2022-2023学年教科版科学二年级下第一单元《磁铁的两极》配套教案

教科版二年级下科学一单元《磁铁的两极》教学设计课题磁铁的两极单元一学科科学年级二教材分析《磁铁的两极》属于物质科学领域的教学内容磁铁是生活中常见的物体，大多数学生都见过、玩过磁铁，并对磁铁现象感到新奇和有趣通过前两课的学习，学生已经初步了解了“磁铁能吸引什么”、“磁铁怎样吸引物体”本课是目标很明确，就是引导学生探索磁铁不同部位的磁力大小本课教材内容分为三部分“聚焦”部分，“磁铁的各个部位都有磁力吗？”、“磁力的大小相同吗？”两个问题明确指向“磁力”的概念，以及磁力分布“两端强、中间弱”的特点；“探索”、“研讨”部分，通过借助回形针、铁粉盒等材料，让学生观察到条形磁铁两端吸引的能力更强，并由此现象得出条形磁铁不同部位的磁力大小是不同的，从而建立磁极的概念；“拓展”部分，让学生利用本课所学的方法判断蹄形磁铁的磁极，进一步体会“磁铁有两个磁极”从整个单元的编排看，主要是让学生通过老师设计的实验，在观察中发现现象，根据现象进行研讨，从而初步认识此现象，为高学段“能量”单元的学习打下基础学情分析二年级学生已有一年多的科学学习经历，观察、实验、合作、分析的能力也经过了一些训练，具备了一定的科学学习基础就本课的内容而言，学生在前两课学习的基础上，已经了解了磁铁能吸引铁一类的物质，了解了磁铁具有一种看不见的磁力，并还会隐约感觉到磁铁两端的磁力比较大，这些都为本课的学习做了很好的铺垫但学生对“同一块磁铁各部分的磁力大小是否有区别”的认识是模糊的，在前概念中可能存在许多不同的认知，如“各部分磁力一样大”、“中间大、两头小”、“两头大、中间小”、“一头大、一头小”等，这是本课教学需要解决的重点问题学习目标科学概念目标.磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极.条形磁铁的两端磁力最大，中间磁力最小科学探究目标.能在观察中发现问题，提出问题，对问题做出推测.能够通过实验获取证据，用证据检验预测.能用多种方法探索磁铁不同部分的磁力科学态度目标.能体会认真实验和细致观察的重要性.初步养成用证据说话的意识科学、技术、社会与环境目标初步运用简单材料设计实验，学习用实验解决问题的方法重点运用不同的实验方法来探究磁铁不同部位磁力的大小难点设计多种方法来检验磁铁不同部位磁力的大小教学准备教师多媒体课件，铁粉盒，条形磁铁、蹄形磁铁小组条形磁铁、回形针，实验记录单教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示课前准备的条形磁铁，小图钉、小钢珠、铁粉盒，塑料尺，曲别针、蹄形磁铁讲授新课视频导入，说一说视频里的小钢珠为什么会自动跑到条形磁铁的顶端而且不会掉下来呢？将条形磁铁放入图钉堆里，观察条形磁铁吸引图钉后的现象现象将条形磁铁放入图钉堆里，轻轻拿起后发现小图钉总是被吸引在磁铁的两端将蹄形磁铁放入曲别针堆里，观察蹄形磁铁吸引曲别针后的现象现象将蹄形磁铁放入一堆曲别针里，轻轻拿起后发现曲别针总是被吸引在磁铁的两端我们知道磁铁有磁性、磁铁的各个部位都有磁力吗？活动一利用曲别针感受条形磁铁的磁力分布情况将磁铁放置在水平桌面上不动，手拿曲别针但不接触磁铁，慢慢地从磁铁的一端移动到另一端，感觉到了什么呢？我们的感觉是曲别针在磁铁两端时感受到r更大的吸力；远离两端吸力越来越小；在中间的位置几乎没有感觉到吸力实验重复操作几次并记录活动二移动条形磁铁吸引曲别针学生自由猜想并讨论，然后小组代表或课代表回答学生观察现象后，自由回答学生重复实验两次，观察记学生通过仔细地观察体会条形磁铁上的磁力变化，初步感受到条形磁铁两端磁力较大通过实验二使学生更加明确了条形磁铁两端磁力将曲别针与磁铁这样摆放好，（对应磁铁从一端到另一端，均匀放置7枚曲别针），将磁铁匀速、慢慢地靠近曲别针，你发现了什么？注意A.7个曲别针要排成一条直线B.条形磁铁要稳定地平行推进C.观察并记录7个曲别针先后被吸引的顺序磁铁两端磁性最强，从两端到中间磁性逐渐减弱实验重复操作几次并记录补充延伸进一步利用实验来检验结果也可把条形磁铁悬挂起来，用曲别针悬挂来检验磁铁的各部分磁性的大小活动三怎样借助铁粉盒感受条形磁铁不同部位磁力的大小？将铁粉均匀地洒在玻璃器皿中，将小条形磁铁放入玻璃器皿中，将盖盖好，我们均匀地摇晃，让铁粉与小磁铁充分接触现象通过实验我们发现，铁粉全部被吸在了磁铁两端的位置磁铁两端磁性最强，从两端到中间磁性逐渐减弱小结通过实验现象我们可以发现，条形磁铁上的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小；磁力最大的部位叫磁极，条形磁铁有两个磁极提问条形磁铁的磁极在两端，那么其它形状的磁铁的磁极在哪里呢？用曲别针怎样找到蹄形磁铁的磁极？将曲别针均匀地平覆在桌面上，将蹄形磁铁平放在曲别针上面，再将蹄形磁铁拿起，你们发现了什么？现象我们发现曲别针大部分都被吸引到蹄形磁铁两端的位置用小钢珠怎样找到蹄形磁铁的磁极？将钢珠放在录结果大，中间磁力小的认识活动三意在使学生仔细观察铁粉在条形磁铁的影响下的分布状态（磁场）意在利用实验结果得出结论蹄形磁铁的中心位置，让小钢珠在蹄形磁铁凹槽处自由滚动，你发现了什么？也可用手把小钢珠放在磁铁中间，它会很容易滚到这端或那端，用磁铁的不同部位去吸小钢珠，小钢珠总是被吸到磁铁的•端，而吸在两端的小钢珠再不会滚到中间去现象我们发现钢珠被吸引到蹄形磁铁两端的位置小结我们发现大部分曲别针和钢珠都被吸引到蹄形磁铁两端的位置，说明蹄形磁铁两端的位置磁性最强，即为磁极（两个）课堂小结我们认识了磁铁能吸引一些物体，了解到磁铁具有一种看不见的磁力后，发现了磁力有强有弱我们借助曲别针和铁粉盒进行实验，发现条形磁铁不同部位的磁力大小是不同的，我们观察到的条形磁铁两端吸引的铁粉最多、吸引曲别针的能力更强，进一步认识了条形磁铁的磁极板书磁铁的两极磁力两端大，中间小。