小学音乐教学工作计划15篇

小学音乐教学工作计划15篇小学音乐教学工作计划1

一、学生情况分析五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情

二、教学目标

1、知识目标认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音

2、能力目标学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的.和

2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解

3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力

二、教学目标知识与技能

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高

2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容过程与方法

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法

3、通过欣赏，了解几种多见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成康健的审美情操

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达例外音情感的乐曲情感态度与价值观

1、通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生心爱祖国的真诚情感，培养学生合作意识和乐天向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人

2、基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能统统的演唱歌曲小学五年级下册音乐教学计划

一、学生情况分析A、声乐方面能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嗓亮、悦耳B、器乐方面能辨清中华民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色个别学生在演奏方面较突出C、欣赏方面能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等D、表演方面能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好E、视唱、节奏练习方面能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还借用指挥来进行练习F、存在的问题a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不及时，字迹较差课本没好好爱护

二、本年级认知目标

（一）、读谱知识

1、认识保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律

2、认识上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号

（二）、音乐常识

1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品

2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品

3、知道怎样挥四拍子的指挥图式

4、知道抄写简谱

5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式

6、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目标

（一）、听

1、听辨八度以内clc2基本音阶的各音

2、培养主音感

3、听辩大、小三度、纯

四、纯五度和声音程

4、听记24小节旋律、唱

1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法

2、视唱2/

4、3/

4、4/

4、3/

8、6/8拍和包括已学过知识在内的四小节旋律

3、学习

二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首

（三）、动

1、律动综合练习

2、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2——4首

四、思想感情目标通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好，乐于参加健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美性趣和完美的人格小学音乐教学工作计划4

一、工作思路本学期音乐学科教学研究的工作思路是组织和引导中小学音乐教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》和《艺术教育工作工程规程》，进一步深入研究《九年义务教育音乐课程标准》和《普通高中音乐课程标准》，反思课程改革以来取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略在深入推进课程改革的过程中，不断提升“研究、指导、服务、管理”的品质要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好“器乐进校园”和各项艺术活动，努力促进我市中小学音乐教育教学质量的稳步提高

二、主要工作

（一）加强教学研究，推进课程改革.继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准和普通高中音乐课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力.进一步健全中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科指导小组的作用，积极开展新课标、新教材的专题研讨活动.组织高中音乐教师对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，开设研究课，进一步提高课堂教学的质量.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，搞好省级课题《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究》，不断完善小学、初中学生学业评价体系

（二）加强校本培训，提高实施能力.继续组织好中小学音乐教师对课标本新教材的实践研究，组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训.组织中小学音乐教师继续学习常州市中小学音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，提高教师课堂教学预设的能力.搞好高中音乐各选修模块的课堂教学实践研究工作.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的.课堂教学新模式.组织中小学音乐教师才艺大赛活动，促进教师专业发展.积极发现、总结、推介教学第一线音乐教师的教学经验.不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验

（三）搞好课题研究，促进教师专业发展.组织部分音乐教师结合音乐学科课改中出现的问题，进行课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题研究.研究中小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础知识的学习和基本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将基础知识和基本技能融入学生的音乐活动之中.以小学音乐课堂教学评价、小学音乐学科课堂教学质量检测、初中学生音乐学业考核、高中音乐课堂教学评价为抓手，组织课题组老师搞好省级课题《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究》，不断完善中小学学生学业评价体系.重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修，对青年教师的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求

三、日程安排九月份.召开小学、初中音乐学科中心组会议.思考器乐进校园有关事宜十月份.十月教科研月主题活动.武汉8+1城市圈交流研讨会十一月份

1.中小学音乐教师《会唱歌，唱好歌》专题研讨会十二月份

1.音美教师才艺大赛

2.小学音乐教师器乐进校园活动初步验收元月份

1、中小学音乐学科课程改革经验交流座谈会小学音乐教学工作计划5周次教学内容教时教学目标重点难点教学准备备注第一至二周第一单元《春来了》

31、在学唱的过程中体验愉快的情绪，进一步增进对春天和音乐的喜爱

2、有感情地表演歌曲《再见吧冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》，并能歌声表达出对春天的喜爱

