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2023小学劳动教育方案范文(通用五篇)【篇一】2023小学劳动教育方案
一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径为深入做好学生良好习惯养成教育工作,制定本方案
二、各项教育活动安排
1、爱绿护绿活动教育
(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召:人人参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力
(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动
2、自理劳动、家务劳动教育
(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”,并和“家校一体“教育评价工作结合起来,利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性,用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地工
(2)根据不同年级学生能力,通过“星级评比”等形式开展不要大人喂假,自己叠被整理房间,“认菜名”,拣
三、具体措施劳动教育需要家校高效合作,达成教育目标共识,有机多样地开展实践教育2020年因新冠肺炎疫情导致延期开学学生居家网络学习期间,是开展劳动教育的特殊机会学校积极进行劳动教育探索与尝试,通过综合健康课开展劳动知识教育,利用居家学习机会尝试家务劳动实践课,鼓励学生和家长合作学习,创造了家校合作共育的良好开端通过对本次网络教学成果的研究与反思,制定如下具体实施措施.打造劳动教育工作团队成立学校劳动教育工作组,由校长担任工作领导组组长负责总体工作;教科处、教务处和综合健康备课组主导课程体系建设,其他相关科目备课组辅助完善课程;德育处、团委和学校年级组组织开展专题活动,提供展示平台;年级组和德育处负责劳动教育过程评价与记录,教科处、团委和综合健康备课组负责劳动教育成果展示与宣传;全校各相应科任教师负责具体工作实施.打造劳动教育课程学校把握劳动教育基本内涵,打造劳动教育课程体系日常教学以综合健康课为课程主体,采用“必修+选修”日常劳动课程形式,开展个人居家生活劳动,日常家务劳动,庭台农植生产劳动,居家手工创作劳动等知识教育知识类、方法类和习惯培养类课程在日常综合健康课中开展教学,动10-手实践类、手工创造类等课程与美术、物理、生物等科目结合开展,日常家庭家务类课程通过家校合作开展家庭实践课充分利用校园环境和班级环境卫生清扫劳动机会,抓住打理植物、清扫落叶、扫雪等季节性特殊劳动机会,建立校园内劳动实践课堂,打造全面完善课程体系.打造品牌创意活动结合学校现有教学环节与活动,融入劳动教育要素,让劳动教育渗透至学校常规教育教学工作开展一课教师体验、一日班主任体验等主题体验活动,以学校课堂为重要展示平台,让学生通过换位了解教师职业促进师生互相理解沟通,在体验职业劳动的同时促进学生提升学习兴趣开展家长职业分享专题会,以每周班会和团(队)会为平台,家长分享职业体验与心得,让学生了解社会各种职业职能知识,同时体会父母工作不易,对父母产生感恩之情,学会尊重父母职业,进一步拓展到尊重社会不同职业开展“寻找最美校园人”活动,让学生从身边开始,寻找校园中校医、保安、保洁最美工作瞬间逐步开展同主题系列活动,在社会中继续寻找劳动者之美,让学生学会尊重每一位普通的劳动者,进而发自内心地热爱劳动积极开发社会资源,加强家校合作,与可靠社会机构加强联动,在保证安全的前提下,组织开展多样职业体验活动,-11-如博物馆讲解员,图书馆管理员,交通疏导员等利用学雷锋志愿活动和寒暑假假期实践机会,鼓励学生参与社会志愿服务性活动,让学生在公益劳动、志愿服务中强化社会责任养成良好社会公德.建立劳动教育评价体系劳动教育评价要注重坚持基本原则,充分发挥劳动教育评价的作用,展示学生的劳动技术成果,促进学生创新品质形成和创新能力发展劳动教育评价时既要注重过程记录还要注重结果展示,还需要特殊注意情感和态度评估评估时要关注个体内差异,以鼓励为主,帮助学生树立自信心、自尊心和自豪感,正向积极引导,提升学生劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平由德育处、年级组和综合健康课共同记录评价,通过视频、图片和文字全面记录学生劳动过程与感想,形成劳动日记、劳动心得等多样评价展示材料注重多学科合作评价定期评选劳动榜样,开展劳动实践成果展,开展劳动专题竞赛活动,多角度展示学生劳动收获与成果逐步建立公示、审核制度,全面客观记录学生课内外劳动过程和结果,把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评优评先的重要参考
五、保障机制
(一)加强组织领导―12一把劳动教育作为职业教育的重要组成部分,切实履行职责,建立劳动教育的长效机制由主管部门牵头,明确相关部门职责,统筹开发和整合劳动教育资源,协调学校设计劳动教育课程、实践项目、组织实践活动成立专门机构加强对学校劳动教育的指导教育督导部门要加强对劳动教育的督导评估,将劳动教育纳入督导体系,将学校劳动教育组织实施情况纳入督导内容,适时组织开展对各地劳动教育组织和实践基地建设情况的专项督导
