小学学生心理健康教育工作计划5篇

小学学生心理健康教育工作计划5篇小学学生心理健康教育工作计划精选篇1

一、指导思想以学生发展为本，促进学生健康快乐的成长为目标针对在校学生存在着独立生活能力差，不敢和师生沟通交流，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难以及严重到厌学、辍学的特点通过开展心理健康教育培养学生学会沟通，正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质

二、主要任务.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力.对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗.开展适应环境、认识自我、应对考试的专题教育活动

三、工作安排.加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，心理辅导室具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健辅导室的功用，使他们在遇到问题时能寻求心理教师的帮忙，及时解决自身的心理烦恼与困扰第三，开设好心理拓展课，培养学生心理咨询员20_学年度，我要吸取n学年开设心理拓展课的经验教训，努力让选修心理拓展课的同学学习到有用的心理知识，提高他们的自我认识，增强他们的综合本事，培养他们助人的意识和精神，使他们真正成为心理教师的好帮手首先，严格挑选选修心理拓展课的人员，有重点地加强对他们的培训与指导，使他们每个人都得到锻炼的机会;其次，对原先的教学单元进行调整与改动，根据上一学年学生的反馈意见对教学资料进行调整与改动，从而使自我的教学资料更加完善与合理再次，适当增加课外活动时间，本学年我将根据教学资料选择教室内外相结合的教学环境，比如一些团体游戏活动，需要大的活动场地，可选择在室外进行，增强学生参与的兴趣和进取性第四，进取开设市县级的公开课与比赛课，提高自身的教学本事20—学年度，我将继续进取申报开设县级公开课和比赛课，每一次公开课或比赛课，对自身来说都是一次锻炼，一次成长经过课后的研讨，听取兄弟学校专家与同行的提议与意见，你能更好地了解自我的优点与缺点，改善自我教学中存在的不足，以便使自我更快成长为一名成熟的心理教师本学年度，我将要参加上海市心理辅导活动课大赛的评比，这是一次难得的锻炼自我提高自我的机会我将尽自我最大的努力做好比赛的准备，不管结果如何，我想我都将会获得很多的经验和感悟第五，组织学生参加各种比赛活动，增强学生的心理素质20—学年度，我将继续组织学生参加上海市《家化杯》四格漫画展心声真情实感绘世博”的评选活动，还有《生活的准则》的征文竞赛活动，经过参与这些评选活动，不仅仅能够增强心理健康教育在师生中的影响力，并且能够培养学生良好的心理素质、健康的生活态度与正确的价值取向除了这些竞赛活动，我们也将进取鼓励学生参加其它一些市县级心理评比活动，以便使学生在丰富多彩的心理活动中，不断增强自身的心理素质，提高自身的健康水平第六，办好心理小报，宣传心理健康的基本知识20—学年度，我计划将心理小报原先的栏目进一步完善，在资料选择上严格要求，切实做到知识与趣味相结合，可读性与实用性相结合，使心理小报成为学生课余生活的精神粮食之一；同时，我将继续发挥心理社团成员的带头作用，让他们在课余时间收集心理小报的资料，构思心理小报各栏目资料，使心理小报真正贴合学生的心理需要；还有，我将进取发动学生投稿，丰富心理小报的资料来源并对征用的稿件进行署名，提高学生参与的进取性除此之外，我还将继续发挥学校广播台、学校网、宣传栏、民本校报等的宣传作用，向全校师生宣传心理健康的基本知识第七，加强对班主任和家长的培训与指导，扩大对学生的心理辅导力度本学年度，我将在德育处领导的支持下加强对班主任培训，并当作学校的一项制度来执行经过培训，让班主任了解高中生的心理特点，了解学生中普遍存在的问题，及时发现本班学生中存在的异常心理状况，并进行有效的沟通与疏导，避免学生严重心理问题的产生，构成班主任工作的艺术性和有效性有些学生的问题跟家长的教育方式或家庭环境有很大关系，所以本学年度我将加强与家长联系的主动性，经过家长会议、家长学校对家长进行心理知识的培训与家庭教育的指导，经过电话或面谈的方式了解来访学生的信息，从而做到对学生的问题进行更加客观的评估第八，做好教育科研工作，总结反思经验教训作为一名教师，除了要上好课，还要提高自我的教育科研水平，提升自我的理论素养20—学年度，我将继续做好教育科研工作，总结和反思工作经验和教训，并将之转化为文字，写成心理案例和论文，向各种教育和心理类的杂志投稿经过两个暑假的集中学习，我已完成华东师范大学教育硕士的课程学习，现阶段的任务是毕业论文的开题与研究工作我将以此为依托，在导师的悉心指导下，认真做好课题研究和论文撰写工作，为今后开展课题研究积累宝贵的经验总之，成绩是过去的，未来还需继续努力，不断地实现自我超越，永不停止前进的脚步康教育工作体制.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径每学期期末开展一次专题研究.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座.开展心理健康活动课结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动做到有计划，有教案.发现有严重疾患者及时转介.追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训

