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2022-2023学年部编版七年级下册语文期中试卷一学校:姓名:班级考号
一、填空题.读下面一段文字,给加点的字注音,根据拼音写汉字我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南惊涛澎湃,掀起万丈狂IGn;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这儿发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏zhdngo啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀我们民族的伟大精神,将要在你的哺・育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
二、选择题.读下面一段文字,判断这段文字选自不上人和厂,又上哪里去呢?为免得再为这个事思索他一直走向西安门大街去人和厂的前脸是三间铺面房,当中的一间作为柜房,只许车夫们进来交账或交涉事情,并不准随便来回打穿堂儿,因为东间与西间是刘家父女的.请简要分析“我”在文章结构和故事讲述两方面的作用.加横线的描写歌声的句子,分别表现了乌米怎样的内心世界?.第
④⑤段运用了哪些描写手法?请简答.村民和“我”对乌米的态度有什么不同?请简要回答
六、诗歌鉴赏阅读下面的诗,完成下面小题唧唧复唧唧,木兰当户织不闻机杼声,唯闻女叹息问女何所思,问女何所忆女亦无所思,女亦无所忆昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征万里赴戎机,关山度若飞朔气传金柝,寒光照铁衣将军百战死,壮士十年归归来见天子,天子坐明堂策勋十二转,赏赐百千强可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡O爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊开我东阁门,坐我西阁床试卷第10页,共21页脱我战时袍,著我旧时裳当窗理云鬓,对镜贴花黄出门看火伴,火伴皆惊忙同行十二年,不知木兰是女郎雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?.《木兰诗》是(填朝代)时北方的一首乐府民歌.简要说说木兰的哪些品格让你感动
七、课内阅读阅读下面的文言文,完成下面小题卖油翁陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去见其发矢十中八九,但微颔之康肃问曰“汝亦知射乎吾射不亦精乎?”翁日“无他,但手熟尔”康肃念然日“尔安敢轻吾射?翁曰“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿因日“我亦无他,惟手熟尔”康肃笑而遣之.本文作者是()(填朝代)政治家、文学家欧阳修.下列句子中加点的词,解释正确的一项是()A.公亦以此自矜矜矜持B.见其发矢十中••八九矢弓C.但手熟尔但但是D.以我酌油知••之以凭.给下面的句子划分节奏(只画一处)汝亦知射乎吾射不亦精乎.把下面的句子译成现代汉语我亦无他,惟手熟尔.陈康肃公善射,卖油翁对此却不在意,只是略微赞许请写出表现卖油翁这个态度的两个词语
八、课外阅读阅读下面文言文,完成下面小题傅永,字修期,清河人也幼随叔父洪仲自青州人魏寻复南奔有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让之而不为报永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干为崔道固城局参军,与道固俱降于北魏,入为平齐百姓帝每叹日“上马能击贼,下马能做露布
①,唯傅修期耳【注释】
①露布公开的文告.皇帝怎样评价傅永的才能的?(用文中原话回答).傅修期文武双全,才干超群,值得我们学习,除此之外,还有哪一点值得我们学习?试卷第12页,共21页
九、作文.也许闭上眼睛你都能想出同桌的样貌,写出他的外在特征也不难,但你还能写出同桌的性格与气质吗?以《我的同桌》为题,写一篇作文,不少于500字常见写作方法表现手法联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)等.象征(托物言志)通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来作用首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意.衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体作用突出本体的XX特征.对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较作用鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的X义特征.借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情作用做到情景交融,使文章充满诗情画意.先抑后扬先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬,作用突出强调了事物(人物)的特征.侧面(间接)描写作用侧面烘托出该人物的义X性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练(直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出).伏笔和铺垫作用内容前后照应,情节严丝合缝.照应记叙文使文章浑然一体,整体感强,突出主题议论文强化XX论点散文反复她抒发XX情感,增加情感的深度.联想由一事物想到另一事物的心理过程作用丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人.想像在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程作用为塑造形象、表现主题服务使读者接受美的陶冶记叙文试卷第14页,共21页
