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小学德育工作实施方案按照教育部、省教育厅关于中小学德育工作要求和省教育厅《关于开展XX省第XX批普通中小学校优秀德育工作实施方案遴选工作的通知》XX教基函20XXXX号精神,XX市教育局在全市普通中小学校开展了第二批优秀德育工作实施方案遴选推荐工作经评选,我市实验小学”活动引领立德润心”、第一中学“全员全程全方位生态德育促发展”、第一中学东校“弘扬传统文化创新德育方式”等三个实施方案被评为“XX市第二批普通中小学校优秀德育工作实施方案”现对第一中学东校“弘扬传统文化创新德育方式”德育工作实施方案予以发布,希望各学校学习借鉴优秀经验做法,落实《中小学德育工作指南》要求,增强学校德育工作的针对性和实效性,全面提高育人成效,努力培养担当民族复兴大任的时代新人党的二十大报告中明确指出“文化是一个国家、一个民族的灵魂文化兴国运兴,文化强民族强没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴!”而中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,它积淀着中华民族最深层的精神追求和价值理想,是我们坚定文化自信、繁荣文化创造的深沉基础是实现中华民族伟大复兴的力量源泉
一、学校基本情况和办学理念XX第一中学东校是XX省规范化学校,学校创建于1892年学校在不同历史时期又数度更名,20XX年8月,更名为XX中学校的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,培养良好的意志品格和乐观向上的性格
(三)课堂为主,有效渗透德育教育道德与法治是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程任教教师要以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作引领学生逐步认识自我、认识社会,树立榜样,分年级分层次做好品德教育低年级着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐中年级着重引领学生诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼高年级着重讲解家庭、学校、家乡、祖国,认识世界等
(四)踏实工作,拓展德育教育途径.营造校园德育环境创建“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥潜移默化引导高尚品行的德育感染力通过广泛深入地开展宣传教育和丰富多彩的生态文化教育活动,引导广大师生树立环保的科学概念,普及生态文化建设的科学知识,倡导健康环保的生活方式,引导广大师生积极参与校园绿化活动,不断改善校园环境,增强师生的生态文明意识,全力打造生态文化校园、绿色校园.构建学校人文德育明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设关注心理健康教育工作,贯彻党的教育方针,落实《中小学心理健康教育指导纲要》,坚持育人为本,根据学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展从小确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念,在教育实践中,广泛进行历史教育与国情教育,用浅显易懂的语言和实例引导学生正确认识社会发展规律,正确认识国家前途和命运,把个人成长、进步同中国特色社会主义伟大事业,同祖国的繁荣富强紧密联系起来,为担负起建设祖国,振兴中华的光荣使命做好准备进行爱国主义、集体主义、中华民族优秀传统教育、革命传统教育等传统文化教育提升学生的民族素养抵制社会不良环境影响的需要开展中国传统文化教育,引导学生追求真善美,抵制假恶丑,弘扬正气.抓好三个重点管理一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育二是抓好时机,坚持正面教育提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透三是抓好学生心理健康教育要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育充分发挥学校教育主阵地,主渠道的作用,大力加强师生道德教育,大力培育和践行社会主义核心价值观动员和激励我校师生自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想,弘扬自由、平等、公正、法制的社会价值,遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范坚持育人为本,德育为先的教育理念把培养社会主义核心价值观贯穿学校教育的全过程把师生培养成为社会主义核心价值观的实践者和传播者
