还剩19页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
《词语积累与词语解释》教案【单元导读】统编版高中语文必修上册第八单元的主题是“词语积累与词语解释”说话写文章离不开词语如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖石”我们要做生活中的有心人，平时多读多记，积累尽可能丰富的词语，形成自己的词语库词语库充实了，才有选择的余地，才能更好地发挥语言的表现力积累是为了运用，要让词语库中的词语“活”起来，就要准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析，并根据表达的需要，恰当地选择和使用通过本单元的学习，我们要了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语；学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异；结合词义特点，探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力【素养目标】.了解词语的“家族”，了解新词，更加有效地丰富自己的词汇储备.把握古今词义的联系与区别，把握一词多义现象.在正确理解词义的基础上，把握辨析词语的方法，提高理解和运用词语的能力【教学重难点】把握词义变化的规律，有效积累词汇，提高理解和运用词语的能力【教学方法】合作探究法，自主学习法，讨论法，练习法【教学过程】第一模块丰富词语积累环节一了解词语“家族”，让积累更加有效
1.了解“语素、字、词”的概念和关系举例《汉书•江充传》“（赵太子丹）交通郡国豪猾，攻剽为奸，吏不能禁”今义各种运输和邮电事业的总称举例交通发达的城市
②爪牙古义国家的猛将、帝王在军事上的勇猛助手，褒义词举例《汉书•李广传》“将军者，国之爪牙也”今义坏人的帮凶、走狗，贬义词举例他其实也不过是乱世权贵的爪牙
③锻炼古义除“冶金”之义外，还有玩弄法律、罗织罪名、对人进行诬陷的意思，贬义词举例《后汉书•韦彪传》“忠孝之人，持心近厚；锻炼之吏，持心近薄”今义通过体育运动来强健体魄，或通过生产劳动和社会实践来提高觉悟、增强能力举例锻炼身体学生活动二解释下列加点字词的含义，注意和现代汉语的区别
①百读不厌
②爱莫能助
③奔走相告
④久假不归•••
⑤文不加点
⑥吊民伐罪
⑦登高自卑
⑧具体而微
⑨形容枯槁••••・••明确
①厌，古义为满足，今义为讨厌、厌恶
②爱，古义为同情、怜惜，今义为喜爱
③走，古义为跑，今义为行走
④假，古义为借，今义为假期或不真
⑤点，古义为涂上一点，表示删去，今义为标点
⑥吊，古义为慰问，今义为凭吊
⑦自卑，古义为从低处，今义为轻视自己、认为不如别人
⑧具体，古义为各部分已大体具备，今义为细节方面很明确的、不抽象的、不笼统的
⑨形容，古义为形体容貌，今义为描述第三模块词义的辨析和词语的使用环节一准确理解词义，把握词语的用法
1.掌握辨析词义的几个角度由于语素的不同，词语在词义上会出现差异辨析词语差异可以从词语的适用对象、词义的侧重点、词义的轻重和词语的搭配等角度入手
①词语的适用对象有些词语虽然词义相近，但适用对象却截然不同如“学习”只适用于好的方面;而“借鉴”既可以用于经验也可以用于教训“鱼龙混杂”只适用于人，“鱼目混珠”只适用于物考生在做题过程中，一定要注意辨析词语的适用对象，以免误用
②词义的侧重点词义的侧重点是指词语在语义上的侧重有些词语虽然表达的概念、含义大致相同，但由于组成词语的语素不同，在词义的侧重上就会存在差异如“简洁”侧重说话行文简明扼要，不啰唆；“简捷”侧重简便、快捷，直截了当“另眼相看”侧重横向上与其他事物比较；“刮目相看”侧重纵向上与过去比较实际表达中究竟哪个更贴切，则需要考生结合具体语境来选择
③词义的轻重词义的轻重指的是词语在表达的程度上有轻重之别有些词语虽然意思相近，但却在程度轻重上存在差别如“准确”指结果完全符合实际或预期，程度较轻；“精确”指极准确，非常正确，程度较重“妄自菲薄”指过分看轻自己，形容自卑，程度较轻；“自暴自弃”指自己瞧不起自己，甘于落后或堕落，程度较重
④词语的搭配词语的搭配是指词语由于本身含义存在差异及人们的使用习惯不同，有的词语经常与某些词语搭配使用，有的则不能与某些词语搭配使用，从而形成了比较固定的用法学生活动一鉴赏作家用词的精妙之处例1:油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁（原稿背脊），便会拍的一声，从后窍（原稿后身）喷出一阵（原••••••稿一股）烟雾（鲁迅《从百草园到三味书屋》）明确
