文本内容:
执教人潘琴君活动目标理解儿歌内容,感受太阳顽皮的特质大胆想象,尝试仿编儿歌,乐于表达夏天太阳不同于其他季节的感受活动准备有夏季户外活动的体验,知道夏天很热.墨镜、大刷子道具幼儿操作材料第4册第10-11页“夏天的太阳很顽皮”挂图10号活动过程
一、夏天可真热——结合生活经验,幼儿说说夏天的太阳带给自己的感受教师夏天到了,太阳带给你的感受是怎样的?你觉得和其他季节相比,有什么不一样?
二、夏天的太阳真顽皮——听赏儿歌第1句,幼儿自由猜测太阳顽皮的原因教师诗儿歌里的太阳是什么样子的?猜一猜,儿歌里为什么会说太阳很顽皮?教师你觉得太阳会刷什么?怎么刷?——听赏儿歌第2-3句,感知太阳的顽皮教师顽皮的太阳用它的大刷子,刷了哪些人?这些人发生了什么变化?教师这些被太阳刷到的人除了变得黑黝黝,还会有怎样的变化?——出示墨镜、大刷子等道具,组织幼儿开展“夏天的太阳真顽皮”的游戏教师邀请个别幼儿扮演太阳,其他幼儿扮演各种各样被刷的人游戏过程中,幼儿在表现各自的角色动作、神态的同时,可配合儿歌念诵
三、我也有把大刷子——结合挂图10号或幼儿操作材料第4册第10-11页“夏天的太阳很顽皮”,教师完整朗诵儿歌——幼儿结合其他的事物想象太阳大刷子刷别的事物时的情景教师太阳的大刷子会把人刷得黑黝黝,那刷水果、蔬菜会有什么结果呢?教师我们把小朋友的想法也编进儿歌里,一起来念一念吧鼓励幼儿继续探究发现,创编诗歌执教人潘琴君活动目标理解儿歌内容,感受太阳顽皮的特质大胆想象,尝试仿编儿歌,乐于表达夏天太阳不同于其他季节的感受活动准备有夏季户外活动的体验,知道夏天很热.太阳头饰、大刷子道具、水果、蔬菜图片自制挂图活动过程
一、夏天可真热结合生活经验,幼儿说说夏天的太阳带给自己的感受教师夏天到了,太阳带给你的感受是怎样的?你觉得和其他季节相比,有什么不一样?
二、夏天的太阳真顽皮
(一)听赏儿歌第1句,幼儿自由猜测太阳顽皮的原因教师今天老师也带来了一个特别顽皮的太阳,我们一起来听一听诗儿歌里的太阳是什么样子的?(夏天的太阳很……)猜一猜,诗歌里为什么会说太阳很顽皮教师你觉得太阳会刷什么?怎么刷?
(二)听赏儿歌第2-3句,感知太阳的顽皮教师念一遍,幼儿倾听教师顽皮的太阳用它的大刷子,刷了哪些人?这些人发生了什么变化?结合挂图分解式念一念教师出示大刷子,教师扮演太阳,幼儿扮演各种人边念边做动作请一个幼儿扮演太阳刷一刷,其他幼儿被刷到的做相应动作
三、我也有把大刷子教师结合图片,进行创编教师夏天的太阳很顽皮,它把人刷得黑黝黝,又跑进了菜园,你们觉得菜园里的菜会怎么样?教师我们把小朋友的想法也编进儿歌里,夏天的太阳很顽皮,拿把大刷子,跑进菜园刷刷紫紫的茄子,刷刷绿绿的黄瓜,刷刷白白的小笋,把它们都刷得干瘪瘪的教师夏天的太阳很顽皮,拿把大刷子,跑进果园,刷刷……啊!夏天的太阳好顽皮,我们再到户外去看看它还会去刷谁呢?。