一、记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果
二、常见叙事线索.人物线索人物的见闻感受或者事迹.物品线索某一有特殊意义的物品.感情线索作者或作品中主要人物的思想感情变化.事件线索中心事件.时间线索时间的先后.地点变换线索找出其线索的方法
①文章的标题
②各段反复出现的事物
③文中议论抒情的语句
④作者的思想感情(变化)
⑤某一人物的见闻感受作用是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰
三、记叙顺序.顺叙即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)
1、
2、
3、
4、5作用使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象.倒叙把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述
5、
1、
2、
3、
4、作用避免平铺直叙,增强文章的生动性,设置悬念,使文章引人入胜.插叙在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述(比如回忆往事)
1、
2、X、
3、
4、5作用补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化了主题.补叙在叙述的结尾,补充交代与前面情节相关的内容
1、
2、
3、
4、
5、X
四、记叙的人称第一人称“我”;作用便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感第三人称“他“或“他们”作用以旁观者的身份出现,让人觉得客观、可信第二人称以“你”来讲述或者抒情议论(在诗歌和讲演中较多)作用面对面地倾诉会更亲切自然;或者面对面她斥责语气会显得更加强烈
五、人物的描写方法
(一)描写分为人物描写、环境描写试卷第16页,共21页
(二)描写角度正面描写外貌、神态、语言、动作、心理(方法)侧面描写以环境渲染烘托;以他人来衬托;他人的反应来衬托(方法).肖像(外貌)描写描写人物容貌、衣着,交代了人物的身份、地位、.神态描写(神情、姿态等)交代了人物的……处境、心理状态、……思想性格等.语言描写结合具体内容分析.动作描写形象生动地表现出人物的理(心情),并反映了人物的性格特征或……精神品质有时还推动了情节的发展.心理描写形象生动地反映出人物的……思想,揭示了人物的性格或者品质
六、环境描写自然环境描写和社会环境描写自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)交代……背景(指自然状况),渲染……气氛、烘托人物的情或衬托人物的形象、预示人物的命运、为下文作铺垫社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)交代故事发生的……时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染……环境气氛
七、记叙文的词语或句子的含义辨析.结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文),分析词语的含义(运用代入法).要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性),明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等.注意语气或语调.着眼于词句之间的搭配
6.注意言外之意(如挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义,用平实的语言表达)
八、某句话在文章中的作用是什么?.结构方面总领全文、引起下文……、为下文……作铺垫、为下文……埋伏笔、承上启下、线索、照应前文、点题、总结全文.内容方面在中间的结合需内容分析;结尾的通常是点明中心、深化主题(令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷)也需结合具体内容来讲
九、怎样理解语言表达的连贯性?试卷第18页,共21页连贯,就是前后句子的意思连续贯通,没有阻碍它的要求有.有统一的话题,包括在一个较长的单句中主语要一致.有合理的句序.有过渡衔接的句子.构成一组整句的句式要统
一十、语句特色评价用词语言的特点(生动、形象)准确、严密、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、说理透彻、有说服力
十一、归纳记叙文的中心意思.找文章标题;语段中开头结尾处的抒情议论性句子.把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等(特别是抒情散文中).还可从时代背景入手分析.从作者对人物或事物的态度判断
十二、概括段意
(1)摘句法在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)卧室西间的旁边有一个车门,两扇绿漆大门,上面弯着一根粗铁条,悬着一盏极亮的,没有罩子的电灯,灯下横悬着铁片涂金的四个字——“人和车厂”车夫们出车收车和随时来往都走这个门门上的漆深绿,配着上面的金字,都被那支白亮亮的电灯照得发光;出来进去的又都是漂亮的车,黑漆的黄漆的都一样的油汪汪发光,配着雪白的垫套,连车夫们都感到一些骄傲,仿佛都自居为车夫中的贵族由大门进去,拐过前脸的西间,才是个四四方方的大院子,中间有棵老槐东西房全是敞脸的,是存车的所在;南房和南房后面小院里的几间小屋,全是车夫的宿舍A.《海底两万里》B.《骆驼祥子》C.《西游记》D.《朝花夕拾》