①原稿中的“背脊”是指躯干的一部分，部位跟胸和腹相对，范围大“脊梁”则指脊柱，部位清晰“按住脊梁”比“按住背脊”更准确，更易让读者了解真实的情形原稿中的“后身”是身体的后半部分“后窍”指肛门从“后窍”里喷出烟雾显然要比“后身”形象、准确原稿中的“一股”用于水流、气流、道路等如《西游记》第一回“直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉”“一阵”用于延续一段时间的动作如《儿女英雄传》第三回“把个老头子呕的嚷一阵，闹一阵”此处是写斑螫的动作，所以要用“一阵”例2（孔乙己）便排出九文大钱……他从破衣袋里摸出四文大钱……（鲁迅《孔乙己》）••明确“排”摆成行列的意思，表现出他摆阔气，而“摸”是用手探取、寻找的意思，是孔乙己穷困潦倒的表现这一变化写出了孔乙己每况愈下，身残气微，已经到了死亡的边缘，科举制度不仅毒害了他的精神，还摧残了他的肉体学生活动二根据下列语境选择恰当的词语填空，并写出选词理由L我国政府制定了保障残疾人的相应政策条例和规定（A.权益B.权力）明确A“权益”指合法的不容侵犯的权利“权力”指职责范围内的支配力量2•他没有听清我的话，了我的意思（A.曲解B.误解）明确B由于没有听清话，不会造成“曲解”，只会造成“误解”.张教授把祖辈—下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉（A.流传B.留传）明确B“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思，“留传”是“遗留给后代”的意思.国际互联网传递着世界的最新消息和动态，它—了各国文化，使越来越多的人相互了解和理解（A.沟通B.勾通）明确A“沟通”和“勾通”，同音词，但意义不同前者，使各方通连；后者，暗中串通环节二体会词语的感情色彩
1.了解“词语感情色彩”的类型及特殊用法词语的感情色彩包括褒义、贬义和中性三种如“成果”为褒义词，“后果”为贬义词，“结果”为中性词；“处心积虑”为贬义词，“婵精竭虑”为褒义词我们在辨别词语时应根据语言环境准确把握作者的褒贬态度和立场，然后再结合词语的感情色彩正确选用注意两种特殊使用
①褒义词贬用如“清国留学生”……也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在是标致极了分析“标致”本是褒义词，在这里却是讽刺这些“清国留学生”的丑态，是表达贬斥感情的，这称作“褒词贬用”
②贬义词褒用如我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们分析“狡猾”一词本是贬义的，在这里却表达了儿童的顽皮可爱，是褒义的学生活动一下列两组句子中的加点词含义一样吗？分别表达了作者怎样的情感？第一组
①青海师大原创话剧《永怀之歌》首演，再现“两弹一星”功勋伟绩••
②中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了••（鲁迅《记念刘和珍君》）第二组
①春节假期，不少市民走出家门，游泳、打球，放松身心，享受假日悠闲时光•♦
②国民党当局对作家格外优待，几乎每个作家都有个特务保护着一来二去，作家就被护送到监狱或集中营去享受毒刑和杀戮（老舍《十年百花荣》）••明确第一组不一样
①句用的是本义，指伟大的功绩
②句是反语，揭露了段政府的暴行与中外反动派的屠戮一脉相承，又指出了这次暴行是空前的，表达了对反动派的讽刺以及对暴行的愤怒第二组不一样
①句用的是本义，指享用，受用
②句是反语，揭露了国民党当局对进步作家的残酷暴行，表达了对特务暴行的强烈谴责环节三把握词语的语体色彩1了解“语体色彩”的含义、类型及特点语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩，口头语体用词通俗易懂，生动活泼；书面语体用词庄重典雅，讲究分寸，如“吓唬”与“恐吓”，“奇怪”与“诧异”，“商量”与“商榷”，前者是口头语，后者是书面语如果不分场合、对象，随意使用，就不协调，不过庄词可以谐用，谐词可以庄用，这些用法都和语境有着密切的关系学生活动一指出下列句子语体色彩运用是否恰当，并作出修改
①（某杂志社在征文通知中写道）凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了明确不恰当，口语和书面语混杂可改为凡参加此次征文活动者，可任选我社新出版的诗集《沃土》一本
②“我这法行不行？”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒”明确不恰当，“雅正”语体不当，应该用“指出”
③小赵指着李大爷菜摊上的黄瓜问“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克？”明确不恰当，对菜农应用口语“多少人民币1千克”改为“多少钱1斤”第四模块链接高考【2020年高考新课标I卷】阅读下面的文字，完成17题在中国各种艺术形式中，篆刻是一个的门类篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式中国印章艺术由此实现了一次完美的升华一一演变为中国文化特有的篆刻艺术明清时期，众多的艺木家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计对各种刀法的熟练掌握篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出的流派风格篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中的组成部分.一次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）【答案】D【解析】本题考查成语运用的能力成语的正确运用可以从如下角度考虑
