幼儿园：中班音乐活动《开始和停止》的教案

中班音乐活动《开始和停止》设计意图该音乐有着开始，停顿反复的特点，特别适合小中班的孩子而作为刚刚升中班的幼儿，对音乐充满着表现欲望为此特选择具有鲜明特点的音乐，在倾听理解音乐旋律和节奏的基础上，来表现音乐，同时通过一些语言和图片的引发让音乐更富有情境性和游戏性活动目标L通过玩《开始和停止》的音乐游戏，感知音乐的旋律，并体验反复开始和突然停止的特点

2.在游戏中尝试使用多种形式表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐活动准备《开始和停止》的音乐，圆舞板人手一个，森林背景图活动过程

一、通过游戏，引出“开始和停止”的音乐游戏《木头人》进场师《木头人》这个游戏的规则是儿歌念完后，所有的孩子一动不动，动了就违反游戏的规则师我们有一首音乐也有点像这个游戏一样，让我们一起来听听

二、倾听音乐，感受音乐的旋律和节奏，初步理解ABA段的音乐（-）听音乐，初步感受音乐的特点和旋律.完整欣赏音乐第一遍师这个音乐和你以前听的音乐有什么不一样？这个音乐一会儿开始，一会儿停止，一会儿又开始，特别好玩你师你们听出了这个音乐停止了儿次吗？.欣赏音乐第二遍，感受ABA段音乐教师跟着音乐画图谱看看音乐中有几段？哪些是一样的？图谱上的表示什么意思呢？

（二）跟着音乐，做动作.听音乐，跟着图谱做动作师跟着音乐的节奏做动作，音乐一停，动作就要停止，音乐开始，继续做动作.使用打击乐器，尝试跟着音乐进行

三、表现音乐，体验游戏的快乐.听音乐，模仿开车的活动师这个音乐就像我们生活中的开汽车，红灯亮就停止，绿灯亮了就开始我们跟着音乐玩玩开车的游戏.创设情境，进行游戏出示森林的背景，让孩子猜测可能会有什么样的故事发生呢？根据幼儿的回答，听音乐进行游戏

四、活动延伸这个音乐就叫做《开始和停止》，它可以变成很多好玩的音乐游戏，还可以怎么玩呢？。