4、打造三个窗口形象一是校园环境、校园设施和校园文化建设二是文体活动突出年级和班级特色三是家校协作形成合力家长学校是学校与家庭衔接的纽扣,是家长学习教育理论的课堂它能够提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口组织好每学期的家长会,使家长了解学校,了解孩子,了解教育,学习科学的家教方法,更新家长育子观念,为孩子成长营造健康和谐的环境充分发挥校迅通、优学通、微信等家校互动平台作用,进一步与家长进行沟通,抓好未成年人的思想道德教育,以及心理疏导,形成家校联合教育网络
四、工作措施.充分挖掘蕴含于教师中的德育资源,发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育内容,调动广大教师的自主性,丰富德育和文化教育内容对各年级、各热课教师实施德育工作的情况实施全程掌握.进一步完善综合实践活动评价实施办法,督促和引导各年级组、团队及班级创造性地开展综合实践活动,帮助学生选择他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容,开拓活动基地,扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内容,有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力.改进班级工作评估办法,制定“文明班级”、“优秀班级”评比实施细则,在检查早读、午休、两操、卫生、站队、佩戴等表现情况的同时,进一步充实对课堂表现、好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献等多方面内容,并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀班主任评选,引导各班全面争创健康、优秀的班级文化.班级建立帮教机制,通过建立帮教档案,实行“人盯人”、“多帮一”、帮教效果跟踪报告等多种方法途径,做好学生的转化工作.把加强师德师风建设、促进教师的专业成长作为贯穿学校德育管理工作的重要内容我们要深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,始终坚持育人为本、德育为先,大力培育和践行社会主义核心价值观,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本,以促进学生形成良好行为习惯为重点,坚持教育与社会实践相结合,坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合,不断完善德育工作长效机制,全面提德育工作水平,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人小学德育工作实施方案
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大、二十二届二中全会精神,切实加强和改进学校德育工作以爱国主义教育为主旋律,以学生养成教育为重点,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和心理素质,不断提升学校德育水平,更好完成立德树人根本任务
二、德育目标奋发向上的田庄小学现有14个教学班,450名学生,65名专任教师坚持“启智明理、勤学善思”的办学理念,以“让每一位学生都生活在同一片蓝天下,让每一位学生都沐浴在希望的阳光里,让每一位学生都成长在快乐的学习中”为办学愿景培养学生爱党爱国爱人民,增强国家意识和社会责任意识,教育学生理解、认同和拥护国家政治制度,了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化,增强四个自信,引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求
三、德育工作领导小组及相关职责
(一)德育工作领导小组组长XXX副组长XXX组员XXX各班主任
(二)相关职责.学校德育工作实行校长负责制.建立健全德育工作领导小组,以校长为组长,有分管德育副校长、大中队辅导员、班主任等组成的领导小组,统一部署、指导、实施学校德育和常规管理工作.充分发挥少先队、班委会等组织作用,加强班主任、道德与法治教师、学生班干部为主体的德育骨干队伍的选拔、培养和管理不断提高德育骨干队伍的整体水平和能力,充分发挥和引导学生组织自我教育、自我管理、自我服务的作用.配备专职或兼职心理辅导教师,指导学生形成良好的心理素质,促进学校心里健康教育工作.建立健全各项岗位职责,分工协作,齐抓共管,不断优化育人环境