①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；
②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；
③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题另外，还要看看搭配习惯、语法功能、使用对象等
①独具匠心具有独到的灵巧的心思，多指技术或艺术方面有创造性十分独特强调事物独一无
二、与众不同的品性句中用于修饰“门类”，强调这种门类的独特，而非“篆刻”技艺的精巧，所以第一空应选用“十分独特”
②才思敏捷一般指人能出口成章，形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明才华横溢意思是很有才华句中用于修饰“艺术家”，艺术家“在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解”，强调了艺术家的才华，而非其思维敏捷，所以第二空应选用“才华横溢”
③异彩纷呈比喻突出的成就或表现奇光异彩指奇妙的光亮和色彩句中用于修饰“流派风格”，强调流派风格的突出表现，所以第三空选用“异彩纷呈”
④不可或缺表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点弥足珍贵形容十分珍贵句中用于修饰“组成部分”，表达篆刻艺术是中国画和书法作品的重要组成部分，强调它的重要性，所以第四空选用“不可或缺”故选C【2020年高考新课标n卷】阅读下面的文字，完成17题1899年发现的殷墟甲骨文，是近代中国史料“四大发现”之一殷墟甲骨文内容丰富，甲骨刻辞大多是占卜的记录，但占卜的范围很广，涉及祭祀、征伐、农业，田猎、气象、疾病等等，能够在一定程度上反映商代的社会生活从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨殷墟甲骨文年代最早，数量最多但它不是当时唯一的文字《尚书•多士》记载“惟殷先人，有册有典”，甲骨文有“典”“册”“聿笔”这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔只是用竹木做成的简册腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今没有发现商代的竹简从出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的，而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文甲骨文字体简化较多对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，已经说明它是成熟的文字文字本质上是记录语言的受书写材质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统，17依次填入文中檄线上的词语，全都恰当的一项是（）【答案】B【解析】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点:一是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法“以及”，连词，表示在时间、范围上的延伸；连接并列的词、词组或短句“乃至”，连词连接并列词语，表示事情所达到的范围，相当于“甚至”语境中是“宁夏”是相对偏远的地方，应选“乃至”“容易”发生某种变化的可能性大“易于”，指可能性很大语境中说竹简腐烂的可能性很大，选哪个都可以“尚且”，副词，表示依旧、仍然“仍然”，表示情况持续不变或恢复原状语境是说至今没有发现商代的竹简，表示情况持续，选“仍然”“虽然”，用在上半句，下半句多用“但是、“可是”、“却”等与它呼应，表示承认前边的事，但后边的并不因此而不成立「然而从另一方面来说，表示转折关系语境中后面有“但是，可知应选“虽然”故选B【2020年高考新课标HI卷】阅读下面的文字，完成18题文化是一个民族的灵魂五千年的中华文化体现的中华民族的精神追求，已成为中华民族区别于其他民族的精神标识而其基本价值已积淀为中华民族的文化基因，成为中华民族的精神命脉（）中华文化与中华民族，中国人之所以为中国人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素;没有中华文化，中国人就不成其为中国人，中华民族就不成其为中华民族中华文化的精神品格与价值追求，支撑了几千年来中华民族的繁衍生息和，今天仍然是而且未来必将还是我们发展壮大的强大精神力量中华文化的精神特质就是我们今天要大力弘扬的“中国精神而弘扬中国精神，是凝聚中国力量、走稳中国道路的关键没有中华文化的，就没有中华民族的伟大复兴放到世界文明史中看，中华民族创造的的中华文化具有独特的文化传统，独特的价值体系，独特的民族色彩，独特的历史进程，其长期的演化过程造就了我们的文化认同，赋予我们生命力和创造力，也决定了我们独特的发展路径.