(二)加强师资队伍保障建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍,配备必要的专职教师,在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等方面与其他学科专业教师同等对待,保持劳动教育教师队伍的稳定与发展积极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍,从企业、社会聘请能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师校外劳动实践基地要根据规模和特点,配备能满足基地教学和管理需要、结构合理、有专业特长的专任教师和管理人员
(三)建立经费保障机制建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制可争取采取政府购买服务方式,吸引社会力量提供劳动教育服务鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动中等职业学校劳动教育实践在坚持13-公益性原则下,可以发挥专业技能优势,适当开展一些经营性创收,减轻家庭负担教育部门会同保险监督管理机构推动将校外劳动实践纳入校方责任险范围,鼓励保险企业开发有针对性的产品,对投保费用实施优惠措施
(四)加强安全保障加强对师生的劳动安全教育,强化劳动风险意识,建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系中等职业学校要制定劳动教育实践工作规程,校内外劳动实践教育均要强化安全措施,落实安全责任各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险防控应急预案科学评估劳动实践活动的安全风险,在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范学校开展校外劳动实践活动,要与家长签订协议书,明确学校、家长、学生的责任和权利
(五)加强宣传引导职业学校要结合职业教育特点,着重加强对劳动教育的宣传引导,大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹,弘扬技能宝贵、劳动光荣、创造伟大的主旋律,畅树奉献意识,引导学生树立在重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当,引导全社会树立正确劳动价值观【篇五】2023小学劳动教育方案
一、指导思想14一以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,坚持培育和践行社会主义核心价值观,落实《区中小学家务劳动指南》,劳动教育作为塑造学生人格的重要手段,构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境,培养学生劳动教育观念特制定此方案
二、家务劳动目标通过家务劳动,学生接受锻炼,磨炼意志,强化责任担当,切切实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值,进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动
三、家务劳动基本内容结合学生年龄特点,确定相应的家务劳动内容[1-3年级]居家防疫熟悉家务防疫内容,增强防疫意识掌握口罩晾晒及处理、消毒通风等劳动技能每日自测体温,健康出行卫生清理熟练使用卫生工具,有效完成卫生清理劳动学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等内务整理掌握个人内务的整理技能,提升生活自理能力学习折衣服、叠被子、系鞋带等物品归整学会物品分类摆放、学习归纳物品,增强自理能力能够熟练整理收拾书桌,做到书本、文具分类摆放-15-加工食品学会食品初期的简单处理,掌握择菜、洗菜、洗水果和1-2样简单食品加工技能手工制作尝试使用手工工具,熟悉一项手工技能可学习缝制沙包、香包、编织、自制手工书皮等衣物洗涤学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧,会清洗袜子、内衣等小物品垃圾分类掌握垃圾类别,知道分类处理,自制分类垃圾桶,主动将家中垃圾进行分类种植养护掌握花草日常养护知识,能够有规律的浇水施肥给动物准备食物、帮助清理动物卫生等照顾家人懂得照顾家人、照看老人及幼儿,掌握简单照顾技巧[4-5年级]居家防疫掌握防疫知识,增强防疫意识学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能,监督家庭成员居家防疫每日自测体温,健康出行卫生清理熟练使用卫生工具,掌握不同区域清理的方法和清理顺序,做到坂后收拾并擦干净桌子、收拾地面内务整理提高个人内务整理能力,有条理的整理自己的衣橱衣物,保持自己的衣橱衣物整齐物品归整掌握物品分类摆放、物品归纳技能,能够自己独立整理书橱、衣橱,并学会分类摆放16-加工食品学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、掌握2-3样简单食品加工技能手工制作能够使用手工工具,掌握一项手工技能尝试制作鸡毛犍、编织、贴绣、剪刻手工装饰等衣物洗涤掌握衣物洗涤分类,能够洗涤自己和家人的简单衣物、学会使用洗衣机垃圾分类掌握垃圾分类的意义,带动身边的人能按照垃圾分类的原则进行垃圾分类处理种植养护根据花草的具体需求,对花草进行的修剪、浇水、换土和施肥,学会给动物消毒等照顾家人学会照顾家人,掌握一定照顾技巧帮助穿衣换衣、简单喂食、哄睡等
