教研心得体会：“双减”背景下的教学之思

教师心语II“双减〃背景下的教学之思自“双减”政策实施以来，作为一名一线教师，看到了显著的成果，政策实施切实减轻了学生的作业负担，减轻了学生的校外培训负担，但同时也给学校和老师带来了更多的挑战“双减”的实质就是提高教学质量，而抓好这一步的关键在于教师对于广大教师而言，“双减”意味着教师教育生涯中即将踏上新的征途、迎接新的挑战那么，在“双减”政策之下，如何成为一名合格的老师？我有如下几点反思

一、创造高效课堂减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，务必提高课堂效率，强化学校教育的主阵地作用，这要求我们课前备课要精准、优化课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学在教学中应看到学生的个体差异，承认学生的能力差别，做到因材施教，分类指导

二、强化课堂检测课堂检测能真实、快速反映出学生对所学内容的掌握情况每堂课新授内容之前三分钟对学生进行堂清摸底，能够帮助学生查漏补缺夯实基础，为新授课内容起到了很好的铺垫作用，从而帮助学生循序渐进掌握知识课堂检测的形式可以多样化，也可以在课中或课上最后几分钟进行学生的课堂检测是创建高效课堂的一个重要部分，只有课前精心备课和钻研重难点，课堂检测才能取得良好效果

三、加强作业管理作业布置形式多样化，采用分层作业和素养作业等多种形式素养作业包括绘制手抄报、制作思维导图和录制小视频等作业布置时，切忌只布置单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业各种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的，而且还可以激发学困生的学习兴趣“双减”下的教育，是尊重个体差异的教育，是“以人为本”的个性化教育，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享只有这样“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。