新教师跟岗培训心得

新教师跟岗培训心得【新精选教师跟岗培训心得班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度，是可以选择的，下面小编为您整理的最新精选教师跟岗培训心得，希望能够帮助到您!最新精选教师跟岗培训心得1前往六一幼儿院之前，教委的杨局长、张主任和我们坐在一起，像送自己的孩子外出求学般，语重心长地交待了很多，既要求我们能用端正的态度学习他人的长处，同时也希望我们能在细节上不失礼节和修养，并且反复强调“六一幼儿园的前身是延安第二保育院，是一所有着红色优良的传统和革命的气息的幼儿园，是北京市首批认定的一级一类示范幼儿园，在那里用心学习，你们一定会有意想不到的收获”当时我就在想六一，会是一个什么样的地方呢我的心中充满了好奇与向往，怀着忐忑的心情走进了六一迎接我们的是六一的刘园长和李主任，见到她们，一下就想到了书里描写的完美的幼儿园教师形象和气、亲切、朴实，起初那种紧张的感觉全都没有了在这温馨的氛围中的我结束了一个月的快乐学习与生活，这里带给我的触动是由内到外的，我不是幼教专家说不出高深的道理，也不是作家更写不出洋洋洒洒煽情的文章，但是我作为一名一线的幼儿教师，我可以用心聆听她们弹奏的每一篇爱的乐章务实、奉献、创新就是这段时间一直闪烁在我脑海中的几个字务实的工作在“接待湖北丹江口教育局干部教师跟岗学习启动仪式”上，我看到了六一幼儿院的主题片，说实话以前看的关于幼儿园的片子也不少大都是幼儿园的硬件设施有多完善，师资力量有多雄厚，得了多少奖获得了什么称号，但是在这里这些都没有我看到的是孩子的笑脸，听到的是教师质朴的话语她们从孩子最需要的地方着手洗手、洗脸、穿衣服、学会倾听、学会助人等等，来培养有助于他们一生成长的良好习惯在班上，我的耳边经常会听到“莹莹，天气这么冷还来得这么早你可真勇敢，你可以给自己贴一颗小星星”在接下来的两周莹莹就没有再迟到过“我喜欢豆豆听故事的样子，特别的认真”我发现个别低头在玩的小朋友也抬起头来望着老师“圆圆的牙齿刷的真白呀，看来你记住了老师说过的刷牙方法”在老师轻言细语中孩子的习惯养成了在课堂上，老师们总是想着法子设计教案，让一个很普通的教学内容上的生动有趣在李佳老师班上听了一节小班的美术活动《给小客人送礼物》老师通过给小客人送礼物的方式让孩子们初步感知圆形的基本特征;又用毛毛虫爬的儿歌来让幼儿掌握画圆的方法;接着让小朋友亲自送礼物来巩固画圆的方法;并且还根据孩子的前期水平，准备了有虚线圆形的画纸和没有圆形的画纸，整个活动每一个环节的设计都是从孩子的角度出发，没有虚构的花架子，却让每一个孩子都能在自己原有的基础上前进一步在户外，“健康宝贝动起来”火炬接力跑活动正在如火如荼的进行着，孩子们个个精神气爽，脸上充满欢乐，兴高采烈地举着自己制作的火炬，在老师带领下开始了接力跑她们在大家鼓励下，跑的可带劲儿了，加油声，笑声，叫声，此起彼伏，热闹极了虽然孩子的小手冻得发红，可是没有一个掉队火炬接力跑冲淡了冬季带来的阵阵寒意，收获了如火的热情和参加体育运动带来的喜悦，培养了孩子们的动手能力，更增强了身体素质，简单的活动，不简单的收获!在运动场上，小班“森林运动会”开始了这次运动会以玩球为内容，夹球，顶球，赶球，运球，拍球，传球没想到一个小小的皮球竟然有这么多的玩法游戏富有趣味性、竞争性，吸引了小朋友们的积极参与，大家全神贯注的神态以及获胜后的喜悦，构成了一片欢乐的景象，孩子们在游戏中体会了快乐，在快乐中尽情的游戏在建构区，一名小朋友不小心把别人搭建的房子弄到了，他连忙说了对不起，其他孩子也没有埋怨他，而是大家一起又重新搭建活动结束后，老师特意说了这件事，表扬了一个说出“齐心协力”的孩子并把这件事和平时看过的一个名为《勇气》的故事结合起来，肯定了大家没有相互埋怨，一起重建房子的做法在六一任何一次偶然事件都会成为一次绝佳的教育契机，让孩子在无形中成长在学习室，心理课题组的老师们正在观察孩子们在区角的一言一行认真的地填写心理观察记录表老师们各抒己见，气氛非常的热烈，大家从自己观察的角度，结合心理健康目标，对幼儿的活动情况进行细致的评价分析，并针对活动中存在的问题，解读孩子的行为原因，积极提出中肯的建议和可行的措施，与会老师们都积极发言，认真倾听，详细记录，整个过程没有花哨的形式，没有空洞的大道理，有的只是实实在在的行动无私的奉献在马背摇篮精神的传承下，看到了许多平凡普通，却灵魂高贵的老师她们默默奉献自己的爱心和智慧，每一个故事、每一首儿歌、每一个游戏、每一样玩具，都是老师们根据孩子们的年龄特点精心选择和制作的，她们工作踏实，任劳任怨刘院长热情直爽、积极快乐，在她的脸上我从来看不到疲惫，好像也没有什么事能难倒她她是一位“伯乐”，慧眼识金，每一个“六一”人就像一匹“千里马驰骋在这片广阔的沃土上在她的带领下，底蕴深厚的六一幼儿院一次次地实现着历史性的创新与飞跃;李主任事必躬亲，做事认真负责，陪孩子的时间少之又少，终于抽时间想陪陪孩子，可是孩子会玩