四、家务劳动实施途径.设立家务劳动教育校本课程,学习相关的家务劳动技能,其他课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征有机融入家务劳动教育内容,确保家务劳动教育全方位融入.家庭服务引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爰幼”的美德思想,从家庭小事做起,从身边小事做起,参与家务劳动一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量,由家长负责督促检查,形成固定的家务劳动岗位二是利用节假日期间,为学生布置适合学生身心年龄的实践活动,规定时间内学会做某一件事,每月安排一张劳动项目表,确定每月新学的一项劳动本领,由家长作指导让孩子月月有所收获,要求按照时间节点完成,并在每一项完成后有简短收获或感悟,在实践中进行劳动教育,让学生在劳动中磨炼、成长,在劳动中体悟个人的幸福生活.定期开展家务劳动展评活动,将自己的劳动技能展示给老师和同学们,相互学习新的家务劳动技能.结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动,如三八妇女节、五一劳动节等节日
五、家务劳动评价.定期评选“家务劳动小能手”,班级先根据学生表现和家长评语进行评选,确定候选人,然后进行学校评选,颁发奖状,树立榜样.每学期末,班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况,学生将自己本学期的家务劳动情况以图文形式(A4纸)在班级展示.将学生家务劳动表现情况纳入学生综合素质评价18-菜洗菜,打扫卫生等家务劳动实践活动
3、班级劳动
(1)做好班级值日等日常劳动指导,确保每位学生参与班级劳动,劳动到位
(2)开展每月一次的学校大扫除活动,增强学生的劳动意识,对学生进行劳动技巧的指导
4、课堂教学三〜六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标,开展必要的综合实践活动,积累活动材料并上交德育处
5、节日教育各班在五一劳动节期间,开展“谁是最可爱的人”主题班队会,学唱《劳动最光荣》,诵读《粒粒皆辛苦》等活动【篇二】2023小学劳动教育方案孩子的劳动观念必须从小养成,只有树立了劳动的观念从小养成劳动的习惯,才会让孩子热爱劳动那么,作为小学教师,应如何有效培养学生良好劳动习惯呢?我结合自己几年的教育实践,谈几点粗浅的看法
一、以劳动技术教育为主阵地,培养学生良好劳动习惯
1、探求新的教学方法,促进学生劳动意识的增强劳动课教学必须以学生为主体,通过学生的实践,提高他们的劳动技能所以,教师在教学中,要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合,通过劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心,养成良好的劳动习惯
2、开展有针对性的活动,促进学生劳动能力的提高比如,可以在小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、“今天我当家“中队主题会等活动,让孩子参与实践在学校继续开展“雏鹰行动”系列活动,培养学生“五自能力”,还可以举行隆重的颁章仪式,增强学生的荣誉感学生通过参加这些活动和劳动实践,丰富了课余生活,增加了对劳动的兴趣,同时,自理能力、动手能力也可以得到很好的锻炼和提高
3、重视劳动过程的监督和考核评价在确定劳动教学目标、内容的同时,要建立必要的监督机制,如采用制定“学校家庭劳动教育反馈”、等有效手段,注重学生在学习技能的过程中,从不会到会的各项需求,踏踏实实,真正使劳动教育自始至终落到实处
二、开展丰富多彩的活动,培养学生良好劳动习惯
1、开展多种形式的课外活动课外活动是课堂教学的延伸和补充,是小学劳动教学的有机组成部分丰富多彩的劳动实践,将更加有利于小学生良好劳动习惯的养成通过开展课外活动培养小学生良好劳动习惯的潜力很大,一要做到紧密联系教学实际,开展活动目的明确,计划性强,不加重学生负担;二是注意与其他的活动,如班级大扫除,少先队组织的参观调查活动等结合起来,收到一举多得、事半功倍的效果
2、组织学生参加社会实践活动深入社区开展各类实践活动我们可以通过“假日小队”、“红领巾特别行动小队”等形式,定期带领学生参加社区劳动,参与社会公益劳动,尽量为学生劳动技能的提高创造条件这些社会活动的开展不但可以开阔学生的视野,而且对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用,从而,促使学生在家里劳动态度的改变,在学校认真做好值日,在社会上自觉遵守文明规则
三、学校教育与家庭教育结合,培养学生良好劳动习惯
1、要打破来自家庭教育的障碍学校要指导家庭教育,帮助家长克服来自思想上的障碍,端正家长的教育思想,不断增强其对孩子进行劳动教育的意识
2、要办好家长学校,提高家教水平引导家长严格要求自己,不断提高自身素质,改进家庭教育的方法,提高家庭教育的水平
四、健全家校合一的评价体系,培养学生良好劳动习惯当然,培养学生良好的劳动习惯,提高学生的实践能力和创新能力,是一个长期而艰巨的过程,需要付出大量的精力和心血我相信,在学校、家庭和社会的共同努力下,我们的学生一定能够在劳动实践中学会劳动,学会生活,学会创新,最终成为一个对社会有用的人【篇三】2023小学劳动教育方案劳动课程是九年义务教育的重要课程之一,搞好劳动课程教学工作可以让学生掌握简单的劳动方法,劳动教育教学工作计划提高劳动技能,培养他们热爱劳动的高尚品质因此,为了搞好本学期的劳动教育,制定了科学合理的教学计划
一、班级基本情况分析本学期六年级共xx人,学生整体素质良好但是,思想教育浮躁,很多同学热爱劳动,个别学生的劳动态度不端正