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）【答案】C【解析】此题考查考生正确辨析和使用成语的能力此类题一般从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型一脉相承意思是从同一血统、派别世代相承流传下来比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系互为一体互相融合，成为一体语境强调二者的相互交融，本是一个整体，因此选“互为一体排除AD薪火相传比喻学问和技艺代代相传前赴后继形容奋勇前进，连续不断此处强调中华文化代代相传故选“薪火相传”排除B博大精深形容思想和学术广博高深多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微繁荣昌盛指国家兴旺发达，欣欣向荣此处强调中华文化的兴旺发达，从而使中华民族得以伟大复兴，故选“繁荣昌盛”源远流长比喻历史悠久，根底深厚卓尔不群指才德超出寻常，与众不同语境是中华文化，不是人，选“源远流长”故选C【2020年高考天津卷】阅读下面一段文字，完成下面小题“世界那么大，我想去看看一一这句流行语生动反映出人们在精神消费方面的愿望纵观古今，人类从没有像今天这样（）于旅游一场完美的旅行，必须要选择一家称心如意的酒店那么在古代，外出旅行或者出门办事，人们如何解决住宿问题呢西周早期，统治者在通往都城的道路上广修客舍，便于各地诸侯入朝纳贡和朝觐时休息春秋战国时期，名为“传舍”或“逆旅”的客舍也出现了西汉初期，各地均在交通要道上设立驿馆南北朝时，许多王公贵族发现经营旅馆存在巨大商机，竞相建置，旅馆林立城中唐朝繁盛，各国使者纷纷到大唐学习、取经为了彰显唐人风度，官方旅馆的建设被提上日程与此同时，民间旅馆的发展也相当可观据《太平广记》记载了岐州富豪开设的私家旅馆，可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见宋朝商品经济发达在临安，私营旅馆临街而立，热闹非凡，尤其是西湖岸边的湖景旅馆，密密匝臣，令人（）陆游那句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，就是在杭州西湖砖街巷的一家湖景旅馆里写的明初，全国要冲均设驿馆、递铺，“十里一铺、六十里一驿”的（）最常见至晚清，中国的旅馆业走上了近代化之路（取材于刘中才《回到古代住旅馆》）
1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的组是（）A.热衷左顾右盼局面B.热衷眼花缭乱格局C.热心眼花缭乱局面D.热心左顾右盼格局【答案】B【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误第一处，“热衷十分爱好（某种活动），犹醉心，沉迷，其后常搭配“于”，即“热衷于……々“热心”，犹热情，谓有兴趣，肯尽力，积极主动，着重形容内心有兴趣，常用于对事；从语境来看，“人类从没有像今天这样（）于旅游”，由“从没有像今天这样”这一信息可知，此处应是说当今社会人们对旅游的沉迷，应使用“热衷”第二处，“左顾右盼”，指向左右两边看，形容得意、犹豫等神态；“眼花缭乱形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，比喻事物复杂，无法辨清；结合语境“西湖岸边的湖景旅馆，密密匝臣”可知，此处是形容面对这些密密匝匝旅馆的感觉，应使用“眼花缭乱:第三处，“局
①语素是有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位例如“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成“吩咐”一词由一个语素构成，因为“吩咐”拆成“吩”和“咐”就都是无意义的了“人”这个词由一个语素构成“语言”“吩咐”“人”等语素都各有一定意义，都是不能分割的最小的语言单位
②词是由语素构成的，词是比语素大的语言单位由几个语素构成的词，词和语素是容易区别的由一个语素构成的词，则词和语素是一个同形单位，二者统一为一个形体例如“马拉车马拉马车”在第一个句子里，“马”和“车”都是词在第二个句子里，作主语的“马”是词；作宾语的“马车”是一个词，在这个词里，“马”和“车”都是语素
③字是汉语表现为书面语形式的书写形体单位一个书写单位就是一个字由于汉字是表意体系的、代表音节的文字，一般情况是，一个汉字代表一个表意作用的音节，字的形体结构能够以一定的特征显示出它代表的音节所表示的词或语素的意义
④汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的有些词包含共同的语素，如包含语素“理”的词语有“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等几十个有些词，通过语义上的各种关系聚合在一起，如同义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系等从词语的“家族”或者“系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量学生活动一比较下面的四组语言单位，判断哪些属于语素，哪些属于单纯词或者合成词并说明理由
