教师家访个人心得体会汇编15篇

教师家访个人心得体会（汇编15篇）教师家访个人心得体会1迎着风，踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，别样的激动，期待着和每个孩子的零距离交流，期待着和家长们一起探讨孩子的未来转眼之间，来支教的日子已过去了大半年，经过前一段时间的观察，我们已经对每个孩子的行为习性，性格特点有了一定的了解，而且通过我们自身的努力，家长们也了解了我们的工作所以我们开展了家访工作我们的家访主要是通过与家长的交流进一步了解孩子，了解孩子的成长和受教育环境，了解家长们眼里的教育与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向发展，使孩子们的未来更加明朗在我的印象里，农村的家长都会特别重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对外面的世界充满向往，而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活家访的过程中并没有出现我所想象的情况每到一家，家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们一阵寒暄之后，我们便步入正题，开始探讨孩子的教育，这时的气氛就明显不如前面了经过我的观察，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会同时也加深了教师与家长的感情可以说是一举数得通过多次的家访，我感触颇深

一、学生家里校里似两人有些学生在校表现很好，学习成绩好，尊敬老师，与同学和睦相处，纪律好，讲卫生等等，总之一切都很完美，可是在家里，却一点都不懂事，一点也不体谅父母父母稍有点不顺着他，他就会在家大发脾气，跟父母吵架顶嘴，甚至有个别学生还跟自己的父母动手而有些学生，虽然成绩平平，在校表现也不怎么好，但在家却是一个乖巧懂事的孩子，不仅体谅父母，还主动地帮父母承担一些力所能及的事

二、家长们的大力支持这次家访大部分家长对这个活动很支持每到一家，家长们得知我的目的很是热情，又是主动问好，又是端茶倒水，让我很感动在访问的过程中，家长们不仅主动地了解自己孩子在校的表现以及学习情况，而且还主动向我介绍孩子在家的表现情况对于我们的问题他们总是笑容满面、耐心的回答我们在他们家里高兴地交谈着，就像朋友一样