3.下面加横线的句子没有语病的一句是()A.这是千千万万人努力的结果,是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利B.这是千千万万人努力的结果,是可歌可泣的许许多多的英雄人物创造出来的伟大胜利C.这是千千万万人努力的结果,是创造出来的许许多多可歌可泣的英雄人物的伟大胜利D.这是千千万万人努力的结果,是许许多多的创造出来的可歌可泣的英雄人物伟大胜利
4.下面空格处应选填的词语,正确的一项是()半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑试卷第2页,共21页
(2)概括法例1:(记叙的段落)记叙了+X义人(组织或单位)+X义时XX地+何种情况下+做XX+结果(注意原文强调的是什么)例2:(描写的段落)描写了+XX景物+XX特征例3:(议论文)运用XX论证方法(或论据)+从义X角度(方面)+论证了XX观点例4:(抒情的段落)抒发了怎么样的感情
(3)合并法有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容的短语合组合成句怎样分析记叙文的写作特色?.分析文章的人称和表达方式以记叙为主,综合运用描写,抒情,议论等表达方式.分析文章的顺序与结构记叙文常用的顺序有顺叙、倒叙和插叙.分析文章的表现手法记叙文常用的表现手法有对比烘托法、欲扬先抑法、象征手法、借物喻人、以小见大、卒章显志、情景交融等.分析文章的语言特色记叙文在语言的运用上有两种类型,一是朴实无华,二是优美生动,三是幽默风趣,四是含蓄深沉分析时应把握不同类型的语言特色,还要结合作者的感情和态度.修辞试卷第20页,共21页.描写可从下列语句中选择朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强注必须结合具体语句分析身打着颤把毯子卷得更紧些把身子蜷起来,还是睡不着天上闪烁的星星好象黑色幕上()的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰象巨人一样()在面前四围的山把这山谷包围得象一口井上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话除此以外,就是()o耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶像野马在平原上奔驰,像山泉在()像波涛在澎湃不知什么时候又睡着了A.缀着竖立寂静呐喊B.放着矗立平静呜咽C.缀着矗立寂静呜咽D.缀着树立平静咆哮
三、句子默写.默写东市买骏马,南市买辔头,O旦辞爷娘去,不闻爷娘唤女声旦辞黄河去,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾选自《木兰诗》
四、语言表达阅读下面的材料,完成下面小题
①土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静我是土地的族系,我不能离开她
②在故乡的土地上,我印下我无数的脚印在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蟋,在那沉重的镐头上留着我的手印我吃过我自己种的白菜故乡的土壤是香的在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘扬河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞稻禾的香气是强烈的,辗着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……没有人能够忘记她
③我必定为她而战斗到底土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音,草原的儿子在黎明的天边呼唤这时我起来,找寻天空中北方的大熊,在它金色的光芒之下,乃是我的家乡我向那边注视着,注视着,直到天边破晓我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定会回去为了她,我愿付出一切我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前而我将用我的泪水洗去她一切的污秽和耻辱.加横线的句子分别用了什么修辞手法?.第
②、
③层分别写了什么内容?请概括试卷第4页,共21页
五、现代文阅读
(一)阅读下文,完成下面小题
①“人家说了再做,我是做了再说”
②“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说
③作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的那时候他已经诗兴不作而研究志趣正浓他正向古代典籍钻探有如向地壳寻求宝藏仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”,闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声“秩序不在我的范围以内”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁
④不动不响,无声无闻一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果
⑤他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩
⑥“做”了,他自己也没有“说”他又由唐诗转到楚辞十年艰辛,一部《校补》赫然而出别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说他又向“古典新义”迈进了他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人.“成了何妨一下楼的主人”这句话表现闻一多先生什么品质?.第
