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新教师警示教育心得感受简洁范文3篇新教师警示教育心得感受1工作至今已近一年,经过一年的努力工作和不断学习,我受益良多总结一年的得与失,我要发扬好的地方改进不足的地方回顾走过的路并且更好地走向明天良好的师德是每一名教师必备的条件没有良好的师德,其它一切都是空谈因此这一年来我首先要求自己积极参加和投入学校给我的每项工作,与同事和睦相处,别人有需要我能主动帮忙,做到听从学校一切安排,服从集体;其次,在教学中我虚心向自己的带教老师以及前辈甚或是同辈请教和学习,努力提高自己的教育教学理念和技巧、规范教育教学方法,丰富自己的教育教学内容和手段;再次是在面对学生时,我不断提醒自己身正为范,给学生树立一个值得他们信赖的公正、公平的教师形象,热心帮助在学习生活中有困难的学生,帮助他们取得进步;关爱每个学生的内心,而不是只以学习成绩来评定一个学生在做到这些的同时,我也同样以品德至上的要求来要求我的学生,与学校、学生们一起共同工作、共同学习、共同进步作为一名新教师,我认识到在如今信息技术日新月异,发展迅猛的年代,自身的学识固然重要,然而没有一天是可以满足于孩子,我平时特别喜欢她,安排她担任了班上的小组长,孩子也完成得很出色(这是事实),打消家长担心自己孩子受老师冷落的顾虑第二天,我及时了解了这件事的经过,并认真作了处理下午放学我还没到家,这位孩子的家长便打来了感谢电话,表示自己很满意老师的工作趁着他高兴之时,我又和他进行了交流,告诉他从这件事看出孩子很胆小,缺乏自信,老师和家长要相互配合,帮助孩子树立起信心下次如果再遇到类似的事情,我们应该鼓励孩子自己来解决,要孩子能鼓足勇气找到老师说明情况而不是偷偷掉眼泪家长听了,觉得很有道理,同时也为自己昨天对我说了过激的语言表示了歉意事情总算得到了圆满的解决我总算放下心来总之,开学一个月来,我尝到了当一年级老师的酸甜苦辣个中的滋味,相信每一位当过一年级教师的同行都深有体会我想用老舍先生在《养花》一课中的那句话来作为我这篇教育随感的结束语有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,这就是当一年级老师的乐趣自己已有的学识的,不需不断地学习一天不学习就会落后一大截所以工作以来,我仍然不断地学习,不断获取各种信息资讯来充实自己,完善自己,丝毫不敢松懈因此继续学习成为我工作的重要部分,我不禁参加新教师培训,还与其他教师一起学习各种理论知识、技能,提高自己的思想觉悟尽管刚刚走上岗位,工作中的活动与任务让人颇感压力,但只要一有空闲我便争取阅读关于小学教育的相关教学方法,学习先进的技术积极观摩各校各教师的互观课这一年里,我努力扩展自身的知识面,自感收获很多在下一年里,还有更多的知识和经验需要我学习和借鉴一年的教学实践,我觉得虽然自己在教学方法上还不够成熟但我已在教学中学到了很多在这一年里,我担任小学音乐二年级和三年级的教学工作,同时还担任拓展课、音乐双语课以及学校铜管乐队和新成立的合唱团的辅导老师,工作充实而不乏挑战我经常思考小学音乐的教学方法,学习教学设计等等各项教学活动在这些过程中,我深知自己的学识不代表教学的好坏,教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常把教学当成一门艺术来研究今后我将一直努力花更多的时间在教学研究上,我相信那将是我成为一个知识广而全面的、不失风格的优秀教师新教师警示教育心得感受2时间过得真快,还没等回过神来,就已经半个学期过去了回顾这半个学期来的教育教学工作,感触良多
