举例放学后如何安排写作业；选择什么类别的兴趣班.班级活动找到同学的不同之处规则1抽取一位同学到讲台上，其他同学分为两小组2小组轮流找到这位同学与其他同学的不同之处3找出更多不同的一组获胜拓展播放视频，说说为什么同样一个问题，视频中的小伙伴却有着各种各样的答案点拨想法、观念的不同给了我们不同的答案，不同的梦想.概括不同人与人之间的不同包括外表五官、衣着……、兴趣特长、性格乒乓球、开朗……、想法、观念的不同想当医生医治病人.归纳总结1每个人都有自己的特点，大家各不相同2人们的不同包括外表、兴趣爱好、想法等方面的不同3我与别人的“不同”表现在o第三板块【随堂练习提升素养】.填空题1眼睛、嘴巴、头发的不同，是我们外表的不同2喜欢画画、篮球或游泳，是我们爱好的不同3对同样事物有不同的理解，是我们想法的不同.判断题1小文和小武是一对双胞胎，他们不仅外表基本相同，爱好也很相似，还在同一个班级，他们是相同的义2小亮喜欢造型独特的蛋糕，芬芬喜欢简单的没有太多装饰的蛋糕，这是他们外表的不同X3小林和小李虽然是同班同学，但是他们的身高不同，爱好也不同，他们是不同的V4对于同一件事，人人都有自己不同的想法和观点V.辨析题每个人都有自己的特点，尝试写下自己的特点，跟同学比较一下第四板块【板书设计思维导图】外表各不相同第五板块【布置作业夯实课堂】.交流与父母或同学等讨论，找出彼此身上的不同.实践做一份简单的自我介绍，让大家能够认识到你的“不同”可以配上图片2不一样的你我他第二课时教案班级课时课型、教材分析本课题设置三个话题“找找我们的‘不同’”与不同友好相处“不同’让生活更精彩”“找找我们的不同”这个话题设置的目的是通过了解自身特点，让学生明白每个人都是独一无二的，意识到人与人之间的差异“与‘不同友好相处”这个话题设置的目的是让学生认识到不同的人有不同的想法，要学会尊重、理解他人的想法和选择“不同’让生活更精彩”这个话题设置的目的是通过发现生活中的和而不同，学会接纳不同的事物，明白大家的不同使集体生活更加丰富多彩这三个板块旨在引导学生发现自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，感受到因为大家各不相同才使集体生活更加美好

二、学情分析三年级的学生对自我认知还处于比较初级的阶段，尤其是对自己身上的优缺点还不够明确，对于别人和自己的不同也难以接受，容易因为产生不同观点而发生分歧

三、教学目标.学习与不同的同伴交往的方法.意识到是因为“不同”的存在，生活才更精彩

四、重点难点【教学重点】学习与“不同”的人友好相处的方法，并懂得“不同”会让生活更精彩【教学难点】学会换位思考，能够推己及人、接纳、尊重、欣赏他人的“不同”

五、教学过程教学准备教师准备与同伴交往的方法学生准备有关与“不同”的人交友的经历第一板块【视频激趣引入新课】.观看视频不同的朋友引思说说视频里的萌鸡们的新朋友是谁？它有什么不同？萌鸡们是怎么对待新朋友的？他们做得对吗？引出课题不一样的你我他——与“不同”友好相处“不同”让生活更精彩.课堂活动观察自己的手指，说说每根手指有什么不同之处？为什么它们组合在一起，就可以成为我们生活中不可或缺的工具？小结手指虽然有长有短，但只要各自呆在恰当的位置，就可以发挥其无穷的作用，所以它们组合起来成为了我们重要的双手引出课题不一样的你我他——与“不同”友好相处“不同”让生活更精彩第二板块【掌握方法和谐相处】.阅读思考阅读课本第12页周同同的日记，你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？思考生活中会有自己的复制版吗？“不同”的人之间一定没有共同语言吗？参考喜爱水彩画/水墨画画画喜欢踢先锋/后卫足球.分享会你的好朋友是谁？他一定有很多方面与你不同，你们是怎样相处的？你有没有因为“不同”而导致交友失败的经历？要求小组内交流，请代表发言.说一说有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些“小疙瘩”怎样才能解开这些“小疙瘩”呢？阅读教材第13页材料，完成相应练习1朋友爱吃零食，爱吃零食的习惯好不好？该怎么办呢？点拨学会换位思考，宽容他人的小毛病2急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？尝试理解他人，多为他人着想，站在对方的角度思考问题，是我们学会换位思考、互相配合、共同进步的好办法3不太懂电脑的李雨会不会有其他方面的优点呢？点拨每个人的优缺点都不同，看到别人短处的同时也应该看到他的长处我们应该学会互相鼓励、相互尊重不要凭借自己的优点去嘲笑他人的缺点急性子慢性子优点做事快……细心缺点缺乏耐心行动慢。