⑤自然段在结构上有什么作用?.作为“学者”的闻一多先生的“言”“行”完全一致,选文中作者具体选取了哪几件事来表现?.对选段的相关分析正确的一项是()A.“做了,他自己也没有说,“说”的含义是吹嘘炫耀B.写杜甫晚年疏懒得“一月不梳头”,目的是反衬闻一多先生不讲秩序C.选文主要是写闻一多先生作为诗人的成就D.“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”将四方竹纸本子比作群蚁排衙,生动形象
(二)阅读下文,完成下面小题乌米〔俄〕阿•马•高尔基试卷第6页,共21页
①……每当早晨醒来,我便打开房间的窗户,(DM听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声无论我醒得多早,这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了
②清风从阿伊——傀特里山巍峨的峰顶簌簌吹来,微微地拂动着我窗前浓密的树叶,树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感
(2)歌曲本身并不优美,而且有些单调,整个曲调很不和谐在看来本应该停顿的地方,听到的却是悲伤而激动的呼号,随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的,日复一日,从早到晚,什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子
③村民们对我说,这心事重重的歌声他们已经听了七个年头我问他们“这是谁在唱?”他们告诉我,这是一个叫乌米的疯老婆子唱的六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼,至今没有回来
④从那时起,乌米便每天坐在自家土屋的门槛上,望着大海歌唱,等待着自己的亲人一次,我去看她我沿着蜿蜒的小道,经过几个伫立在山坡上的土屋,穿过一个个果园和葡萄园,爬上了高山在山石背后翠绿树丛中,我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间,长着几株法国梧桐、无花果树和桃树溪水潺潺地流着,在它流过的地方形成许多小小的瀑布,土屋顶上长着青草,墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓,屋门正对着大海
⑤乌米坐在门旁的石头上,她的身材匀称顾长,白发苍苍她那布满细小皱纹的脸,已被太阳晒成了棕褐色层层叠叠的石堆,年久失修的半塌的土屋,在炎热的蓝天衬托下的阿伊——假特里山的灰色峰顶,以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海,所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛在乌米脚下的山坡上,有一些零零落落的村舍透过果园的绿树丛看去,它们那五颜六色的屋顶,酷似一个被打翻了的颜料箱从山下不时传来马具的叮当声,还有潮水拍击海岸的沙沙声偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声在这儿的山顶上是一片宁静,只有淙淙的溪水,伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声
⑥乌米一面唱,一面用笑脸迎着我她的脸在微笑时皱得越发厉害了她的眼睛年轻而明亮,眼里燃烧着专心致志的期待之火她温存地打量了我一眼,重又凝视着一片荒漠似的大海
⑦我走近前去,在她身旁坐下,听着她歌唱
(3)歌子是那样奇特满怀信心的曲调不时为忧思所代替,其中含有焦灼不安和疲倦的调子,它时而中断,寂然无声;时而又响起来,充满了喜悦和希望
⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪,乌米老太太的脸上却只有一种表情,那是一种坚信不疑的期待,一种满怀信心的、安详而喜悦的期待试卷第8页,共21页
⑨我问她“你的丈夫叫什么名字?”她粲然一笑,回答说“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆,还有一个叫尤努斯他们很快就会回来的他们正在路上,我马上就会看到船了你也会看见的J⑩她说“你也会看见的”这句话时,似乎深信,见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福,似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际,出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时,我会感到莫大的快乐⑪随后她又唱起了那支期待和希望之歌我看着她,一面听,一面想“就这样怀着希望该有多好啊!心里充满了对未来巨大欢乐的期待,这样活着该有多好啊!”⑫乌米一直在唱着,她微笑地摇晃着身躯,目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海⑬她完全沉湎在一种思念里,不理会任何别的东西了坐在她身旁的我对她说来已不复存在我对她这种全神贯注的神态满怀敬意,我觉得,她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕,我沉默着,情愿让她把我忘却这一天海上风平浪静,它像一面明镜,映射出明亮的天色,但并未使我产生什么希望随后我便满怀惆怅悄然离去身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声,海鸥在海上翱翔,一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏,远方是苍茫的大海⑭年迈的乌米永远等不到什么了,但她将怀着希望活着和死去。