三、建议的落实每访问一户人家，我们都会询问家长对我们老师或学校有什么建议和要求家长们总是微笑地说“把孩子交给你们我们放心，希望你们可以对我的孩子严加管教，该批评时要批评”在家长的建议中，我感受到了家长对学校教育的关心还有些家长希望学校可以多举行一些有益的活动，让孩子们多多参加活动，一来是为了锻炼孩子的动手能力，二来是为了培养他们与人合作的精神，做一个与他人和睦相处的好孩子这次家访我感触很多，我感觉到了家长对我的信任和对我的工作的肯定，他们已把我当成了他们真正的朋友有的还会和我说说心里话，聊聊家里的事我也深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，只有家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，我们的教育才会获得更大的成功家长的肯定与信任使我会感到无比的开心和幸福，也感受到了作为一名人民教师的自豪教师家访个人心得体会5金秋十月，随着我校课内比教学，课外访万家”活动的热烈进行，我和学校的老师们在阵阵秋风里踩着翩然落下的秋叶踏上了家访的征途作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名新教师，更清楚家访的必要性这次活动犹如及时雨一般，即滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁通过家访，既传达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下一，让教师全面的了解孩子，与家长达成共识古人云”一日为师，终生为父”在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师的，特别是在这样比较偏僻的乡村，村民都是非常的纯朴善良，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能对症下药，帮助孩子健康的成长比如班上的一个女生特别的凶，总是吵架，蛮不讲理，让我非常地头疼通过访问才知道她父母已经离异了，她随父亲生活，而父亲也常年在外她只是个需要关爱的孩子，她平时表现出来的所有的霸道是一种严重缺乏安全感的体现知道这种情况后我就转变了方针，不再对她的种种行为严厉的指责，而是耐心的引导，对她也更加的关心，她的表现也有了很大的转变，笑容也多了起来我相信，她将来一定会有所建树通过交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗每个家长都是“望子成龙”“望女成凤”的，而教师又何尝不是呢？所有的孩子都是教师的子女，他们和天下父母有着一样的愿望在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心二，向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的矛盾身在偏远的乡村，很多家长的文化知识并不是很多，思想意识也比较落后比如说很多家长朋友还奉行“棍棒底下出孝子”的做法，对孩子最好的教育就是暴力也许在远古的时候这样还可以糊弄孩子，但现在的孩子思想独立，武力已无法解决问题所以在此次访问中，我给家长朋友讲解了说服教育以及有关教育方面的问题，让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非，懂上进，全面发展使孩子和父母之间的关系更加融洽To三，协调了师生关系，促进了师生关系的和谐发展扳起指头算算，已为人师表的我们在求学的日子里，有没有讨厌过老师？讨厌过多少老师？就算你没有讨厌过老师，也一定对他的某次行为非常地愤怒过现在的孩子犹如当年的那个你，对老师的某种行为（罚抄作业，罚搞劳动，罚写一份检讨书）气愤至极，只是当年的你成了现在的教师在此次访谈中，我特意问了那些被我责怪过的学生，我讲清楚责罚他的原因，我问在某一刻有没有特恨我，他们都羞涩的地头笑了，接着说现在都不恨我了我说为什么呢，他们基本上都说是因为认识到自己的调皮捣蛋了值得一提的是，作为一名教师，很多时候对待学生我都是严厉的而学生是又爱又怕我，爱我，是因为我爱他们，我是他们的大姐姐，怕我，是因为我是一名讲原则的严师通过此次家访，更加促进了我和学生之间融洽关系的发展在此次家访活动中，我也发现了一些问题比如1留守儿童问题仍然是教育工作中相当重要的环节很多父母外出打工或者做生意，孩子交给长辈照顾父母在外，隔代抚养，长辈的宠爱使孩子唯我独尊，心理放纵，在言论态度行为方面表现出挑三拣四，对人刻薄无礼不懂得分享和谦让等基本礼仪这些更需要学校加强对学生基本礼仪的教育2特殊的家庭对孩子的成长带来了很多阴影单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身体不好的家庭等，这些特殊的家庭对孩子的负面影响非常之大，容易使孩子向两个极端发展，倡议学校以及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀在潇潇的秋雨中，我们结束了此次家访活动返校后，我常常思考这样一个问题怎样做才算是一名称职的人类灵魂的工程师？我给不出一个完美的答案因为通过此次家访，我深深地理解了做一名教师的伟大与艰辛，同时也明白了教师责任的重大这个问题的答案，不是几百字几千字就能书写完的，它是一本翻不完的书，在实践的过程中每进步一次就离尾页近了一点在以后漫长的路途里，我只能用孔子的话自勉路漫漫其修远兮吾将上下而求索教师家访个人心得体会6“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的开展如一缕春风吹进千家万户家访，对我们每个教师来说，一点儿都不陌生它是联系家庭与学校的一条纽带，是教师与家长沟通的桥梁家访可以使教师及时了解学生在家的学习情况和生活的情况，还可以及时的倾听到家长对教师及学校的建议而作为家长，也可以真实的了解到孩子在校的情况这样不仅取得了家长对学校的支持与理解，同时也加深了教师与家长的感情可以说是一举数得在这次家访活动中也发现了一些问题，如有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为通过家访，我陷入深思，如何能使学生爱上学习，爱上学校这个大家庭，从而实现我们既定的教学目标

一、要具备爱心和童心教师的个性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育“亲其师，信其道”讲的就是这个道理我们要有爱心和童心我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热情来回报我们我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们

二、用放大镜寻找问题学生的优点人人都有想获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈一个班级往往只有十多个成绩优异的学生因为学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得老师的称赞，其他多数学生获得老师赞赏的机会很少，更有不少学生不但根本没有得到赞赏的机会，反而时常受到斥责和处罚这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太理想由于他（她）们再怎么努力也得不到老师的欢心和赞赏，最后他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素我们对那些缺点多的‘学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”我们必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信心