3、通过歌舞和创编活动，获得做词的体验和创造的自信编排舞蹈表演《我和小树来比赛》多媒体课件、录音机第三至第四周第二单元妈妈的歌

41、唱唱我们的妈妈，表达音乐与人的密切关系

2、欣赏三首摇篮曲，初步了解其风格特征

3、能用轻柔、稍慢的声音，安静、亲切的‘情绪演唱《小宝宝睡着了》和《家家就是妈妈》有感情地演唱《家家就是妈妈》，歌表演泥娃娃电子琴、录音机第五至第六周第三单元唱着歌儿去劳动

41、用活泼有力的声调演唱歌曲《劳动最光荣》，培养学生的劳动观点

2、学唱《勤快人和懒惰人》，用歌声来表现劳动的快乐和喜悦

3、欣赏《我有一双万能的手》和《铁匠波卡尔》，能随着音乐动一动唱好本单元三首歌曲，培养学生爱劳动的良好习惯，能用不同节奏和着歌声念奏打击乐器、DVD、彩电周次教学内容教时教学目标重点难点教学准备备注第一至二周第四单元音乐故事会

41、能用轻快、流畅的声音演唱歌曲《守株待兔》

2、聆听巴西儿歌《小红帽子，能把歌里的故事演一演

3、能把自己知道的寓言故事讲给大家听编排音乐剧守株待兔，唱一唱，演一演电子琴、录音机第九至第十周第五单元唱吧，跳吧谐，均衡，看得懂简单的指挥手势通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力

3、情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人

4、质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲

三、教材分析本册教材内容有歌曲八课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用本学期教学目标、任务

一、发声训练部分

41、学唱歌曲《哈里罗》、《彝家娃娃真幸福》、体验少数民族娃娃载歌载舞的风格

2、聆听《法朗多尔歌舞》，能用图形或线条表示乐曲的强弱

3、会用打击乐器为《快乐的罗嗦》伴奏集体舞唱吧，跳吧给《哈里罗》的地方做动作打击乐器、录音机、电子琴第十一至十二周第六单元童谣说唱

41、学唱《数蛤蟆》、《颠倒歌》、《滑稽歌》，在合适的地方加上动作和声音，增加学习兴趣

2、能用脚踏、拍手、捻指的动作为“颠倒瑶”伴奏了解童谣的奇妙和说明的道理，熟练地唱好本单元三首歌电子琴、录音机、打击乐器第十三至十四周第七单元星空

1、学唱歌曲《闪烁的小星》、《月儿弯弯》、《闪亮闪亮的小星》

2、聆听《小星星变奏曲》，会随着音乐律动

3、会用打击乐器给《小白船》奏一奏唱《闪亮闪亮的小星》动一动，演一演电子琴、录音机、教学磁带第十五至十六周第八单元夏天的池塘

41、学唱歌曲《柳树姑娘》、《萤火虫》、《爱唱什么歌》能用打击乐器为歌曲伴奏

2、聆听《闻着荷花的香气》、《夏之夜》、《青蛙合唱》，培养学生热爱大自然的感情有感情地表演本单元三首歌曲电子琴、DVD、多媒体课件小学音乐教学工作计划6

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用

二、教学任务

1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活

2、学会如下读谱知识弱起小节、速度记号、跨小节的切分首O

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否

4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神

三、教学重点、难点分析教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维教学难点审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力

四、学情分析

1、

二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一因此，要加强练习

2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子

3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的因此，需要学生先熟悉旋律再做欣赏

五、工作措施

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出

2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力

4、（大学生感恩节活动计划及安排范本）积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收

六、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等要求如下——唱歌学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力

一、发声训练部分

1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一

2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩

3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声

4、练习连音和非连音的‘唱法

5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰

二、视唱、知识、练耳部分

1、读谱知识认识五线谱、线、间、加线、加间逐步认识ae在五线谱上的位置认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍

2、视唱部分:听唱歌曲（增加da（a）dadadadadadadada等节奏）在教师帮助下视唱4〜8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）

3、练耳部分听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯

四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区别

三、欣赏部分培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征教学分析本学期主要接触学习乐理知识学习do〜do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律另外，每首歌都有律动和舞蹈所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力能自行根据音乐节奏来做动作另一方面，发展学生的创编能力学生情况分析本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”使学生各方面均有提高学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫重点发展舞蹈、律动的学习增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感提高教学质量措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验小学音乐教学工作计划

71、指导思想贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力更要使一局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素质

2、基本情况分析五年级同学已是高年级同学，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小局部同学音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点中等生的人数占多数，大约是50%—55%这批同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善

3、任务目标1唱歌局部紧扣教材、课程规范，教唱书本上的歌曲遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师弹琴同学听音高自学，直到正确为止每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方老师和时教正

3.