（一）天、地、人、牛、马、走、吃、大、红、
一、二
（二）秋千、蜘蛛、流连、徜徉、荒唐、玫瑰、蝙蝠、囱冏、她婢
（三）葡萄、扑克、幽默、法西斯、阿斯匹林、布尔什维克
（四）牙齿、短语、胖子、提高、船只、胆怯、伤心明确第
（一）组中的11个单位都是由一个音节组成的，有音有义，是最小的语音语义结合体，是语素第
（二）组中的9个单位都是由双音节组成，若把这两个音节拆分开来，单独看，它们都失去了意义，不能算语素；只有把两者组合在一起才有意义，才能算一个语素面”，一个时期内，事情的状态、形势，规模；“格局”，结构和格式；从语境来看，语境是说“全国要冲”“十里一铺、六十里一驿”的结构格式，应使用“格局二故选B【2020年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成各题屏幕中的剧情风生水起，扣人心弦屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐••••后某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场（甲）“弹幕”是这些字符获得的形象称谓一一那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍（乙）评论内容五花八门，崇拜、感叹、••••剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语（丙）弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新然■而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，是来自互联网新型文化套餐的事•••先设计
2.文段中的加点词语，运用不正确的一项是（）•••A.风生水起B.短小精悍C.然而D.激荡【答案】A【解析】本题考核正确使用词语的能力此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误这类题要从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型A项，风生水起，形容事情做得有生气，蓬勃兴旺比喻事情做得特别好，一定时间里发展特别快，迅速壮大起来语境中是说屏幕中的剧情，应当用“跌宕起伏”，这样也能与后文的“扣人心弦”呼应“风生水起”使用不当B项，短小精悍，形容人身躯短小，精明强悍，也形容文章或发言简短而有力语境中是说弹幕对剧情的评论简短有力，使用正确C项，然而，连词指从另一方面来说一表示转折关系语境中前句说“不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新”，后面说“也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，而是来自互联网新型文化套餐的事先设计”，前句说优点，后句说问题，两句形成了转折关系，“然而”一词使用正确D项，激荡，指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡语境中指思想因受到其他人的启发而处于活跃状态，使用正确故选A【2020年高考江苏卷】在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）大禹疏理百川，班超投笔从戎，李时珍悬壶济世，林则徐虎门销烟……每当中华民族处于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出，解民众于水火，挽狂澜于既倒野火沃土，，中华五千年文明史就是一部的奋斗史【答案】A【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误以身许国把自己的身体献给国家，指尽忠报国，临难不顾以身试险试着亲身去做触犯法律的事指明知故犯此处主语是“志士仁人”，指他们挺身而出为国效力，故选“以身许国”;多难兴邦国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来一言兴邦指关键人物的一句话能影响大局此处根据“每当中华民族处于艰难之际”“野火沃土”可见，是指中国历史上多灾多难而百姓奋发图强，使国家强盛，因此选“多难兴邦”;不屈不挠比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强不卑不亢形容人说话办事有恰当的分寸此处根据前文“每当中华民族处于艰难之际”可见，是指面临困难和挫折不屈服，故选“不屈不挠:故选A第
（三）组中的6个单位都是从外语中音译过来的和第
（二）组一样，拆分后它们也失去了意义，所以它们有的虽然由多个音节组成，但仍然只是一个语素以上三组的语素都能自由运用，因此它们又都是由一个语素构成的词，这类词叫作单纯词第
