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2023教师国培计划研修心得汇编教师国培计划研修心得一历时一个多月的“国培计划”教师培训者培训现已接近尾声,说实话我很珍惜这样的培训,因为参加教师“国培”网络培训的学习,既是教育发展形势的需要,更是上级教育部门对教育工作者提升工作能力、提高业务素质的关爱和期待通过参加本次培训,我深感受益匪浅,它不仅提升了自己的教育理念,也开阔了教育视野,更增长了许多知识,同时也提高了自己对教育技术的应用能力和教研能力,对自己的业务水平和业余素养也起到了重要的作用,因此,我不仅在国培中收获着,更是进步着下面就将我在网络培训学习期间的情况总结如下
一、端正态度,刻苦学习培训一开始,我便全身心的投入到“国培”之中,可培训的同时,又适逢我们XX教研室正在搞“高效课堂”听课调研活动与市级小课题的结题阶段,作为中学教研员,又是小课题的负责人,我白天要下校听课,晚上回来还要写课题结题报告因此,就只能尽量在晚上挤时间上网学习,常常学习到深夜一两点钟在不同的模块学习中,我博采众长,取长补短,成果丰硕,每天都能感受到思想火花的撞击培训期间,可以每天聆听各位名家师大的讲座,他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂,既旁征博引又紧扣主题,既发人深省又生动有趣大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,他们“以学定教,关注学生促进发展”“让反思成为一种习惯”题探究中来了,那么这对教师的要求提高了,在课堂上,你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前教师要想好,一节课就四十分钟的时间,学生参与课堂的机会多了,老师的讲授时间必然减少,在有限的时间内,怎样让学生把要掌握的知识学熟学透,这也是老师要思索的传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法巳经完全不能适应新课改了所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面,结合新课程的学习,努力提高自己业余知识同时,要提高对STS的认识水平,扩大扩大自己的知识面,提高信息获取、加工和传播水平
(三)在评定观念上再加强新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式,倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于学生学习的全过程并且新课程提倡自主、探究、合作学习,这就要求教师评价语言要多样化,要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中,想方设法地激发学生潜在的能力充分的调动学生的积极性,让学生通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正成为学习的主人培训只是一个手段,一个开端对于培训给我的清泉,我要让它细水长流“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机学习,思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任今后我会学以致用,结合我校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象让我的心灵受到如沐春风般的启迪,使我的教育观念进一步得到了更新,真是收获多多,妙不可言另外,在“国培”的平台上,学员们可以与相互交流教学心得,讨论热点话题,相互留言勉励,还可以交流学习体会、撰写学习日志,上传资源共享等因此,我感觉每天都是充实的
二、转变理念,提升素养通过参加“国培”,使我的教育教学理念得到了更新,也提高了自身的素养培训中,专家引领我们走进新的教育教学理念,为我们今后的工作提供了源头活水通过“国培”学习,让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力在培训中,我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中存在的不足作为一名中学历史教研员,我深知自己在教研工作中还有许多地方需要改进,经过“国培”这一段时间的学习、历练,让我增添了许多理论和实践上的收获,教研水平有了很大的提高,自身素养得到了提升,这种收获比我在三十年的教育实践中得到的还要多
三、学无止境,精益求精通过参加“国培”,我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了,而且更深层次的认识到学习对于一名教研工作者可持续发展的重要性和必要性它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中通过学习和反思,我认识到未来教育的发展需要科研型的教师和教研工作者,而不是“教书匠”教师与教研员要想从“教书匠”转为科研型教育工作者,首先要树立终身学习的理念,给自己不断充电,消除职业倦怠因为我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,因此培养和教育好下一代是我们教育工作者义不容辞的责任和义务
四、精神大餐,痛并快乐在“国培”的学习与培训期间,我们感受到许多专家、学者、学员,以及教研教育教学工作者的经历、体会、感受和学习成果的展现,在这种培训中一起完成了教师教育教学的资源共享这是一次大规模的集体和智慧的共同创造和创新,是一次教研成果的大荟萃,大家彼此快乐着,收获着因此,国培班的学习的确称得上是一道精神大餐,在这儿,虽忙碌却很充实,虽辛苦却很快乐,刻苦学习之余,更让我享受了收获的喜悦参加“国培”的网上学习,尽管不能亲自面对面地感受家的理论研讨,但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述,通过专家引领,掌握了不少教学策略及教学设计方法,这些教育教学策略和教学设计对于指导我们广大教育工作者的教育教学实践是大有益处的,这些教育专家给我们传授的新知识,新理念,使我们大开眼界,给我指引了学科教学的新方向和新目标,特别是那些教育专家在每个专题讲座中,汇集了同仁们的“互动对话”、“案例评析”、“思考与活动”、“参考资料”等,各位同仁独到的见解和理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据,对我们的教育教学起到了推动作用
五、且教且思,砥砺前行培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的培训学习是网络的,但收获却是充实的我认为,培训的过程也是一个反思进步的过程因此,我由衷的感谢“国培”,是你,给我们的教师搭建了一个提升自身素养和工作能力的平台,为以后顺利地、更好地开展教育教研工作,奠定了坚实的基础感谢“国培”,带给了我思想上的冼礼,心灵上的震撼、理念上的革新,让我既有知识上的积淀也有了教育、教学、教研技艺的增长,让我在培训学习过程中又迈进了一大步培训反思之余,我感到更多的是责任,是压力,让我真正感觉到教育是一项充满智慧的事业,作为一名教研员,我深感自己重任在肩O因此,在今后的教研工作中,我会学以致用,把培训中所学的新理念、新知识,通过咀嚼、消化,逐渐内化为自己新的教育教学理论和教研思想,并以此指导自己的教研工作实践培训学习让我真正明白了一句话“你可以不优秀,但不可以不成长”!我将在今后的教研工作实践中,继续努力学习,不断进步,用自己所学的知识、智慧和汗水换来明天的硕果累累!