1.

5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义

3.2发声训练局部在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表示；唱时坚持音高，声音要丰满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

3.3欣赏局部综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏

3.4提高教学质量措施认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合因材施教，对不同的同学注意采用不同的教学手法使同学能够充沛发展设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性限度的调动同学的积极性多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界教师从中总结经验小学音乐教学工作计划8

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用在气息控制下，力求做到声音位置的统一在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统

一二、视唱、知识、练耳部分

1、读谱知识认识升记号，降记号；认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法

2、视唱部分:复习所学过的音阶及音程练习独立或半独立视唱单声部歌曲视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲

3、练耳部分听记二拍子或三拍子的4〜8小节单旋律听记2〜4小节节奏听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记

三、欣赏部分要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会认识能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果能对作品中的旋律、

二、教学任务

1、共有十四课，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活

2、学会如下读谱知识弱起小节、速度记号、跨小节的切分昔O

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否

4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹学习他们顽强拼搏的奋斗精神

三、学情分析

1、二年级之前的歌曲都是单声部歌曲，三册出现了二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习

2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生一五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子

3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的.，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏

4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道

四、工作措施

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量此文来自优秀是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收

五、教学进度安排课次课时课次课时略小学音乐教学工作计划9

一、指导思想本学期，我校音乐教研组将根据学校和教导处的工作计划要点，结合本学科的特点，大力加强音乐课堂教学有效性的研究课堂教学以教研室提出的“导、学、议、练”为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力以此来不断促进每位教师的专业化成长，全面、高效地提高我校音乐课堂教学质量

二、工作目标

1、认真落实教研组工作计划，切实按照学校要求按时进行教研活动，不走过场，保证上好本教研组的每一节研究课

2、用心练习教学和音乐专业基本功，积极加强现代教育技术理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素质，为我校音乐教育教学工作服务

3、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究

4、认真领悟音乐新课程标准的.精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材5敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化

三、主要工作及措施

1、加强教研组团队思想觉悟建设

2、创新性管理和使用教研组档案资料

3、全组教师积极撰写教学论文，随笔和反思等，本学期至少投稿发表一篇论文

4、开展听、评课活动

5、以“六一”为契机，开展好课外活动小学音乐教学工作计划10本学期在结合上学期课题的基础上，继续研讨《小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究》这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处

一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养

二、学校教学环境分析音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提我校的音乐教育目标是努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全，如:钢琴只有一台，打击乐器几乎都没有.说真的，要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的，只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果

三、学生情况分析本学期我继续担任一⑶班的音乐老师他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之

一四、教材分析作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念

1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展;

2、以审美为中心;

3、以文化为主线;

4、加强实践与创造一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩如

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁？还会有什么本领？让学生自由想象

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、p弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间

4、建立了发展性综合评价体系，课后一一“音乐小花在开放”包括今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说

五、教学目标在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵小学音乐教学工作计划11

一、学生基本情况分析低年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强

二、教学目的及要求a）以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力b）以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于文化背景之中c）加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参加探究与创造，培养学生的形象思维和创造思维能力d）加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;加强音乐艺术与姐妹艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系e）把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力

三、教材的分析（知识点的梳理）a）培养学生对音的感知能力，能分辨音的.高低、长短b）能感受并描述音乐中力度、速度的变化c）能用线条、点表示自己听到的音乐d）认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏e）感受、体会不同民族不同国家的音乐风格f）在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱

四、教学的重难点

1、一年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点

2、掌握不同乐器的音色和音响效果

五、教改主攻方向以审美为核心，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪智慧，为学生终身学习热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础

六、提高教学质量措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验小学音乐教学工作计划12一学生基本情况分析本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力