一、狠抓学生课堂常规,为有效教学服务,初见成效作为一年级的学生,虽有部分学生上过学前班,但是却没有进行过正儿八经的课堂教学,所以对于课堂纪律都不熟悉刚刚开学,你就会发现,当你提出问题时,孩子们会七嘴八舌地喊起来;坐着坐着,就有孩子跪在了凳子上;写字时,不知道如何拿笔诸如此类的情况,不胜枚举所以抓孩子的常规,乃是重中之重我运用了一些小儿歌,如小手放端正小眼睛看黑板等,让孩子学习课堂常规表扬好的学生,让其他学生进行学习设置评星栏,定期进行奖励这些方法都有效地规范了学生的课堂常规,现在,班里的面貌已经大有改变而且,即使我不在,学生也能进行自我管理,而且有一部分孩子已经成为我好的小帮手了,课堂上的教学也相对轻松起来
二、关注写字占格的规范性,力求让学生的字美起来从拼音教学开始,我就对学生的书写有着严格的规范,宁缺毋滥因为在以前的教学中,我深有体会,很多的孩子写的字不好看,也间接影响了考试成绩所以孩子们的占格我要求很严格,只要占格及起笔等写的不好,我都会让孩子们擦掉,虽然可能会让本子变旧或者破损,但是我觉得字写美了更重要所幸的是孩子们已经逐渐培养出了占格意识,在进行识字教学时,部分学生已经学会自己进行观察占格了
三、重视朗读的指导和训练前期由于拼音教学时学生的反应慢,所以在读字时读的相对较慢,所以孩子们不由自主地染上了唱读的毛病在识字教学中,我便通过听朗读带、看视频、教师范读等方式指导孩子们的朗读,让他们感受读的美和乐趣,孩子们逐渐地喜欢上了朗读,并且有很大的进步,一部分学生朗读的特别美,令我觉得很欣慰还有一些不足之处,如班中的几个学困生仍然拼音不过关,反应慢,前面教后面忘,成绩仍然不理想学生缺乏做练习的机会,对各种题型不熟悉,还没有适应考试识字的巩固下较差,前教后忘总之,还有很多的问题需要继续去改进,希望后半学期能够有一定程度的提高在今后,我将采取以下措施,来提高学生的学习成绩
1、抓好学生的书写,要让学生写规范字
2、扬长避短,继续抓好课堂教学,使学生在字、词、句及朗读方面都更上一层楼
3、重视抓两头,促中间,使优生更优,中间生闯优,后进生前进,在班内继续采用激励机制,使每一位学生都充满自信,使班内形成比学赶帮超的良好学风新教师警示教育心得感受3刚送走一个毕业班的学生,我又接受了当一年级语文老师兼班主任的工作说实在话,从教一群十几岁的孩子,到面对几十个刚满六岁的孩子,这个角色跨度有点大尽管在暑假里已经做好了充分的心理准备,可当开学那天看到这一群自由散漫的小毛头时,我的心里仍觉得没底怎样才能让这些不安分的小东西尽快养成良好的习惯,成为合格的小学生呢?一个月的时间很快过去了,看到孩子们在一天天进步,我觉得特别欣慰现在我总结一下自己这个一年级教师第一个月工作的酸甜苦辣,与大家共勉酸这里的酸,指一年级老师常常站得腿发酸可不是吗?自从教一年级开始,我就不怎么敢穿高跟鞋了一年级教师的课似乎比高年级多了不少,我觉得自己好像整天都在上课似的,很少有时间坐下来休息,腿都站酸了问一问办公室的其他教师,他们也有同感可一看课表不对,我们只比六年级教师多了两节课罢了可为什么我们都觉得上课时间长呢?仔细一琢磨,才发现了其中的奥妙原来,我们老师上一堂一年级的课特别辛苦,既要完成既定的教学任务,又要在课堂上经常对学生进行表扬或批评,鼓励学生好好听完一节课老师在上课时使出了浑身解数调动学生的学习兴趣,当然就觉得上一节课很累,腿也站酸了另外,一年级的学生年龄小,事事都需要老师帮忙,老师们常常奔走于教室与办公室之间你看,教室门打不开,老师得去开门;有小朋友流鼻血了,老师要尽快去给他处理;放学了,老师要去带路队老师们整天忙得脚不沾地,腿能不酸吗?甜这里的甜,指一年级教师辛勤工作得到回报,心里很甜记得在9月10日那天,我一走进教室,一大群孩子就拥了过来,把我团团围住有的孩子手里舞动着几枝康乃馨,有的孩子捏着一张小卡片他们争先恐后地把礼物送到我手中彭老师,祝你节日快乐!很快,我的手中就堆满了大把鲜花和各种卡片此时此刻,应该是每位老师最高兴、最自豪的时刻吧开学以来工作的辛苦在刹那间消散殆尽,洋溢在我心中的只有那满满的喜悦有趣的是,一个孩子走过来,不好意思地说彭老师,我刚才把送给数学老师的花都拿给你了我想拿回来我一听,不禁扑哧笑出了声这是多么可爱的错误呀,因为太急着把鲜花送给老师,全然忘记了自己准备的是两分礼物!