（四）组7个语言单位都可以拆分成两个有意义的单位，也就是说它们是由两个语素构成的这类由两个或两个以上的语素构成的词叫作合成词学生活动二在成语中有一类构成属于“反义”成语，如悲欢离合、古今中外、古往今来、天南地北、出生入死、今是昨非等，请再写出一些此类成语明确（示例）舍生忘死贪生怕死醉生梦死承上启下承前启后开天辟地惊天动地顶天立地花天酒地欢天喜地环节二丰富熟语积累，让语言多姿多彩
1.了解“熟语”的概念及分类熟语，指常用的固定短语如乱七八糟、不管
三七二十一、死马当作活马医等现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分熟语主要包括成语、惯用语和歇后语
①成语内涵大多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成语，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故有些成语本就是一个微型的句子
②惯用语内涵是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩它通过比喻等方法而获得修辞转义我们在使用惯用语时，应该注意辨析它的意义，弄清它的感情色彩“磨洋工”和“泡蘑菇”意思很相近，一个偏重指工作时拖延时间，懒散拖沓；一个指故意纠缠而拖延时间
③歇后语内涵是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句它由前后两部分组成前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语学生活动一请把以下成语根据不同的来源分类一丘之貉投笔从戎囱冏吞枣一日三秋退避三舍水落石出唇亡齿寒一鼓作气门庭若市满城风雨知名之土天下乌鸦一般黑下笔成章邯郸学步抱薪救火咄咄怪事门可罗雀胸有成竹画蛇添足掩耳盗铃众人拾柴火焰高一笑千金一鸣惊人更上一层楼近水楼台一日之长明确
1.历史事实投笔从戎退避三舍唇亡齿寒一鼓作气门庭若市
3.寓言传说画蛇添足邯郸学步掩耳盗铃囱冏吞枣
6.谚语俗语众人拾柴火焰高天下乌鸦一般黑学生活动二歇后语主要有两种构成方式，一种是逻辑推理式的，说明部分是从前面比喻部分推理的结果例如水仙不开花一一装蒜还有一种是谐音的歇后语，它在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素例如炒了的虾米一一红人（仁）请从课外再分别找出五例明确
（1）逻辑推理式
①哑巴吃黄连一一有苦说不出
②百川归海一一大势所趋
③蝎鲫虎子掀门帘儿一一露一小手儿
④弄堂里搬木头一一直来直去
⑤冷水发面一一没多大长进⑵谐音式
①凑鸡毛一一壮胆（装弹）子
②豆芽炒虾米（小虾）一一两不值（直）
③外甥打灯笼一一照旧（舅）
④孔夫子搬家一一净是输（书）
⑤百尺竿头挂剪刀一一高才（裁）环节三关注新词语，让语言鲜活生动1了解新词的含义及类型内涵新词语一般有广义和狭义之分狭义的是指新创造的词语；广义的新词语则还包括固有词汇产生的新义，语言学家往往将其称作“新义”，并与新词并列新词语一般是指新创造的或从其他语言中借用过来的词语，也指产生了新义、新用法的固有词语分类新词语的来源多种多样，主要包括汉语自身的新造词和外来词，如“供给侧”“高铁”“刷屏”“博客”“作秀”等学生活动一整理2018年度热词思考这些热词反映了什么文化现象，总结热词与时代的联系明确提示2018年度十大流行语是宪法修正案、命运共同体、进博会、贸易摩擦、锦鲤、板门店宣言、立德树人、“一箭双星”、幸福都是奋斗出来的、改革开放四十周年2018年度十大网络用语是锦鲤、杠精、skr、佛系、确认过眼神、官宣、C位、土味情话、皮一下、燃烧我的卡路里学生活动二分组整理近几年的网络新词语，并与其他同学分享讨论，谈谈你对网络新词语的看法明确观点一万事万物都有其变化发展的规律，网络语言也不例外如今网络语言的盛行，是当今经济社会日渐发达、文化生活环境日益宽松的反映从宏观上说，对于这些网络语言我们没有必要过分干预，社会历史会成为网络语言最为公正有效的筛选者观点二由于网络语言本身具有随意性的特点，不是规范的汉语言，也影响了人们对规范语言的认知，从而在一定程度上冲击了传统文化的传播同时，网络语言也方便了青少年变相使用粗俗语言，从而导致不雅之风盛行可见，对于网络语言我们应当理性看待第二模块把握古今词义的联系与区别环节一探究一词多义
1.了解“一词多义”的具体内涵内涵一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义，把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义等
①词的本义是指词的本来的意义如“引”《说文》解释“开弓也”，本义是拉开弓成语“引而不发”的“引就用引的本义，其他意义如“延长、引申、引导、引退”等，都是从“开弓”这个意义派生出来的
②词的引申义在多义词的几个意义中，由本义派生出来的意义叫引申义引申义和本义密切相关，本义是引中义的根据，引申义是本义的发展，本义只有一个，而引申义可以有一个、儿个、十几个甚至几十个，这些意义都是跟本义有着意义上的联系，一词多义的现象就是由此产生的引申义有远近之分，离本义近的叫作近引申，离本义远的叫作远引申远引申一般是由近申义再引申的，所以也称为间接引申，近引申也叫直接引申