三、教学的具体措施与要求

（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维

1、创设情境，激趣导入节奏等特点作简单的分析教学分析五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的要处理好新旧知识的学习、复习、掌握本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义要注重对学生进行思想品德教育另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护学生情况分析由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学您现在正在阅读的20__年小学五年级音乐教学工作计划文章内容由收集，请记住本站网址:.以便下次访问！20_年小学五年级音乐教学工作计划提高教学质量措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展黑格尔说过“音乐是情感的艺术”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的‘教学效果著名教育家杜威也提出“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中

2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿”著名科学家爱因斯坦也曾讲过“兴趣是最好的老师”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧如利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习小学音乐教学工作计划13本学期的四年级音乐教学计划内容包括以下几个方面一是指导思想；二是学情分析；三是教材分析；四是学期教学目标；五是教材重点难点；六是教学措施；七是教学内容与进度

一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础

二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生情况大同小异，每班大约有20%--25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣

三、教材分析本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等

四、学期教学目标

（一）知识目标.认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用.认识乐器喷呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色.认识和了解不同的民族生活风俗.能创编简单的动作为歌曲伴舞.通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的.小知识

（二）能力目标.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱.通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力

3.通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣

（三）情意目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人

（四）质量目标基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作

五、教材重点难点教学重点

（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力

（二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力教学难点

（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张

（二）引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解

（三）通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力

六、教学措施

（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展

（二）充分做好课前准备

（三）因材施教，课堂多给学生自我表现的机会

（四）根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果

（五）完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动

七、教学内容与进度第一周

1、复习上学期所学内容

2、歌曲《采菱》第二周

1、听赏《采茶舞曲》

2、歌曲《柳树姑娘》，附点四分音符、听辨活动第三周

1、歌曲《柳树姑娘》二声部合唱

2、听赏《洪湖水浪打浪》第四周

1、听赏《渔光曲》

2、聆听《国歌》四种形式第五周国庆节放假第六周

1、唱《国歌》，听《歌唱祖国》

2、歌曲《愉快的梦》第七周

1、歌曲《愉快的梦》

2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》第八周

1、听赏《梦幻曲》

2、歌曲《哦！十分钟》，2/4拍号第九周

1、歌曲《大家来唱》3/4拍号，为图配节奏

2、听赏《乒乓变奏曲》第十周

1、听赏《陀螺》、《旋转木马》

2、歌曲《只要妈妈露笑脸》第十一周

1、歌曲《只要妈妈露笑脸》

2、听、唱《摇篮曲》（舒伯特），讲4/4拍号第十二周

1、听两首《摇篮曲》

2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、变音记号第十三周

1、歌曲《少先队进行曲》，附点八分音符

2、歌曲《少先队进行曲》第十四周

1、听赏《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》

2、听赏《回声》，音乐知识力度记号第十五周

1、歌曲《友谊的回声》

2、歌曲《友谊的歌声》第十六周

1、歌曲《山谷静悄悄》

2、听赏《羊肠小道》第十七周

1、编创小品“到山谷去旅游”

2、歌曲《荡秋千》第十八周

1、听赏《山童》、《真善美的小世界》

2、歌曲《小孩世界》第十九周音乐会音乐复习第二十周音乐期末测试小学音乐教学工作计划14

一、总体目标一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的”耳乐O

二、改进教学提高质量措施在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育

三、教学进度安排周次教学内容1歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》，欣赏《妈妈的红头巾》《爱的罗曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，欣赏《步步高》2歌曲《长成一座山》《萤火虫》欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》12歌曲《彩云追月》，欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》3歌曲《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》，欣赏《微笑波乐卡》《赤足走在田境上》《春之歌》13歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》，欣赏《军民团结一家亲》4歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》，欣赏《0K星期天》《祝你快乐》14歌曲《七子之歌》，欣赏《东方之珠》5歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》，欣赏《中华人民共和国国歌》《地图一一一听间寻路》15歌曲《爱的人间》，欣赏《我们共同的.世界》6歌曲《美丽的星座》《我的妈妈叫中华》，欣赏《我的祖国》16歌曲《理解多好》，欣赏《春节序曲》音乐大篷车我的创造7歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》17期末复习8歌曲《打麦号子》，欣赏《打麦号子》《对花》18期末测试9歌曲《对花》，听《花鼓》《我为祖国守大桥》10歌表演我的创造露一手采集与分享小学音乐教学工作计划15