的游戏她一个也不会，总认为是个不合格的妈妈，但是她又骄傲地告诉我们他的孩子从他身上学到了那份专注与认真;于茜老师的女儿生病了，在医院打针，一个三岁的孩子需要妈妈在身边安慰，可她没有去医院陪女儿，而是在幼儿园接待我们跟岗教师;朱金岭老师带过1000多名毕业生，获得无数奖项却坦然在一线坚守24年这样的老师在六一还有很多，或许她们没有倾城的容颜，但是在我的心里，她们就是天使落凡间，用她们的爱温暖了一个又一个幼小的心灵，用她们的双手，为一个又一个孩子指引了前进的方向，用她们平凡真实的行动诠释了天底下最崇高的职业大胆的创新20_年4月，一场“非典”的降临，打破了温馨快乐的幼儿园生活家长们示得不把孩子带回家几个月的时间，对孩子教育、培养的影响如何弥补于是，六一做出了一个大胆、创新的教育途径一一幼儿园班级网页，老师们利用班级网页和孩子们建立了联系，开始了“空中幼儿园”的活动“分享板块”中，老师把每一个孩子在家的生活、游戏和大家分享；“空中课堂”中，老师和孩子们一起学诗歌、开展智力游戏；“健康文摘”中老师引导家长和孩子们一起锻炼身体？如今班级网页己经坚持了10年，受到了家长和孩子的欢迎环境二重奏环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展;这里褪去喧闹的姓紫嫣红，隐藏跳动的靓丽斑斓，主打低纯度色的版块，渲染自然质朴之风，让幼儿的心灵得到净化和安宁，情绪得到宣泄和豁然，行走在低纯度色彩之间，熏陶于审美艺术的教育中经过老师的精心设计和孩子的自主参与，把幼儿园的每一面墙都装饰的高雅、精致而不失教育性用图画配上简单的文字说明，不让老师过度的讲解，就使孩子明白一个道理或者养成一种习惯最大限度发挥了隐性环境的作用，原来墙壁真的会“说话”阳光体育健身心户外体育活动，也能培养勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质，是促进幼儿心理发展的有效途径六一有得天独厚的户外活动场地，除了一些大型的玩具以外，老师们自制了许多的体育器械，从爬、钻、跳、跑等方面训练孩子如用旧被单编成的尾巴，让孩子们练习跑;用酸奶箱装饰成龟背，让孩子在快乐的情景中练习爬;在地垫上练习滚;在油壶中装上水，训练孩子的平衡森林运动会，火炬接力赛，各种丰富的体育活动帮助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感交通安全教育基地为了让幼儿从小树立安全意识，六一开辟了全北京绝无仅有的交通安全教育基地，各种仿真设施完善，红绿灯步行街、停车场、小环岛、斑马线、等一应俱全，通过游戏的形式让幼儿遵守交通法规，增强公民意识丰富多彩的区角活动温暖的阳光透过玻璃窗棱直射进来，轻柔的音乐流淌在教室的每一个角落孩子们陆贯走进每个区角，开始了她们喜爱的游戏，这是一个多么和谐的氛围啊!表演区，老师投放了大量的材料，发饰、服装、帽子、乐器，孩子们把自己扮演着不同的角色，一场好戏开始了；建构区，一幢幢摩天大楼，一架架立交桥在未来的设计师手中诞生;科学区，小科学家们正在探索影子变大的方法通过游戏促进幼儿身心全面和谐发展教研课题出成果六一独立申报的“区域活动中渗透幼儿心理健康教育的研究”已被批准为北京市“十二五”课题幼儿园还承接了海淀区学前教育干部教师培训基地、北京市学前教育教师培养工作室、海淀区第七互助小组组长管理工作，发挥着六一作为北京市首批示范园的引领、示范和辐射作用六一开展了很多课题组心理、科学、分享与阅读、音乐等等老师们不断研究新的教学方法，灵活运用各种教学形式，满足孩子的好奇与兴趣16天的教师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开始为期十二天的跟岗学习莞城中心小学制定了详细的培训计划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等各项培训活动紧张而有序地进行，得到了我们培训学员的一致好评在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资源，与许多名师，家的接触交流，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏南主任《以考级促阅读、以活动激兴趣》的讲座，听了周奇、彭才黄燕芬等品牌老师的课，还观摩了第二课堂教学我感受到他们“纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得成功，让我大眼界，收益良多在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的成功经验，提升了自身的教育教学水平在三位品牌老师的带领下和指导下，我们对观摩课进行讨论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