四、树立人人参与的观念开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中教师课堂中的认识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会交流、参与各项竞赛活动等等都是在进行着心理健康教育教师提倡的关爱学生也是对学生进行的心灵交流，有有利于学生的心理健康因此积极和学校政教处、学校教务处配合，把心理健康教育融入课堂融入各项活动中小学学生心理健康教育工作计划精选篇2近年来，大学生群体中的心理健康问题日益突出心理障碍、心理疾病发病率逐年增加，焦虑、疲惫、失眠、人际交往障碍等问题普遍存在这不仅影响着他们正常的学习和生活，影响着他们适应社会的能力，也关系到我国年轻一代生力军的培养质量因此，如何使大学生拥有健康的心态，已成为高校普遍关注的问题

一、总体思路20-20—学年地质20—级心理健康教育工作的总体思路是:坚持以培养人才为根本，以“关爱学生，引导学生，服务学生，成就学生“为工作方针，以健康教育为主线，以提高整体心理素质为目的，以培养心理健康大学生为目标，以活动为载体，以管理为手段，以服务为基础，不断加强和改进学生心理健康教育工作，努力提升教育工作的质量和水平

二、建立常规工作模式，多方位落实工作

1、开展心理健康教育，建立学生“心理档案”配合学校心理咨询中心对每位学生进行心理健康状况进行一次普查.建立“特殊心理学生”的心理健康档案向同学了解情况，做好“特殊心理学生”的摸底工作特别是性格孤僻学生、网络成瘾、抑郁的学生的登记建档工作有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们提供支持系统，丰富他们的业余生活，提高他们的生活情趣.积极配合心理咨询中心做好各项调查，如单亲离异家庭学生、特殊情况学生的调查，建立危机事件预警和上报工作.鼓励学生选修《大学生心理健康指导》等公共选修课加强对自我认知的了解

三、开展常规辅导工作.做好个别辅导个别辅导始终是心理工作非常重要的一环准时开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析.小团体心理辅导活动，对于问题类似，情况相通的大量个案，可分批在咨询室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等、开展心理咨询接待，提供心理健康教育讲座，并指导学生社团开展一系列的心理健康宣传活动等常规业务

4、建立深度辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式，以寝室信息员、班级心理委员以及深度辅导员为信息链做好日常工作

3、组织好所带班级心理委员、寝室信息员参加校、院两级的心理健康知识培训

四、心理健康月具体工作安排

1.11-12月组织具有网络成瘾倾向学生召开网络成瘾的危害座谈会

2.12月份组织开展考试周压力示范教育活动

3.4月计划邀请校外心理专家开展大学生恋爱观讲座，以期帮助学生树立正确的恋爱观

4.5月组织心理委员和部分同学开展如何识别抑郁症

5.组织部分班级及学生参与校“

5.25心理健康周”系列活动小学学生心理健康教育工作计划精选篇3

一、做好实习生心理健康的教育辅导工作在本班学生实习过程中，要针对学校与社会的巨大落差、人际交往上的障碍、与低年级学生之间的沟通等常见心理问题，通过电话个别谈心等活动，克服学生心理障碍，进行有效的教育辅导

二、做好即将就业的心理健康辅导工作教育学生树立正确的就业观念，先就业后择业，低位进入要有吃苦的思想准备，以诚待人，主动工作，要从自己的实际出发，在实践中磨练自己，克服过高的欲望，以免错过机会同时，择业时要有安全心理准备，不要被陷阱蒙蔽，以防上当受骗

三、做好学生的心理测试工作按照学院要求，要认真组织学生参加心理测试，及时了解和掌握学生心理状况

四、建立健全学生心理档案对心理测试过的学生，及时了解和掌握学生的心理状况，特别要对贫困生、有心理障碍、心理冲突、心里困惑以及其他心理疾病的同学及时发现，做好心理咨询和沟通，帮助学生走出心理困境同时，要建立学生心理档案，将心理咨询、谈话记录、家长来访等记录在案