一、学生现状情况分析本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣；中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性，培养学生的兴趣爱好，加强对上课的管理执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础

二、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求音乐教材内容有歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐各种器乐的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力视谱:通过学习认识弱起小节、长调、短调等

三、教学总的指导思想及目标

1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年

2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力

3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动

4、培养表现音乐的能力

5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神

四、具体方法和措施孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生提升孩子们对音乐的兴趣

1、深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点

2、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验教学进度安排第一课朝夕3课时第二课农家乐3课时第三课足迹2课时第四课可爱的家2课时第五课故乡2课时第六课快乐地少年3课时第七课快乐的节日2课时第八课雨花2课时第九课冬雪2课时第十课复习2课时

3、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣！适当把握好这“度”！

五、教学进度表第一周常规教学第二周第一课教授新歌，了解调号拍号，歌唱形式第三周歌曲的复习，知识与技能的检测，音乐欣赏第四周第二课教授新歌，了解调号拍号，歌唱形式第五周国庆放假第六周歌曲的复习，知识与技能的检测，音乐欣赏第七周第三课教授新歌，了解调号拍号，歌唱形式第八周歌曲的复习，知识与技能的检测，音乐欣赏第九周第四课教授新歌，了解调号拍号，歌唱形式第十周歌曲的复习，知识与技能的检测，音乐欣赏第十一周第五课教授新歌，了解调号拍号，歌唱形式第十二周歌曲的复习，知识与技能的检测，音乐欣赏第十三周第六课教授新歌，了解调号拍号，歌唱形式第十四周歌曲的复习，知识与技能的检测，音乐欣赏第十五周第七课教授新歌，了解调号拍号，歌唱形式第十六周歌曲的复习，知识与技能的检测，音乐欣赏第十七周第八课教授新歌，了解调号拍号，歌唱形式第十八周歌曲的复习，知识与技能的检测，音乐欣赏第十九周音乐会表演第二十周复习第二十一周期末考试第十一课复习3课时第十二课考试2课时小学音乐教学工作计划2

一、工作思路本学期将继续将课改作为中心工作，及时总结义务教育阶段的经验，深入的学习新课程理论，从整体上领会音乐、课程标准的内涵实践中及时消除因片面理解课程标准所走进的教学误区教学中突出音乐的本体，实实在在的还艺术教育的本来面目加强对教师的培训研究，最大限度的发挥教师、教材在艺术教育中的作用扎扎实实开展课堂教学研究，注重学科教学常规的建立研究活动基于问题，解决问题贴近教师与教学实际，顺利完成新的音乐课题的准备研究工作

二、活动安排二月份

1、制订新学期音乐教学计划

2、集体备课活动

3、音乐兴趣组活动

4、参加小学音乐教师六年级（下）教材及学科常规培训（武进区）

5、音乐教师参加常州市音乐教材分析研究活动（武进区）三月份

1、集体备课活动

2、音乐新课程教学研究活动

3、音乐兴趣组活动四月份

1、集体备课活动

2、参加专职音乐教师开展教材教法研究活动（武进区）

3、音乐兴趣组活动

4、音乐新课程教学研究活动五月份

1、集体备课活动

2、音乐课题研究成果的推广展示课活动（武进区）

3、音乐兴趣组活动

4、筹备排练校艺术节文娱节目六月份

1、“六一”文娱庆祝活动

2、音乐兴趣组成果展示活动

3、期末音乐复习迎考小学音乐教学工作计划3

一、教材分析.本学科所使用教材的编排体系

（1）从教育理念上，强调了以学生发展为本2音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展、3加强实践与创造4加强综合与渗透.全套教材的特点本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会例外的生活，感受例外国家、地区、民族的音乐风格通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力音乐常识有节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高整册教材展现了例外国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种例外的魅力，更加心爱民族文化.本册教材的内容结构及特点1以审美为中心音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得因此，音乐审美教育不仅要统统地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程

（2）以音乐文化为主线我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把纯正的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然

（3）以（音乐）学科为基点从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有不变音高的简捷乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅薄音乐基础知识与基本技能.教材的重点、难点教学重点

1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力

2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力教学难点

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要节制而不夸张。