2022-2023学年初二上册语文精品课件《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

2022-2023学年初二上册语文精品课件《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教与学目标.情感态度价值观体会作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神.知识与能力理清文章思路，把握文章主题思想.过程与方法有感情地朗读课文，体会文章的语言风格和作者所表达的感情教与学重点体会作者的思想感情教与学难点学习本文的语言特色，注意反语的作用教与学设计这篇课文是法国著名作家雨果写的，他对英法联军远征中国之举，立场非常明确，态度非常鲜明他愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国所遭受的空前劫难这是一篇自读课文，教学时不必深敲细推，逐句讲解宜在整体阅读的基础上，引导学生把握作者的观点及感情可引导学生通过朗读体会语言来畅谈自己的感受，并注意指导学生积累字词知识教与学方法根据教材及学生的特点，学习目标和学习重点，这节课我将采用质疑法、朗读法、讨论法、探究法等教学方法，其中以诵读、讨论为重自主学习，探究学习，合作学习等学习方法将贯穿课堂始终，再配以多媒体课件辅助媒体设计.多媒体选取材料制作成课件.录音机伴奏带教与学课时一课时教与学步骤

一、导入新课（用圆明园遗迹图导入）

1.圆明园的沧桑.圆明园始建于1709年，历时150年陆续建成清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物被世人冠以“万园之园”、”世界园林的典范“、“东方凡尔赛宫”等诸多美名令中华民族抱恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，分别于1860年、1900年遭英法联军、八国联军的野蛮的劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟现在，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所

2.简介背景1856—1860英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难（播放火烧圆明园的视频）

3.雨果1802—1885法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信（多媒体展示）

二、整体感知课文学生朗读课文，请用简明的语言概括文章的主要内容和作者的情感态度（指导朗读并检查字词预习；小组讨论归纳回答）

三、合作交流，质疑探究.朗读第三段，找出集中表达雨果评价圆明园的句子，具体赞美圆明园的句子，加以品味（指名朗读，学生自读品味）集中表达雨果评价圆明园的句子是世界奇迹；是幻想的某种规模巨大的典范；是亚洲文明的剪影（展示圆明园复原图及资料介绍，激发学生的爱国之情）.请把文中第一段中讽刺侵略者的词句画出来看看有什么艺术效果明确运用了一系列的反语来形容强盗心理，如“体面”、“出色”、“光荣”、“赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味（注重朗读，体味作者的感情）反语故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”多用在揭露批判，讽刺等方面（多媒体展示）学生自主合作探究课文第

五、第

六、第十段中同样的用法的例子，朗读讨论并自由发言.探究雨果的思想？明确珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者，不仅同情中国人，而且敬重中国人表现雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱（小组讨论）说说你读了课文后的整体感受（学生可以从下两方面说感受英法联军的罪行令人发指，使人愤恨；雨果对中国的巨大同情受人尊敬）

四、拓展延伸如此精美的园林，却毁在了强盗的手里.・…・面对断壁残垣，你想到了什么呢？拿起笔来把你心里的话写下来，让我们与文学大师雨果先生交流

五、布置作业.积累词语、常识.有条件的观看电影《火烧圆明园》

六、板书设计就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果赞美圆明园讽刺侵略者（反语）清醒的头脑，正直的良知，公正的立场

七、资料链接作者介绍及本文的写作背景雨果（1802—1885）法国作家法国浪漫主义文学的重要代表1827年发表剧本《克伦威尔》，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言著名长篇小说《巴黎圣母院》发对专制和教会；1861〜1860年完成长篇小说《悲惨世界》从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶其他作品《海上劳工》、《笑面人》等圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景园内还珍藏着许多无价的珍宝、罕见的图书、珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争I860年，10月6日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆残垣断壁

八、预习导学

1、有感情地朗读全文，回答问题并把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别画出来

2、整体感知在给巴特勒上尉的信中，雨果一方面表达了对圆明园的之情，另一方面表达了英法联军强盗行径的之情

3、给下列加粗字注音琉璃（）（）怯琅（）（）赃物（）箱箧（）惊骇（）瞥见（）

4、解释词语

（1）眼花缭乱

（2）荡然无存:【合作探究】

1、雨果怎样评价圆明园？找出文中评价圆明园的语句

2、雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语？使用反语有什么作用？

3、作为一个法国作家，雨果对强盗进行了愤怒的谴责，这表现了他怎样的胸怀和品格

九、达标检测阅读课文“有一天，两个强盗闯进了圆明园……这就是这两个强盗的故事”一段，回答问题

1、文段中提到的“两个强盗”是指

2、“丰功伟绩！收获巨大！”用了修辞手法

3、请给下面的句子选择恰当的关联词语

①从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园怎么干，只是更彻底，更漂亮，荡然无存（）

②那儿有艺术珍品，有大堆的金银制品（）A.却所以就B.不仅仅还C.也以至于D.不仅也

4、请用一句话概括这一段文字的主要内容

5、圆明园是我国清代名园之一，是世界文化艺术的杰作请再列举几个这样的古建筑，外国的也可以【学后感想】《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》答案眼花缭乱眼睛看见纷杂的东西而感到迷乱形容事物繁复，弄不清楚荡然无存形容东西完全失去，一点没有留下

2、在给巴特勒上尉的信中，雨果一方面表达了对圆明园的赞叹—之情，另一方面表达了英法联军强盗行径的—谴责—之情

3、4略

十、合作探究

1、先做总评，称圆明园是“世界奇迹以全球眼光，肯定其艺术价值在世界的地位接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就⑴圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；⑵圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就；⑶圆明园是幻想的某种规模巨大的典范然后，具体讲述园中之物由概括到具体到再概括，讲圆明园是怎样的一座园林依次说了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观然后讲耗资劳动之巨最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作

2、巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是，雨果对英法的这个胜利给予盛大赞誉雨果在愤激之下，用反语来形容强盗心理，讽刺强盗心理像“漂亮”丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮’等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味

3、表现了雨果的博大胸怀和高尚品格【达标检测】

1.英法联军

2.反语

3.

①C

②B

4.英法联军劫掠、焚毁了圆明园

5.颐和园、希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院等。