学能力得到了一次新的提升且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等通过学习收获颇丰，感触良多在黄燕芬老师的课上，让我知道注重识字教学她充分相信学生，放手让孩子自己识字，互帮互学在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的快乐在彭才华老师的课上，让我领略到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变能力强，真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术而在周奇老师的课身上，让我知道用聊天的形式可以善于激发学生的情感课堂上没有约束，说实在，我喜欢这样的聊天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种聊天形式的课堂，值得我去深入探讨还有，听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味的好课我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章在我上《伯牙绝弦》的教学，在整个教学中，自然流畅音乐、画面不过分，拓展恰当周奇老师在点评中，向我提出了一些需要改进的地方经他一点拨，进一步发现了自己身上存在的不足，如正音方面还没注意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓励对知音的内涵还可深入挖掘等等周奇老师的工作激情和人格魅力，让我真切地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙但这次培训，却让我明白了今后前进的目标学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光在这里，真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高！我有幸参加“沙运芳名班主任工作室”跟岗培训第一期学习，聆听了市教育局黄伟云科长的专题报告黄科长言谈中闪烁着智慧的光彩精辟、独到的见解令人敬佩，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，从他的专题报告中，让我体会到，原来班主任也可以活的那么充实，做得那么出色，那么成功一节专题报告下来，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤

一、爱岗敬业教师的本职工作或基本职责就是教书育人，因此，教书育人也就成了“爱岗敬业”规定了的教师应当履行的道德义务我认为教师的爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作态度上特别是班主任要以良好的师德感染学生，教育过程中的任何轻率、差错和随意性，都会使学生造成不良的、甚至是终身洗刷不掉的影响

二、阳光的心态班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度，是可以选择的，去年有位难缠的学生，每天都有科任老师来告他的状，甚至学生家长都说这个学生的种种不好，为了这个学生我使出了几年来管理班级的经验办法，什么谈心、家访、写信、能用的方法几乎都用上了，费尽心机可是有一天，因为这个学生犯错误较严重，我在班级里非常严肃地批评了他，一点面子没给他留，也觉得平时对他不错，有点感情基础，有恩于他，本想刺激他的自尊心一下，没想到他当着全班学生的面顶撞我，并说“我就是不想念了，你别狗拿耗子多管闲事”我当时惊呆在班级里，只能等他冷静之后再和他谈心，解决问题类似这样的学生，我们班主任或多或少都有过类似的体验，对学生自己感觉付出很多，但收效较小，甚至学生、家长不领情面对这样的事，这样的压力，我们首先要学会调整自己的心态用现在的流行话说，做个心态阳光的班主任，快乐自己，快乐学生，快乐同事，快乐家人

三、用博爱之心去关爱学生黄科长给我们讲了一个个教育中的例子现在一些单亲家庭中长大的孩子，在日常生活中，缺少父爱或母爱，老师在与他们交谈言语中嘘寒问暖，给他们一个充满爱的学习环境个别困难的贫困生，要想办法解决他们的实际困难生病的学生，要倍加呵护，我们用手轻轻摸摸学生的头，试测体温，问问他的身体状况，或者陪学生上医院，让他能感受到温暖，使学生感到教师真诚的关爱学习上有困难的学生，他们更渴求老师的关爱，但又怕老师嫌弃自己，处于矛盾的心理状态，日久天长，就会背上严重的思想包袱，老师一个赞许的点头，一句温暖的关怀，一句不经意的善意鼓励，都会令学生兴奋不己，或者成为前进的动力因此，教师关爱学生的学习，要以鼓励为主，要善于发现学生的进步之处，对学生的优点给予肯定和赞扬，使他们对学习产生兴趣，增强自信心和必胜的信念关爱学生，对教师来说，可能是举手之劳;对学生而言，往往会感恩终生真诚的关爱会增强师生间的情感，使师生关系更加紧密，更加有力地促进素质教育的深入发展