四、德育内容
(一)教师道德建设.政治思想热爱祖国,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,贯彻招待党的路线、方针、政策具有坚定的政治思想、乐观的人生态度和高度的社会责任感,忠诚于党和人民的教育事业.职业道德热爱教育事业,热心本事职工作,团结同事,关爱学生,诲人不倦,尊重学生的人格,和蔼对待学生,对学生严格要求,耐心教导,促进学生全面、主动、和谐、健康发展3遵纪守法认真学习国家教育法律、法规,依法执教、依德执教,遵守国家法律、法规,遵守学校各项规章制度,不讽刺、不挖苦、不歧视学生,不体罚和变相体罚学生4奉献精神每位教师要树立校荣我荣、校衰我耻的观念,维护学校荣誉关心集体、团结协作、积极进取无私奉献、以校为家、富有爱心、乐于助人,关心、支持学校各项工作,不计个人得失,具有主人翁精神二学生道德品质、行为习惯要求1理想信念教育坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义教育、中国梦主题宣传教育,引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史,培养学生的文化认同感、民族自豪感;不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心2社会主义核心价值观教育把培育和践行社会主义核心价值观活动融入学校教育教学和管理服务各环节,引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的价值准则,弘扬自由、平等、公正、法治的价值取向,自觉追求富强、民主、文明、和谐的价值目标,使社会主义核心价值观融入师生的学习生活和精神世界将社会主义核心价值观内化于心,外化于行3中华优秀传统文化教育引导学生树立天下兴亡、匹夫有责的家国情怀,形成仁爱共济、立己达人的社会关爱意识,养成以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养,引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情,坚定走中国特色社会主义道路,树立实现中华民族伟大复兴的理想信念4生态文明教育引导学生了解祖国的大好河山和地理地貌,认识大自然,学会与大自然和谐相处;树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念,增强保护环境的自觉性;树立可持续发展的理念,养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯,形成健康文明的生活方式5心理健康教育引导学生正确认识自我,认识每一个生命的独特性,尊重生命提升生命的价值,学会学习,提高自主自助和自我教育能力,增强调控心理、应对挫折、适应环境的能力,形成健全的人格和良好的个性心理品质,成长为身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人6行为习惯的养成教育
①学习习惯学习态度端正,目的明确,上课专心听讲,勤思考,肯钻研,细心、认真完成作业
②劳动习惯热爱劳动、热爱劳动人民,吃苦耐劳、勤俭朴素能积极参加力所能及的公益、家务和生产劳动,从小树立求实苦干的精神
③卫生习惯保护环境卫生,讲究个人卫生,积极参加卫生劳动,不随地吐痰,不乱扔杂物,不在墙壁上乱涂乱画
④纪律习惯遵守国家法纪,遵守公共秩序,遵守学校纪律
⑤文明礼仪讲文明、讲礼貌、尊老爱幼、乐于助人,见师长要行礼,见同学要问好,使用十字礼貌用语请、您好、谢谢、对不起、没关系“五爱”教育使学生从小受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的道德情感教育,树立心中有集体、心中有人民、心中有祖国、心中有他人的集体主义观念和为人民服务的社会公德意识“五自”能力培养使少年儿童从小养成自理、自学、自律、自护、自强的能力,学会自己照顾自己,自觉热爱学习、自觉遵守《中小学生守则》《小学生日常行为规范》,懂得运用法律武器维护自己的正当权益勇敢地与不良行为作斗争,从小树立顽强拼搏的意识三环境建设校园文化环境建设要形成浓厚的文化育人氛围建设好图书阅览室,宣传栏、墙报、标语、红领巾广播站,开展丰富多彩的文化教育活动,形成浓厚的文化育人氛围图书室定期开放,使学生养成爱读书、多读书、读好书的习惯,扩大学生知识视野宣传栏、墙报定期更换,红领巾广播站充分发挥监督作用,加强宣传全校处处形成健康向上的文化育人氛围