三、以平等之心关注学困生学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强跟学生及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习安排，生活情况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教作为科任老师的我，通过此次家访，更加深刻地感悟到无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果教师家访个人心得体会7家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁对于初一新生来说，通过家访，老师能及时了解该学生在小学阶段的学习和生活的情况，以及开学以来的思想动态，同时耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情到目前为止，我一共家访了班级里21名学生有五名学生住在相城区，两名学生在园区，十四位学生在市区，下阶段我家访的目标主要是新区和吴中区老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视这对学生是一种激励，对家长也是一个触动教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离每次家访都让我受益匪浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见使得我们未来的开展教育工作变得相对得心应手以下略举我家访过程中的典型事例一二小郑同学家住香城花园，在家访中我了解到，他小学四年级从安徽合肥来到苏州，由于地区的差异让他一开始来到苏州并不能跟上这里的教学进度，所以复读一年四年级，但是由于这个小孩是个比较聪明的小孩，很快赶上了同学，并且在各方面都表现的相对优秀同时，小郑同学家境富裕，父母开厂开公司，也在一定程度上增加了小郑的优越感，因此进入初一的第一个星期就状况频出，首先是明知有班规”不得教室喝饮料”，却偏偏成为班级里迄今为止第一个违反班规的人，再次是有一天中午居然没有吃午饭就跑到操场上去闲逛，理由是”不想吃假;最让他担心的是，在家访前一天英语测验，因为骄傲过度的自满，他考得一塌糊涂名列班级倒数第四所以他认为这次的家访对他来说如同大祸临头一一老师告状来了然而在整个家访过程中，我始终不主动提出小郑的在开学以来制造的状况，而是耐心的倾听他的妈妈讲他小学的状况，并且表达我对小郑的聪明的头脑和有个性有想法的欣赏之意，然后小郑他妈妈心情一下轻松了很多，主动询问最近在校情况，于是我让小郑自己谈谈开学以来的体会，小郑非常不好意思的交代了开学以来自己的.一些“突出事件对于家访的对象是问题学生，我觉得他们肯定认为自己在老师那里是一无是处的，家访就意味着向家长告状，当着家长的面批评自己，如果此时发现自己的某些优点被老师发现并在家长面前受到老师的称赞时，他们的心态会很大程度的转变，会变得更乐意与老师交谈沟通老师可以和家长一起从他们的点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合小王同学来自洛阳，她的家长是被苏州引进的高科技人才，父母都是知识分子，有自己的一套教育理念，特别是妈妈，她觉为孩子们作出额外投资的；还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多，而且会让孩子做很多农活对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少他们或许是认为给孩子提供一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应该放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上幸福快乐的日子他们很关心孩子的学习，却只能是在一边瞎操心，因为生活毕竟是生活在家访过程中，我说得最多的一句话就是老师们最喜欢的就是大胆发问的学生，多去老师办公室转转”感觉我们的家访还是很有效果的，这几天，她们一来学校就来找老师问题，很是积极，我也真的是从未有过的欣慰…希望孩子们可以坚持这个好的习惯好好学习也希望家长可以更重视家庭教育方面的问题，孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应该多注意这个问题路是自己走出来的，再崎岖，再泥泞都会有路…我们无法改变现状，只能欣然接受”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海\孩子们，加油吧，未来的舞台还在等你们上演精彩的节目一次平常的家访，一份不平常感动从这次家访中，我们感得要让自己的小孩多做别的小孩没有做过的参考书是让小王在学习上取胜的法宝，但是她的爸爸却觉得学习方法是最重要的，题海战术不可取于是我和他们进行了有趣的教学方法的讨论，三个知识分子坐在一起倒是谈的意犹未尽，小王在一旁也听得很认真，不时提出自己的想法我觉得这次家访一下拉近了我和小王，以及她的家长的距离，从互相不认识不熟悉变得有话可讲，可聊，并且为了共同的一个目标”教育好学生”做了沟通探讨因此是一次很有成果的家访在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟那么我们的教育会获得更大的成功教师家访个人心得体会8为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生这十二名学生主要包括学困生，贫困生单亲家庭和重组家庭的孩子第一个去的是我们班毛a家，费劲周折才找到了他家有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是坂桌此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中b家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系To因为不认识路，家长便就出来迎接我们边走边聊，在寒风中走了许久才到他家没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学，真是辛苦啊！每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊！当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢！他们虽然很年轻，b的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给b又生了一个弟弟，一个妹妹现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习通过走访，了解了学生的‘情况，感觉自己肩上的担子更重了我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%o这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄作为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的！教师家访个人心得体会9连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样学习情况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心，小学教师家访心得体会六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成绩不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会积极的参加，老师布置的作业基本也会按时完成经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师，他的爸爸也有一份很好的工作当我们到达他家时，他的父母都在家，也非常热情的接待了我们但是由于平时都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很用心的家长在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成绩不是很在意，他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识，而不是被压迫着学习其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的，一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施，跟任课老师交流也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成绩提高其实我觉得这位家长可能也是老师的原因，她懂得该何时给自己的孩子施压，而不是一直让他处于压力当中虽然这位学生的成绩不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越很多人，但是前提是他足够努力，他可以认识到学习的重要性一年级四班的武禹轩同学，他是我现在带的学生，他是我们班的小班长，不仅学习成绩非常棒，而且非常的听话懂事，作业情况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的学生其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很人才的孩子上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好不得不承认他是很聪明的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的管教他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业他的妈妈给他买了很多课外书口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改家长对于孩子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长非常的负责任在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的教师家访个人心得体会10在今年寒假家访中，作为一名班主任，共有以下体会