四、建立良好的师生关系建立良好的师生关系，老师首先要亲近学生，做学生的知己朋友，这样老师可以走进学生群体中，认真观察班集体中各个小群体的思想动向，了解学生的心理成长，从而发现问题解决问题课后不摆教师的架子，总是与学生平等地讨论问题，而且也不能放下架子向同学们学习建立良好的师生关系，注重民主教育，这是令学生乐学的前提人是有情感的动物，师生感情融洽与否，直接关系到学生的学习情绪师生感情冷漠，不可能创造出一种和谐的学习气氛;师生感情融洽，师爱生，生敬师，这样学生内在的情感自然被触发，并进而“爱屋及乌”般喜欢上教师的讲授，学习的兴趣浓了，劲头足了，这就是“亲其师而近其道”有利于班级教育教学的开展

五、沟通班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重的而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育果学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校育也难以获得预期效果要教育好学生特别是问题学生，教师必须过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，帮助孩子走出心灵的困境我们要正确处理好与家长的关系，每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，我们必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果7\＞因材施教因材施教的核心是在发现其兴趣、优势后正确引导，扬长避短话说，各有所长，各有所短因材施教，就是根据学习者资质等具情况施行不同的教育，学生是活生生的人，而不是可以任意处置的器，故为师者要做到因材施教，就必须心中有学生，清楚地了解学的个性特点，在此基础之上，才能对学生进行有针对性的教育，才达到以生为本的教育境界因此，教师要深入调查研究，全面了解生情况，既要了解学生的一般特点（知识基础、学习态度等），又要解学生的个性差异（兴趣、爱好、特长等），还要分析研究造成差异家庭、社会、历史的各种原因以便在教育教学过程中针对不同基的学生采取不同的方法达到不同的目的还要针对学生的不同情况取不同措施进行个别辅导，使基础不同的学生都能得到相应的发展提高因此，他们绝对不可能成为同一类型的人才不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果我们的班主任工作也如此最新精选教师跟岗培训心得4参加了这次外出的培训学习，也是让我看到其他幼儿园是如何做好工作，交流的过程里面也是彼此经验的探讨，让我明白自己的工作的确能进步的空间还有很大，同时也是收获良多经验的交流，再回顾自己的工作，的确教好孩子们有很多的方法，但都是只有一个目的那就是为了让孩子学到更多，有更好成长，而这和同行交流也是知道，的确每个孩子都是不一样的，相同的方法对不同的孩子教学的结果也是有差异的，找到更为合适的方法那么才能做好，同时和孩子们的交流也是格外的重要，不单单是老师的威严，而更多要和孩子们去做朋友，其实刚工作那会我还可以，但后来也是有些方面做的不够到位，也是带班的时候有些不是那么放下身段去交流，会把这些工作给同事们做，这样虽然会让孩子们尊敬，会听我的话但也是无法更好的了解他们，的确和孩子们交流这份工作辛苦，但是却是更好的来融入到教学里面的，以前的一些习惯也是可以有改善的空间，此次除了交流，也是听同行讲课，看到他们能把孩子们带好，活动做好，也是在其中学到挺多不一样的方式来做教学，孩子们都是可爱的，而且憧憬着学习的，我们要去做好工作，也是只有自己多学习，多一些经验和方法，才能让他们成长更好听老师的讲课，也是老师分享了很多他们之前教学的经验，这些经验对于我们来说真的非常的宝贵，很多自己懵懵懂懂的问题，也是在讲课中理解了，一些以前觉得做不好的方面也是在提问中，知道老师的解决方式比自己好很多有些经验是需要靠自己去做才知道的而有些经验则是可以听讲课，培训，和同事探讨而得到了，这些都是收获也是让我更明白自己肩上的责任是很重的，孩子们成长好不好，和我们幼儿园的老师都是有很大的关心，我们是他们的第一任老师，那么就是要去做好，多一些关心，从而让他们的成长更为出色学习中也是感慨，自己真的有一些方面做的不够，但也是培训，让我更加的学到，以后能有这个能力去做好，也是找到更明确的方向感谢幼儿园这次组织的外出学习机会，让我也是知道以后怎么来做可以把孩子们教得更好，自己的能力也是有了一个提升，再去锻炼，也是会让孩子们的教学做的更让人满意并且我也是更清楚自己的一些问题，该如何的去改，去让自己进步。