五、主要措施一加强师德建设,努力建成一支师德高尚的教师队伍.加强政治学习,提高师德修养政治学习定时周XX下午充分利用每周一下午政治学习时间组织教师学习党和国家教育方针政策,新的教学思想、教育理论及有关法律、法规要求教师做到坚持政治学习,保证足够的学习时间,做好学习笔记;第二,在学习中去理解、体会教师事业道德规范和要求、树立正确的人生观、世界观、价值观;第三,以道德规范和要求为标准,时常对自己的言行进行自我检查、对照;第四,把师德规范内化为教师的内心信念,化作自学的行为品质,在无人监督之时,仍能自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯;第
五、坚持学习提高自身素质严格要求自己,加强职业道德修养,真正做到既教书,又育人.活动多样化、师德加强化1定期召开师德专题研讨会,统一认识,统一思想,最终达到“教育无小事;处处皆教育”的共识,为学校德育工作顺利开展创造条件2开展师德演讲比赛,使教师自觉树立爱岗敬业,教书育人的责任感回望一百二十多年的风雨历程,学校培育的数万人才中,涌现出大批党政军及科技、教育、文化、卫生等各条战线的社会精英,据不完全统计,本校毕业生中成长为共和国将军36人,厅局级以上领导干部300多人他们在各自的岗位上为国家、为民族、为人民作出了不可磨灭的功勋目前,学校现有47个教学班,257名教职员工,2229名在校学生在各级领导关怀支持下,学校始终坚持教学工作为中心、以高考为导向,全面推进学校教育教学工作我校始终围绕立德树人根本任务,传承中华优秀传统文化,以文化人,把培养有文化素养、强健体魄、创新精神、家国情怀的新时代社会主义事业建设者和接班人作为教育目标,坚持“传承创新、开放包容、和谐奋进”的学校发展价值观统领教育教学工作,让优秀传统文化进课程,进校园进心灵,深化学校育人品质,提高师生生命境界
二、主要措施途径
(一)开设传统文化校本课程,加强学科融合L学校在高一年级开设《中华传统美德教育》校本课程传统文化课程以勤奋好学等二十四个美德为横向系列,结合传统美德故事和现当代典型事例,并附有精选的传统美德名言警句,直观的形式将给学生以深刻的启发和正确的人生指令
2.借力德育课程一体化提升工程,深入挖掘学科的德育要素,将德育贯穿于学科教学的全过程我们以全面加强和改进德育课程学工作为着力点,构建以学科3在学校里开展“做家长满意的教师”争创活动,把师德教育置于家长、社会的监督之下4将师德修养纳入教师目标管理考核细则中,加强师德建设的监督和评估,确保师德修养不断提高二学生道德品质习惯的教育以培养良好的品德和文明习惯为主,着重抓好以“五爱”教育为中心的文明礼貌、遵纪守法、遵守社会公德等行为规范的训练,要求从以下几个方面抓起.充分发挥学校教育主渠道的作用培养学生良好的思想品德,各科教学是向学生进行思想品德教育最有效的途径1道德与法治课,教师要牢固树立育人观念,扎实上好每一堂课,着重培养学生“五爱”道德情感,教导处对道德与法治课的备、上纳入教学中的重中之重的位置来抓,充分发挥思想品德课育人主渠道的作用2抓好各学科的德育渗透学校各学科教学既有传授知识的作用,又有育人的任务,教导处要组织教师认真学习教学大纲,根据大纲要求,充分体现对学生的思想品德教育,以促进各科教学对德育的渗透3对各学科教学渗透思想教育,不仅要制定目标,还要抓备、上、听、评,开展专题讲座,把学科教学中思想教育性的体现程度作为衡量教学效果的重要内容之一.积极开展多种教育活动,培养学生良好行为习惯开展多种教育活动,使学生置身于活动之中,去锻炼、去体验、去陶冶,从而潜移默化地受到影响,提高认识,自觉养成文明的、合乎规范要求的行为习惯1常抓日常行为规范的养成教育要求教师树立日常行为规范教育坚持常抓不懈的思想,把对日常行为规范的养成教育贯穿于教学工作始终教导处定期、不定期抽查各年级学生背诵《规范》,使学生明确自己的行为规范要求,从而达到自觉付诸行动,少先队成立红领巾监督岗,每日从学生的纪律、卫生、文明行为、礼貌用语等方面监督检查,做好记载,在周五进行全校通报,结果作为学校班组管理考评的依据2每周举行升降国旗仪式和国旗下的讲话,对学生进行教育制定了升降国家制定,规范升降旗仪式各中队轮流主持升降旗仪式,确定主题,进行国旗下的讲话,总结一周内的各项工作,评分量化,以严肃、规范、庄严、富有激励性的升旗仪式,激发学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的思想感情,培养学生的民族自尊心和自豪感3结合重大节日、纪念日开展传统教育活动,对学生进行多种形式的教育.