我忙把一枝花递给他,说快拿去送给蒋老师(我班的数学教师)吧!接下来,我微笑着对全班小朋友说今天老师真高兴,收到了这么多小朋友亲手准备的礼物其实呀,彭老师最想得到的礼物,是每个小朋友上课认真听讲,积极发言;是每个小朋友能认真完成作业;是每个小朋友积极参加劳动你们想不想送给我这样的礼物呢?孩子们齐声回答想!这一整天,学生们表现得特别出色,用行动送给了我一份最好的教师节的礼物而我,其实收到的是46个孩子那颗滚烫的心!苦说到苦,可能很多一年级老师都会点头称是我们面对的是只有六岁多的孩子,很多事情都要老师亲力亲为,这样的工作当然辛苦在开学的第一周,孩子们什么都不会不会开关教室门窗,不会做清洁卫生,不会戴绿领巾,做操、放学不会排队每天早上,我得在8点前赶到学校,打开教室门窗,迎接每一个孩子的到来接着,我手把手地教学生上交作业本,同时指导小干部带领全班同学进行早读上完第一节课后,是做广播操及开展课间活动的时间我常常是刚上完课,连气都顾不上喘,就赶紧把这群孩子组织起来,排成四个纵队,准备去做操可孩子们很活泼,总有几个调皮的孩子,故意在人群中挤来挤去,弄得半天都站不好还有几个孩子,可能是年龄太小,老是找不到自己的位置,明明昨天给他排得好好的,今天又找不到北了好容易来到操场上,我又提高嗓门,提醒孩子们的队形要站得横平竖直终于做完操,把孩子们送回教室,我才松了口气另外,每天在给孩子们做中餐服务时,也是我们最劳累的时候记得开学第一天在学校吃中餐,孩子们特别兴奋考虑到万事开头难,为了帮助学生养成良好的用餐习惯,我先花了几分钟时间给学生提出了吃中餐时的要求要排队领餐,就餐时要安静,桌面要保持干净等等然后,我才开始安排学生排队,依次到老师处领取饭菜我刚给一个孩子舀好了饭菜,安排他回座位吃忽然听到喉啷一声,原来这个孩子手没端稳饭盒,饭菜撒了一地看见孩子一脸惶恐,我想生气也不行同时,我又暗自庆幸还好,孩子没被烫着我一边教育这个孩子要拿稳坂盒,一边拿起扫把和撮箕,把饭菜清扫干净当我给全班孩子分好坂菜,自己也端起假盒吃假时,午餐结束的铃声已经响起来了下午放学时,把学生送到校门交给家长后,我又急急赶回教室,打扫起教室的清洁卫生来扫地、拖地、倒垃圾、抹瓷砖忙完这些,我觉得自己像浑身散了架似的,累得直想坐下休息这样的工作,怎能不苦?辣对于工作中的辣,相信每一位老师都有各自不同的理解看到这个辣字,我不禁想起了这么一件事前几天,我放学回到家,刚吃完饭,手机就响了打来电话的是一个男性家长,开口的第一句话就是彭老师,我跟你说,我的孩子今天在学校受了委屈,我这个当爸爸的不能不管我是个没什么文化的人,就这么一个宝贝女儿,谁欺负了她,我都不依!面对这位言语火辣的家长,我还是个丈二和尚摸不着头脑仔细一询问,我才明白了事情的来龙去脉当天在午间休息时,当时任课的教师安排我班一位小干部管纪律谁知,这位小干部工作积极性很高,觉得自己权力很大,当看见这个女孩在拉动桌子时,没有作过多询问就批评了她这个女孩觉得委屈,回家向父母哭诉了事情的经过,家长听了又是着急,又是生气本来,孩子在学校受了委屈,完全可以找到老师说明情况,这件事就能及时地得到解决可是,这位女孩性格很内向,对自己缺乏自信,有什么事都不敢告诉老师家长常担心她会受到别的小朋友的欺负而同时,这位家长认为自己没什么文化,和班上其他有钱有势的家长相比相去甚远,担心老师会冷落自己的孩子于是便有了刚才的一幕我在头脑里很快思索着,要怎样劝说这位家长平息怒火,用不着把这事闹大我首先诚恳地给家长道歉,因为自己对小干部的管理还不够细致,以至于小干部的工作方式太过简单粗暴,希望家长原谅接着,我明确地告诉家长,老师十分重视这件事,第二天会找到两位小朋友(小干部和小女孩)问清楚事情的经过,并作出正确的处理,第二天,我一定会把处理结果告知家长,请他不要着急然后,我还对家长表示,他的女儿是个乖。