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议并及时反馈

三、家访体会

1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性文化程度不高但为处世有原则的‘家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！教师家访个人心得体会11这次家访中我感受最深的是我们班的纪—同学，她因为母亲离家出走，父亲常年不在家，使得她的心理积极脆弱，动不动就要离家出走但我们去她家里她的.爷爷奶奶很热情，跟我们讲了很多关于她的事情，从奶奶的话里我们不难看出即使心理有问题的孩子同样也是他们疼爱的孙女所以我们更应该有义务把他们教育好，教会他们自立自强，教会他们感恩这一切都牵动着我们的心，我们一直也在行动着！家访让我看到了孩子们的生活环境及这段时间在家的作业情况，让我看到了家长眼里的孩子们，也让我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向教师家访个人心得体会12家访是老师深入学生家庭与其家长面对面沟通交流，了解学生的学习习惯、生活环境以及思想动态的方式通过与家长的深切交谈更好的促进学校与家庭共同教育好孩子耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情这学期，我担任一年级二班的班主任及语文教学工作，报名的时候，看着一张张陌生而又稚嫩的脸庞，让我感到了责任的重大一年级的孩子从幼儿园刚升入小学，有各种的不习惯，不适应，我也是从六年级的老师到一年级的老师，同样有着不适应，不习惯，刚好通过这次家访深入孩子家庭，了解学生的各种情况，从而更好地对学生进行教育，开展班级各项工作通过入户走访，微信视频，电话等方式，深入了解每一位学生的在家表现印象深刻的是我们班某某同学家长，作为新时代的青年家长，对孩子的教育很有方法，注重孩子习惯的养成她说孩子每天回家自觉阅读课外书，给孩子听故事，训练孩子看图写话，做练习作业等；还让娃收拾自己房间，帮她做家务经常与孩子交流，掌握孩子各方面动态，发现问题，及时帮助孩子纠正她为了教育孩子有良好的学习，生活习惯，辞去工作，在家专职管孩子我觉得她能在工作与孩子之间选择孩子，是我们周围很多家长无法正确取舍的她说低年级是培养孩子习惯的时候，如果习惯培养好了，大了就好管了听到她说的，觉得她很会教育孩子，能真正做到“双减”下合理安排孩子的在家时间，用科学的方式培养孩子各方面能力这让我想起刚开学发生的一件事，她家孩子在校和同学玩时脸被擦伤了一大片，其它同学跑来给我说，我把孩子叫来了解情况，孩子却很坚强，说“我们玩呢，没事不疼”，放学的时候我还特意准备给她解释娃脸上伤的事，还没等我开口，她笑着说“没事，孩子们在一起玩，磕磕碰碰很正常，我娃没那么矫情！”当时我就对她刮目相看，心想，言传胜于身教大概就是如此吧！遇到孩子之间的矛盾问题，能正确对待，不指责，不怪罪别人，真是位了不起的妈妈她在用自己的方式教育她的孩子，我想，一直这样坚持下去，孩子肯定会树立正确的三观家访是拉近老师与家长的距离，加强沟通，增加相互间的了解的方法，也能更好了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强了家长的责任意识和信到这一次家访来得太迟了，为什么我们没有更早地发现有些从特殊家庭出来的孩子，为什么我们没有更早地让有些人得到学校的温暖是我们的家访有太多的蜻蜓点水，还是他们的遭遇从来没有进入我们的视野，难道就因为他们是一个所谓的差生吗？这次经历也让我对家访这个曾经走过堂式的工作有了新的认识今天的家访，我们应该访什么，怎么去访？以前的家访很多是秋后算账式的，是向家长告状，反映学生在校的不良表现的或有就是向家长展示优秀学生的成绩，以博得家长的一番夸奖，美其名日是工作访问，可实际是功利访问带着感情，改变心态，改变方式，才能更好地做好今天的家访工作家访要多以私人身份进行私人身份比较容易让家长亲近，也更容易让学生接受以前我们教师的家访都是以工作身份进行这让学生害怕，也让家长敬畏，不容易实现零距离交谈，无障碍沟通家访的’目的就是了解学生，了解学生的家庭以私人身份进行，能让我们和家长之间沟通的距离缩短，就像两个普通人拉家常似的，让想要了解的问题在自然中切入切不可进门就提关于学生的事情，不管好还是不好的，都不能，因为这样会使谈话的氛围僵化，不利于我们实现全面了解学生及其家庭的目的私人身份还能让我们更好地和学生及其家长保持一个通畅的联系机任度，也让家长了解学生的在校的学习情况，学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校工作主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的培养工作同时我也觉得家访要做到真诚，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是，把学生的一些问题抛给家长应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子这样，不仅能赢得学生家长对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理我想以后要尽可能多的来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育我们的学生作为教师我们只要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成家校教育同盟这样，我们的教育会获得更大的成功教师家访个人心得体会13教育是个大家庭学校、家庭、社会应共同承担起教育的职责，各施其职并互相促进为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末我校开展了全面的家访工作现将本次家访所得简述如下