加强少先队工作1加强组织建设,发挥队组织的作用在原有基础上进一步建立、健全少先队大队、中队、小队组织配齐队干部标志,规范队组织,建立队室,阅览室,组建红领巾广播站、监督岗2坚持开展丰富多彩的少先队活动少先队大队应经常组织,开展各种活动,通过活动锻炼同学们动口、动手、动脑意识和自主意识,在活动中自觉养成遵守纪律、维护集体荣誉的习惯,大队部每月组织队干部培训、学习一次,提高队干部的工作能力和工作意识各中队在每周班队活动课上确定主题,开展班队活动,坚持每周突出一个主题,抓住一个方面,解决一个问题.狠抓班级管理,发挥班级德育作用学校制定班级管理考评细则,每月有一名值周领导和各值周教师进行检查评比,并参考红领巾监督岗记载通过开展班级管理评比,充分激发学生的主体意识,增强集体观念,让学生在积极参与中开展自我教育,实施自我管理,形成自立精神,从而达到班级管理育人的目标.构建学校、社会、家庭三结合的教育网络构建学校、社会、家庭三结合的教育网络,形成校内外良好的育人环境,形成共同的育人合力,实施对学生思想品德、学习、纪律等方面的综合治理,以学校教育为主体,依靠社会、家庭成立三结合教育委员会、家长学校,开展家访、座谈会的三结合教育活动.安全教育狠抓不懈.1充分利用国旗下演讲、班队会、紧急疏散演练、法制教育报告等渠道和方式,增强学生的自护自救意识和法制观念2通过学生自我教育、自我管理,树立学生的安全意识,教育和引导学生不涉及有害身心健康的电子游戏、网络影像,健康上网,加强交通安全教育,增强学生的防范意识3严格执行安全包保一对一责任落实,由包级领导不定期进行检抽查,并做好登记签字工作4继续落实值周领导、安保值班和门卫带班安全管理,加强学生早晨、中午到校和课间活动在草坪上玩耍安全监管,做到安全工作全覆盖5规范班级安全排查常态化,重点做好安全教育工作,严禁学生带零食、玩具、碎炮、危险性刀器具、火源进校园,为师生营造安全的学习环境.加强心理健康教育,使学生形成健全人格引导教师通过谈话激励、课堂渗透、环境熏陶等方式,做好学生的心理疏导,保证学生的心理健康,并抓住学生不同年龄阶段的不同心理和生理特点,重点做好离异家庭、贫困学生、智障学生和特殊性格学生的管理和教育工作三大力发展环境育人和活动育人大力改善办学条件,美化环境,对陶冶学生良好的思想品德,有着极大的促进作用教室、校园的美化要富于教育性,注重环境育人,以环境美陶冶少年儿童高尚的情操,促进良好品德的形成主要做以下工作
1、绿化、净化、美化校园,精心种好、管好校园内的花池、绿化林,使学校校园活动场所鲜花盛开,绿树成荫,为师生学习、工作、生活创造一个优美、舒适的环境
2、形成良好的卫生习惯,自觉养成维护区域卫生和全校卫生的习惯,做到讲究卫生、衣着整洁、谈洁文明、地面干净的优美环境
3、狠抓校风、教风、学风建设,严格按照《小学生日常行为规范》要求训练学生,教师要模范执行《教师职业道德规范》言行一致,以身作则,为人师表形成尊师爱生的良好风气.积极开展校园文化建设,创设浓厚文化氛围开辟文化长廊充分发挥黑板报的作用,定期出好每一期板报,出好每一期手抄报开展丰富多彩的文化教育活动.加强校园文化建设,巩固学校德育特色通过校园文化、班级文化、楼道文化不断规范学生行为,陶冶学生的道德情操,促进学生的健康成长通过班级文化、楼道文化、宣传栏、LED显示屏、板报等宣传阵地,充分营造浓厚的德育氛围通过以上活动,使学校成为环境整洁优美,校风、教风、学风积极向上,具有浓厚育人氛围的农村小学小学德育工作实施方案为推进实施《XX省中小学德育课程一体化实施指导纲要》,进一步加强和完善我校德育工作,提高德育工作成效,根据上级文件要求,制定实施方案如下
一、指导思想以党的二十二届二中全会和系列重要讲话精神为指导,以社会主义核心价值观为引领,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,坚持问题导向,坚持改革创新,大力开展德育领域综合改革,有效整合学校、家庭、社会教育资源,构建“四位一体”的德育课程实施体系,实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人,增强德育工作的实效性和针对性,提升德育工作科学化水平,培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人
二、学校办学理念核心理念立德・尚行校训厚德至善竞学致远校风和进韧朴教风才高行洁严而有爱学风博学笃志勤而善思学校精神敬事仁爱治校理念精致管理德育为先特色凸显和谐发展
三、德育课程一体化实施的主要内容和途径