二、掌握基本知识情况
1.学生的基础知识掌握得很好,但不喜欢动手操作,劳动态度要端正
三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本劳动课共15课,内容分为三部分
①自我服务和家务劳动
②手工制作
③生活常识这些内容不仅要注意适应小学生的年龄特和接受能力,而且具有思想、科学、实践和趣味性
四、教材的重难点是手工制作这一部分,本学期共19周,安排16小时,每周一节正课
五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的理解和对教材内容的熟悉,根据《新课程标准》和《劳动教育大纲》的要求,本学期对劳动课程的教育工作做了以下安排通过理解,班里的大部分同学都是独生子女,过于习惯吃坂张嘴,衣服伸手的坏习惯,面对这种情况.对学生进行良好的思想教育,告诉他们劳动创造者,劳动最光荣,讲述爱劳动的小故事,培养爱劳动的好习惯.认真学习新课程标准和劳动教育大纲,熟悉教材内容准备全部课程劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授,还要重视学生掌握劳动技能和培养各种能力所以在课堂上要充分发挥学员的主体作用,引导学员掌握劳动方法,学会总结规律,学员掌握简单的劳动方法,同时学会创新,为学员营造宽松和谐的学习氛围,让学员在学习过程中掌握知识,提高技能,培养品德改变过去单一理论测试的评价制度.本学期应从三个方面评估学生的劳动
①平时的劳动(如值日、义务劳动)
②处理劳动课的态度
③家务劳动也就是说,从学生平时的值日、义务劳动等情况定等级;第二方面,从学生在劳动课各方面的表现来评定等级;第三,从家长反映在家的劳动情况来评定等级,最后进行综合评定,全面调动学生对劳动的热爱.结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳动的兴趣
5、经常带领学生参加适当的社会实践活动,培养大胆创新、勇于竞争的实践能力总之,在本学期的教育中,以上整体规划完成劳动课堂教育,全面提高学生素质,为社会培养高素质的人才【篇四】2023小学劳动教育方案习近平总书记在全国教育大会上强调,“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”,指明了劳动教育在“德智体美劳”育人体系中的重要地位,对学校提出了加强劳动教育的新任务、新课题为进一步贯彻落实XXX指示精神,结合教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》、北京市《关于加强中小学劳动教育的实施意见》等文件要求,结合区域实际,制定本实施方案
一、指导思想以实践为主,与德育、智育、体育、美育相融合,具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际,贯穿家庭、学校、社会各方面,注重教育实效,创新体制机制,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观充分发挥学校在劳动教育中的引导作用,建立完善劳动教育课程体系根据学生身体发育情况,科学设计课内外劳动实践项目,采取灵活多样形式,激发学生劳动的内在需求和动力通过长期开展劳动教育,培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯
二、工作目标充分做好家校共育,抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会,鼓励孩子自觉参与、自己动手,随时随地、坚持不懈进行劳动创立家校合作实践课程,培养学生增加劳动知识、技能,加强家政学习,参与社区服务,适当参加生产劳动,使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识帮助学生理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念通过实践带领学生体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神
(一)落实实践体验,坚持育人导向劳动课程和劳动活动以引导学生亲身体验,自己动手实践为基本原则,符合学生年龄特点与成长需求,以体力劳动为主,注重手脑并用、安全适度把准劳动教育价值取向,引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,报效国家,奉献社会
(二)注重创新探索,体现时代教育劳动课教学内容要注重培养学生勇于探索的创新精神,加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养课程内容要常改常新,适应当代科技发展和产业变革,针对劳动新形态,注重新兴技术支撑和社会服务新变化开设劳动技术课,职业体验课和劳动法律专题课等多样课程,强化诚实合法劳动意识,培养科学精神,提高创造性劳动能力
(三)多科协力合作,多面评价反馈劳动教育要充分发挥学校现有课程与活动优势,与美术、综合等课程有机结合,与学校德育教育工作相配套,打造树德、增智、强体、育美的综合育人劳动课程建立学生劳动实践动态评价体系,制定评价标准,强调过程和结果并重,注重情感和态度教育,建立激励机制,全面客观评价劳动教育成果
(四)结合本地文化,开展特色活动劳动教育要体现大同地方特色文化,与大同一中校园文化传统相结合,综合结合省情教育,德育主题班会,主题团(队)会,校本课程相关内容,通过科技文化节等传统活动平台展示成果,打造“特色课程+特色活动+特色展示”三位一体的劳动实践教育体系。