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文本内容:
活动目标.通过听赏、诵读、表演等形式初步感知诗歌对话的形式.体会诗歌语言带来的生动有趣活动准备相应的图片活动过程
一、谈话导入,激发兴趣师你们喜欢玩泥巴吗?泥巴地里都有什么呢?师我们一起来听一听,诗歌《泥巴地里都有啥?》
二、倾听感受,理解内容L教师朗诵诗歌一遍(前4段)师泥巴地里都有啥,蚯蚓怎么说?泥巴里有什么?蚂蚁怎么说?有什么?教师依据幼儿的回答,出示相应的图片.教师结合图片再次朗诵.教师朗诵最后一段师泥巴地里都有啥?我拍着手说……教师依据幼儿的回答填充内容,并进行完整朗诵
三、角色表演,体会乐趣.幼儿跟着教师有节奏地朗诵诗歌2遍.幼儿运用肢体动作进行诗歌表演.幼儿分角色以对话的形式进行诗歌表演.角色互换进行表演2018年12月19日盛佳活动目标.理解诗歌内容,并有节奏的朗诵诗歌.根据自己的生活经验,对诗歌进行创编(难点)活动准备相应的诗歌图示活动过程
一、欣赏图片,理解诗歌L出示图片一,欣赏理解诗歌中的动词.出示图片二,欣赏理解诗歌对话句式.出示图片三,欣赏理解诗歌因果句式.欣赏诗歌前三段,并有节奏的朗诵诗歌
二、引发讨论,仿编诗歌.出示图片四,引发讨论.根据幼儿讨论,进行诗歌创编
三、整理诗歌,制作绘本2018年12月18日李盛艳泥巴地里都有啥?蚯蚓扭着腰说泥巴里有小泥小沙,所以,所以,没啥,没啥!泥巴地里都有啥?蚂蚁排着队说泥巴里有小叶小花,所以,所以,没啥,没啥!泥巴地里都有啥?小花跳着舞说泥巴里有小草小苗,所以,所以,没啥,没啥!泥巴地里都有啥?我拍着手说泥巴里有萝卜青菜,所以,所以,要啥,有啥!。