一、现代社会家庭教育的进取因素

1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理此刻的家长寄托在孩子身上的期望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望所以家长往往能满足孩子的各种要求包括供给优越的物质条件购置充足的儿童玩具，供给广阔的学习渠道和媒体有的.家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习

2、现代家长注重对子女的教育资料此刻的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过良好的教育所以他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮忙子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用

二、现代家庭教育的消极因素

1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子构成了骄纵的心理他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处

2、家长望子成龙，只看重自我子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难而学校与家长联络也往往是徒劳而返

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自我错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处

5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕孩子因为得不到家长正确的监督和开导（有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽），而构成了暴力模仿倾向和不良的心理品质这是学校教育在新形势下头临的又一严峻的问题

三、克服家庭教育弊病的方法

1、家长要严格要求和抚爱相结合

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供给他们力所能及的劳动条件

3、加强对孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质

4、适当开辟学习渠道和供给适宜的媒体，并加强监督和引导教师家访个人心得体会14家访就是教师与家长的零距离接触，是心与心的交流，走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花在此次“万名教师大家访“中，我和田老师一起走访了我们班的学生，深入家庭，与家长促膝畅谈通过这次家访，我了解到家庭教育中的一些普遍现象，我深刻体会到首先，要给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子明白父母对他生活、学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策其次，要有意识地让孩子吃点“苦头”因为本班的孩子生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的家访中发现有一名学生，几乎天天花钱，真是“不赚钱不知赚钱苦”家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝“被拒绝”的.滋味儿另外，和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮，家长务必要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境通过与家长的交流，我感受到家长十分重视教育，而且也有很多的教育方法和经验，在家访中我一一记下，作为我今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富但当我们听到家长因为望子成龙，望女成凤情绪急躁在家里经常训斥孩子，或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时，我们委婉地指出其不良影响，适时纠正不好的教育方法，教给家长一些因材施教的方法，同时，帮忙家长树立孩子教育的信心随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为老师就应具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折磨这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍要关注班级里的优等生，更要关注那些调皮捣蛋，看似顽劣不化或是心理有问题的孩子深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，明显感到肩上的担子重多了，孩子的教育，不仅仅仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的期望，也影响着孩子一生的成长通过家访，我认为作为老师，务必要了解学生，因材施教，增强工作职责心，增强工作的使命感以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵，教育这条路很远很长，家访让这一路的风景更美教师家访个人心得体会15家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情通过家访我体会到了电访所不能达到的效果面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样所以这登门家访的传统不能去俗话说”情感是教育的桥梁”老写的“亲字，也说明一个道理人要常见面才会亲所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手对于家访的对象是后进生，我觉得后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视这对学生是一种激励，对家长也是一个触动教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离每次家访都会让我受益匪浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟那么我们的教育会获得更大的成功刚开始家访时，说实话，心里也没有底，不知道家长对家访持什么态度，而我该怎样做才能体现这次家访的目的后来随着家访次数的增多，渐渐地开始觉得家访的意义不一般很多次打电话和家长联系要去家访，家长们先是一楞，随后忙在电话那头说，好的，好的什么时候来，我们在家等您上得门去，家长又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思在我交代了一些让家长注意的事项和要求后，他们都说，孩子快开学了本来就愁不知道自己该做些什么，现在您来家访，让我们有了底，孩子也认识了您不错不错你们学校的家访活动确实给我们带来了方便通过细致，全面的家庭访问，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作