③词的比喻义比喻义是用一个词的本义比喻另一事物，由两者之间的相似点相沟通而产生的新义如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻“危险境地”学生活动一结合以前学过的知识，或者借助网络，探究一些词语的本义和引申义例“素”明确
①本义是未染色的丝织品，这种织品柔软光洁，色白，《孟子•滕文公上》“冠素”冠素，就是戴着用未染色的丝布做的帽子
②从丝织品的颜色引申出“白色”的意义《诗经•召南•羔羊》中的“素丝五纪”就是“白色丝五条”
③把丝织品的颜色用在抽象意义上，引申出“白白”“空”的意义，《诗经•魏风•伐檀》“彼君子兮，不素餐兮”“不素餐”就是“不白吃闲饭”
④“素”未着色，体现了丝织品的本色，所以引申出“朴素”的意义《淮南子•本经》“其事素而不饰”学生活动二解释下列词语的本义及其比喻义，并尝试造句
①风浪本义为水面上的风和波浪比喻义为艰险的遭遇造句他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争
②风雷本义为狂风和暴雷比喻义为气势浩大而猛烈的冲击力量造句革命的风雷激荡中原大地
③风起云涌本义为大风起来，乌云涌现比喻义为事物出现得很多很盛造句第二次世界大战以后，全世界反殖民主义的解放运动风起云涌学生活动三理解古诗文中的一词多义例1:绝假舟楫者，非能水也，而绝江河（《荀子・劝学》）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔（陶渊明《桃花源记》）
③自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝（吴均《与朱元思书》）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（郦道元《三峡》）会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》）大雪三日，湖中人鸟声俱绝（张岱《湖心亭看雪》）例2:信
①与朋友交而不信乎？（《论语・学而》）
②愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也（诸葛亮《出师表》）谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局（《世说新语•雅量》）海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求（李白《梦游天姥吟留别》）
⑤低眉信手续续弹，说尽心中无限事（白居易《琵琶行》）不忍拈将等闲用，半封京信半题诗（元稹《书乐天纸》）学生活动四从你所学的古诗文中，再梳理一些一词多义的例子明确示例复合词兵符古代调兵用的凭证用铜、玉或木石等制成，状如虎，又称虎符，分成两半，国君和统帅各执一半，以便对证如嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内（《信陵君窃符救赵》）环节二把握古今意义的不同
1.了解“古今词义的演变”古今词义演变，主要体现在以下五个方面:
①词义扩大文言文中，某些词的原有意义比较狭小，后来它的意义有了发展，应用范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大如“河内凶，则移其民于河东”（《寡人之于国也》）中的“河”，在古代是专有名词，指黄河，而现在扩大为用于泛指的通名了
②词义缩小词义的缩小，是指词的古义，随着时代的变化逐渐变得狭小的现象如“金就砺则利”（《劝学》）中的“金”，原来泛指一切金属，而在现代汉语中专指黄金
③词义弱化词义弱化是指词义程度的减弱比如大家熟悉的“饥饿”中的“饿”字，古义是指严重的饥饿，已达到受死亡威胁的程度，如《孟子》“饿其体肤，空乏其身”中即用“饿”的古义，而现代汉语中“饿”是指一般的肚子饿
④词义转移古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，转移到表示另外一种对象古今之间的差别较大，没有明显的联系，这就叫作词义的转移文言词汇中这种现象较为常见如“弃兵曳甲而走”（《寡人之于国也》）中的“走”，古义是“跑，逃跑”，今天是“一步步地走”的意思
⑤感情色彩变化古今词义在演变历史进程中，褒贬意义相互转化的现象，叫作词义的感情色彩变化如“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“谤”是“批评议论”之义，而今天的“谤”却是“恶意中伤”之意，已由中性词转变为贬义词还有大家熟悉的“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词学生活动一请查阅资料，分析下列词语古今词义的不同，并分别举出实例
①交通古义勾结A.以及容易尚且然而B.乃至容易仍然虽然C.以及易于仍然然而D.乃至易于尚且虽然。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