五、积极组织学生参加学校、学院各类心理健康活动凡学校、学院举办的心理测试、咨询、演讲比赛、观看教育电影等活动，要做好宣传、组织学生按时参加同时，要联系本班的实际，举办心理讲座、召开主题班会，提高学生心理健康素质

六、建立心理健康制度心理委员每周一召开专门会议，了解掌握学生心理状况，及时解决有关问题

七、积极参加院系安排的心理健康教育讲座等

八、有计划地组织好、开展好心理健康教育主题班会小学学生心理健康教育工作计划精选篇4根据学院及学部工作安排及要求，现将20—年度心理健康工作计划如下

一、心理工作日常化、基础化，做好心理健康教育日常宣讲工作心理工作是与我们的日常工作结合在一起的，继续做好面向全体学生开展预防性和发展性的心理健康教育开拓宣传通道，从网络、寝室等多渠道介绍心理健康的一些小常识，让同学们能从不同方面了解心理知识，也帮助学生们认识自己、了解自己、悦纳自己，提高学生们对心理知识的兴趣，将心理健康教育进寝室工作真正做到实处

二、健全心理工作机制，加强学部心理工作领导队伍建设明确学部心理协会职责，积极动员心协成员，将心理工作做实做细，同时定期开展读书会活动充分调动教师与辅导员参与心理工作的积极性，对教职员工、班团干部、学生党员等开展心理健康教育，加强培训工作，增强其对心理危机的预防意识和敏感性

三、完善心理健康活动体系积极组织学生参与学院心理健康月、心理委员培训、心理委员风采秀等活动，同时结合学部特点，通过多种形式，如心理书籍分享、心理电影赏析、心理讲座开展，利用网络媒介与多媒体等现代科技手段，开展立志励志教育、感恩教育、女生教育、职业生涯规划教育等心理健康教育活动为调动心理委员工作积极性，定期对心理委员进行考核，为10月份学院心理委员风采秀做好准备

四、加强心理危机干预体系建设根据20—级新生心理普查分析结果，做好重点学生访谈工作对全学部学生进行心理健康定期排查工作，及时关注重点学生，建立心理健康档案，做好监控，并有详细处理过程记录

五、全员参与，开辟经管心理工作特色积极动员辅导员参与学生学习心理、人际交往心理、生涯规划等的调查研究，从理论和实践角度出发关注学生心理健康成长在8栋和10栋定期出版心理板报，并指导心理协会编辑经管心理刊物，以便分享心情故事、常见心理现象、心理书籍等力争做到每周一版，每月一期心理刊物小学学生心理健康教育工作计划精选篇520—学年已经来临了，对于新的一年有很多的设想与期望达成的目标想要去达成和实现在新的学年里，我校心理健康教育工作的开展有如下的计划第一，上好高二心理课，不断改善教学资料与形式20学年度，我将继续努力上好每节心理课，争取做到每节心理课学生都能够得到必须的收益为此，我打算在原有教学资料与教学设计的基础上不断改善与完善首先，收集更多的教学案例与课件资料，整合资料中的精华资料，对这些资料进行整理与重组，为我所用其次，对自我旧的教学设计进行改造与创新我打算本学年度要在原有的教学资料与形式进行大胆改造，原先精彩的部分保留，不适宜的资料与形式要抛弃，重新来进行设计再次，探索适合学生心理需要的新资料每一届学生他们的心理需要与年龄特征虽然大体相同，但在细微处却有较多的不一样，所以，我要在细微处做文章，同样的资料能够有不一样的讲解方法，尽量做到切合学生的实际，满足学生的心理需求第二，做好心理咨询工作，及时为学生排忧解难20_学年度，我将继续做好学生的心理咨询工作做到心理辅导室按时开放，热情接待来访学生，耐心倾听学生的烦恼，为来访者供给心理上的支持，与来访者一齐寻找解决问题的方法；咨询完成后及时做好咨询记录，并对咨询过程进行反思，为下次咨询做好准备；整个咨询结束后，注意对学生进行随访，以便及时了解咨询效果，有反复的要及时进行干预或转介本学期高一学生刚刚进入新的环境，可能会有各种不适应的情景出现，所以在开学初，我计划经过各种途径向他们宣传心理。