教师国培计划研修心得二时光飞逝,岁月流转,转眼间,两个月的国培网上学习就要结束To喜悦伴着汗水,成功连着艰辛两个月弹指一挥间,来不及驻足就已飞逝而过,然而,却在这短短两个月的时间里,透过新思考给我们一线教师带给了一个学习、交流的平台,它跨越学校间的时空距离神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习透过聆听XX、XX等几位专家老师的精彩讲座,使我获益匪浅,提高了自身的专业水平与知识素养,完善了教学理念同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响首先,聆听讲座,在学习中提高,在思考中前进观看了专家们讲课的视频后,被专家们独到的教育理论所吸引书到用时方恨少此时深刻体会到了这句话的精髓,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了,从未认真去深思过什么才是好课学生在这堂课中究竟学到些什么;也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂透过这次学习,我的感触十分大,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,在以后的工作中,我必须要关注学生的个体差异,备课先备学生,设计高效导学案,发挥小组合作学习的优越性,运用STS教学理念于课堂实践,使自己所从事的工作更加完美其次,在线交流,在感悟中进步,在研讨中创新本次培训,真可谓百花齐放,百家争鸣在线探讨时,学员们结合自己在教育教学中的实际状况,各抒己见,高招频出专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑这样的互动给我的感悟是深刻的,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,也不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能因为交流我充实了自己;因为互动,我获得了进步,因为研讨,我学会了创新我必须会把自己的感悟应用于实践,让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩再者,教学相长,在反思中提升,在总结中提高两个月的网上培训,我在保质保量完成教学任务的同时,认真地完成了国培的学习任务,每一天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业,坚持独立撰写作业及培训感言,透过学习和交流,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是教书匠教师要想从教书匠转为科研型教师,务必树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠由于我们从事的教育事业,应对的是一群对知识充满渴求的孩子将他们教育好是我们的职责和义务所以,我们务必不停地学习,在学习中不断地总结,不断地反思,从而提高自己的专业素养因为教学不仅仅仅是一门复杂的学问,它同时也是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!教师国培计划研修心得三为期八天的培训结束后,使我在思想上得到了洗涤,教学理念上得到了革新,受益匪浅通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变结合专家的讲座及名师的示范课,反思了以往工作中的不足,深知自己在教学上的欠缺此次培训让我们与专家面对面的交流以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑下面我谈三点体会
一、聆听讲座,从中受益多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”如XX的专题讲座《让学生快乐有效地写作》,让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区,明白了写作要贴近孩子们的生活,应当把作文教学融入到孩子们的生活中,把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉让孩子们用自己的感官去观察生活,用笔去记录生活,使他们从中品尝到生活和作文的乐趣只有追求儿童的需求,营造儿童学习的兴趣体验到作文的成功,才能铸就小学生作文的辉煌
二、学员互动,从中进步在每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会每一个话题都会引发小组成员的热议,每天都有不小的收获在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能因此研讨交流充实了我,让我获得了进步我将把自己学到的、感悟到的应用千实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶
三、知行合一,学有所获几天的学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结不断地反思,及时将自己的经验记录下来在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力做快乐教师,教快乐学生U!培训是短暂的,但收获是充实的本次培训也让我知道,作为一名合格的小学教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神,使自己变得更加厚实多读书、多动笔,及时总结自己教学的缺涌,在不断反思中和我的学生一起成长经过专家精辟的讲解和同仁的讨论,我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有一些感悟小学教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起,理论结合实例,既注重“言传”,又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究,科学“备课”,有效施教指明了方向同时,在有效教学方面,我也学习到了一些技巧和策略,比如教学目标的确立问题,课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等当然,有效教学还必须懂得如何规范教学行为,比如懂得如何突出重点、化解难点;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等-在角色定位上“再加强”新课标增强了知识的实用性,提高了学生的参与度,充分体现了以学生发展为本的精神新课标在注重基础知识与基本技能的基础上更强调学生的学习过程与方法,并增强了对学生情感、态度与价值观的培养新课标的内容化繁为简,化细为粗,为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习这种改变要求教师不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任教师不再是学生的宰主,教师和学生是两个平等的团体,在学生获得知识的过程中,教师只是激励人、引导者,为学生的学习提供支持、帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导二在业余水平上“再加强”教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平新教材中有很多问题探究,要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了,在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问。