一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆

二、家访工作长”报喜”，为后进生的转化创造良好的环境美国心理学家查丝雷尔说称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花家访的目的’是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭“，给以“温暖”，多给差生家长“报喜“我利用时间去寻找“双差生”的闪光点每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标我接触的双差生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”我通过一次次家访，反复抓，抓反复积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为班主任应该具体问题具体分析，”到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪明能干我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护我没有硬碰硬，而是借助学校举行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购买专家编写的资料，主张家长看看，而后再去家访后来家长的思想转变了此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿虚心请教，在三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段不要有事才家访传统的家访让家长感觉到，老师来了，一定没有什么好事；也让学生知道，老师走了，一定没有什么好结果这就会使学校、家庭两方面的教育不可能融合到一块，形成育人合力，没有沟通就不会有良好的教育所以在家访要注重家常式的联系，亲戚式的走动，防微杜渐，将教育的时间前移，这样一来，到真正有问题了，也能更好与家长达成一致，取得充分理解和信任平常的家访可以和家长交流教育孩子的方法，帮助一些亲子关系不好的家庭，改善亲子关系，以使家庭教育没有阻力，也能促进学校教育的思想在家庭中得到延伸现在很多的学生在校和在家完全是两副面孔，这就要求我们更要注重平时无事的家访常带一颗父母之心去家访谁不希望自己的孩子是个好孩子哪个父母不希望自己的子女得到老师的夸奖，这都是人之常情夸人之子女其实就是在夸其父母，所以我们在家访中，对学生应以正面鼓励为主，多肯定少批评，每一个孩子都是会有他闪光的一面特别是不要指责父母在教育方面的过失，而要以商榷的方式进行交流为师者关键在于要能理解学生，所谓理解学生，教在心灵，一个成功的师者，就是要能在家访中体现出为师不忘童年梦，常与学生心比心”这样，就能让家长感受到你是真正地爱护关心他的孩子，家长也就能信任教师，对教师的教育也会更加支持与理解用心体验特殊家庭学生的成长历程对一些特殊家庭出身的学生，我们的家访工作重点就不一定是针对学习了，而要更多地关注他们的家庭生活，还有他们的情感世界有的学生来自单亲家庭，有的来自困难家庭，还有的来自组合家庭等等这些家庭孩子的心理或多或少会存在一些性格缺陷，他们要么有过激性格要么有自闭心理，或是自卑等不一而足家访中若是我们单一指向学习成绩，只会让他们的这些缺陷更为严重若我们能以一份真挚的同情之心，以一颗善意的理解之心，去倾听家长和学生的诉说，让他们积压的话语有一个释放的机会，不管是对这个家庭，还是对当事的孩子都是一次希望的开始有了希望的生活才会有奔头，有了奔头的家庭才会有阳光，有了阳光的孩子才会有健康的前途教师家访一定要带着一颗爱心下去，有了爱心的教育才会撼动心灵，这样我们作为教师才不愧为真正的”人类灵魂的工程师”教师家访个人心得体会2

一、做好每一件工作开学初参加了各个园所的早操评比，紧接着是环境评比，还有期末的教学测查，我都认真对待，我园的工作得到了园办领导的肯定并获得了奖励，心情是激动而激越的，在以后的工作中还将继续做好

二、配合园领导抓好幼儿园的教育工作教育是一件琐碎而长期的工作，伴随一个学期因此，我制定了具体的实施方案，着重于教师能力的锻炼和提高，管理好幼儿园的网站，督促教师撰写随笔反思，检查教师的日常工作，让教师都在原来的水平上获得提高

三、落实教师培训计划务实教师成长的.业务学习由于我园多是年轻教师，因此，我多走进课堂听取年轻教师的课，并当场给于剖析，帮助老师分析不足和优点，组织教师赛课，让教师看到别人的优点并学以致用，业务会议中注重教师案头资料的书写培训，让教师掌握书写的技巧和方法，师徒结对中认真指导徒弟的工作帮助徒弟获得进步，一个学期下来，老师的进步是有目共睹的

四、做好小一班的指导工作师傅的任务不落下因为兼任着小一班的工作，我也经常进班组织活动课，以身示范让老师学习，与家长交流孩子的表现，参与家访，同时也带好本年级组老师一起完成年级组的工作，对于老师们的理解和支持，我从心眼里感动，因为合作，教育才能如此的顺利

五、工作中遇到困难不耻下问，促进自己成长在工作中，我总是会遇到很多难题，我也总是会向曹老师、唐老师请教，刚开始组织教师的业务学习我总是不知道从哪里下手，需要怎样对老师进行培训，是曹老师和唐老师细心的给与我指导，交给我环节和步骤，教会我制定各种表格，现在，很多事情我已经能自己独立完成，其中，离不开她们的关怀和帮助人生是一道风景线，怎样让属于自己的这一道风景更亮丽是每个人的选择我希望通过自己的不懈努力，让自己在幼儿教育的道路上走得更加从容更加灿烂一些教师家访个人心得体会35月

13、14日两天，在学校的安排下，我与搭档陈老师对全班20多名学生进行了家访总体的感受是13日下午两点半，从学校接受了这一光荣而艰巨的任务，我们立即出发午后的阳光火辣辣的，晒得人睁不开眼睛，我们毅然决然地踏上家访之路，打电话联系学生家长，进入各个小区上楼、下楼，上到6楼敲门入户时，已是气喘吁吁，两股颤颤，极力想保住一份优雅是绝对不行的家长热情地招呼，自己半天反应不上来等歇一会儿后，才渐渐能理出思绪，与家长沟通如此一家又一家，倘若遇见了家在某小区一楼居住的学生，那种快乐，仿佛在骄阳下突遇巨荫的欣喜若狂可是到了5月14日，老天晴朗的脸色大变冷风嗖嗖，阴雨凄迷我们手撑雨伞，在大街小巷，在不同的小区寻找我们的“目标”鞋是湿透了的，连裤管也不断地“滴嗒滴嗒”我们仍旧在雨中找号码、打电话，不知不觉头发也全湿了……就这样进了一家又一家，内心里的.温暖与感动却是满满的还有那丝丝缕缕的欣慰与隐忧这次家访，我们带着教育局和学校对孩子们的殷殷期望和嘱托，我们就是蓝田教育的宣传者、代言人每到一家，从蓝田教育的发展与家庭及孩子的成长之间的关系、学校的教学理念等等都要让家长知晓刚开始觉得自己走一家说一遍，啰嗦，后来不知不觉中，已成熟练功了，并且带着一种自豪与美好的感觉去交谈，并觉得这是一种责任，我们承担了，我们很骄傲走访了20多位学生和家长，除了把蓝田教育的成果，北小的教育理念宣传到户，最重要的是了解小淘气们在家的表现，告知家长孩子在学校的情况，然后与家长共同商讨教育孩子的有效方法家长的陈述有时真的出乎我们的意料这个孩子在学校明明挺爱劳动，在家偏偏不劳动；在学校挺稳重、乖巧的，在家却让家长头疼；学习方面，家长最渴望老师能多关注自己的孩子，而我们也对家长提出了我们管理的要求，需要家长配合的，家长都满口答应吕培同学的妈妈开美容院，由于忙生意，根本没有时间管理孩子，更谈不上陪伴爷爷奶奶对孩子的管理又得不到吕培父母的认可，除了衣食无忧，吕培的学习与思想教育其实是“架空”的，我们俩着实担忧我们就给吕珊爷爷奶奶介绍了一些管理孩子、配合老师的方法，并承诺会全面关注孩子的成长，给予他们程度的帮助，老人谢不绝口走进不同的家门，面对不同的家长，我们受到热情接待孩子则表现出前所未有的礼貌、腼腆，甚至拘谨面对每个孩子的兴趣爱好、在校表现，我们如数家珍；家长谈起孩子也是忧虑多于喜悦我们尽量给家长以宽慰，给家长以指导，让他们从对待孩子的态度上、方法上要有所改变家长信赖的眼神、谦卑的态度，让我们更感觉肩上的责任沉甸甸的登门拜访，我们传递了真诚与关爱，带去了对孩子的赞赏与期许，还有对家长配合学校教育学生的理解与企盼，带回了家长的感动与信任入户家访，架起了家庭与学校教育的桥梁我们，北小人，街头巷尾的奔走，真诚无私的交流，收获颇丰，不虚此行！教师家访个人心得体会4家访，对我们每个教师来说，一点儿都不陌生它是联系家庭与学校的一条纽带，是教师与家长沟通的桥梁家访可以使教师及时了解学生在家的学习情况和生活的情况，还可以及时的倾听到家长对教师及学校的建议而作为家长，也可以真实的了解到孩子在校的情况这样不仅取得了家长对学校的支持与理解，。