(一)加强校园文化建设,大力传承弘扬红色文化和中华优秀传统文化;.创新班级文化在各班内设置“一室两牌”和中队角,黑板报一角开辟“名言园地”,由学生负责定期摘抄一条名言警句每天坚持不懈,对学生思想世界观的形成产生潜移默化的作用;利用教室墙壁,张贴书画、社会主义核心价值观,《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》制度激励学生进步建立完善班级读书角营造师生读书氛围,让班级处处充满育人乐章.创新走廊文化学校将为各个班级建设走廊文化墙,让各个班级文化墙上的内容丰富多彩,可以创建“作业展览”、“手抄报展示”“艺术长廊”、“安全教育”等众多栏目,并定期更换,走廊显要的位置挂有名人画像、励志故事等,将形成我校独特的走廊德育文化.创新教学楼外的文化建设在教学楼外悬挂各种牌匾、宣传标语、条幅和宣传板彰显学校教育特色,激励师生不断进步.创新读书活动方式每周早读时间,加强中国传统经典诵读背诵《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《论语》、经典唐宋诗词等,对学生进行行为习惯养成渗透的探索
(二)探索校内、校外德育实践活动创新,促进德育实践活动制度化、规范化、经常化、特色化主题教育实践活动是实施“德育一体化”教育的重要内容,在实施的过程中,我们根据时代特征和年级、班级特征,依据学生的不同特点与认知规律来构建学校的主题教育规划让学生在学校教育中,系统、完整地接受“一体化”教育.开展“我们的节日”系列活动利用每月的重大节日和纪念日,采用绘制手抄报、国旗下讲话、主题班会、演讲比赛、文艺演出等多种喜闻乐见的形式对学生进行热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱科学、学习英模、生命安全等方面的教育例如3月开展“雷锋就在我身边”学雷锋系列教育活动;4月祭扫烈士陵园,缅怀革命先烈“远足活动”;5月劳动教育;6月分批入队,欢庆六一活动,学校体育、艺术、科技节活动,让学生通过表演,绘画,朗诵、小发明,小制作等活动,发挥特长,锻炼与人合作能力、增强科技意识;7月党的光辉暖我心,“请党放心・强国有我”主题活动;8月“向军旗敬礼”纪念建军节军训活动;9月新时代文明实践入学礼,“谢谢你我的老师”教师节活动;10月“我们的节日・国庆节”系列活动;11月“安全防火疏散演练”防火安全教育“阳光体育汇报展示活动”;12月“交通安全教育”等.常年坚持周一升旗仪式制度通过升国旗、唱国歌和国旗下的讲话等激发学生爱国之心有计划的开展好每周的主题班队会积极开展少先队“五小活动”通过这一系列主题活动,丰富了学生的业余文化生活,培养学生的兴趣爱好,陶冶了学生的情操.以养成教育为重点,完善德育一体化日常管理重点抓好《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》,并认真制定实施细则和方案对损坏公物、垃圾分类等重点教育,校风建设得到不断强加充分发挥学生自主管理的作用,值周学生全方位管理,坚持了常规检查评比并把清洁卫生的打扫和保持作为检查评比的重点安全教育做到警钟长鸣、常抓不懈,积极组织班级安全教育的主题班会课,学校安全法制讲座课,消防演练自救活动增强教师队伍德育工作意识和德育工作能力营造“教师身正人人为导师;学生乐学,人人受关爱”的良好育人氛围形成学校、家庭、社会德育立体网络渗透,热点追踪,实践锻炼,社团活动,家校联合,校警共建等多途径的立体德育网络我们把理想信念教育,党史国情教育,爱国主义教育,社会主义核心价值观教育,法制教育,传统美德教育,现代文明礼仪教育等融合到学科教育教学全过程,切实践行“德融数理,知行合一”理念,丰富德育内容,持续推动立德树人内化于心、外化于行
(二)重视教学科研与成果转化,支持教师申报传统文化课题20XX年我校申报了中国教育学会“十四五”科研规划重点课题《中华传统文化和青少年素质研究》实验学校并申报了子课题《中华经典文化学习对青少年全面素质的影响》的研究;20XX年完成XX市教育教学“十四五”规划2023年度重点课题《高中学科教学与社会生活结合的研究》;2025年完成烟台市教育科学“十四五”规划课题《建设书香校园的高中全员阅读推进实施策略》;2023年XX省教育督导学会科研课题《基于学科德育创新的高中教学实践与评价研究》完成立项;2025年完成龙口市教育科学“十四五”规划课题《新高考形势下优秀传统文化与人文学科课程内容融合研究》;2024年完成烟台市教育科学“十四五”规划课题《区域中小学传统文化教育课程化行动规划研究》;2023年烟台市教育科学“十四五”规划《地方传统文化视域下高中思想教育研究》完成立项等等
(三)积极发挥环境育人、文化育人的功能.学校以中华优秀传统文化的“和”为主题,以百年老校的历史传承为纽带,建设和谐的文化氛围学校小广场、宣传栏、教学楼、教室等地随处可见“和”文化的身影,营造浓厚的校园文化氛围,提升学校文化内涵,全方位构建人本化管理体制,追求情感+制度的管理模式,让学校逐步由制度走向引领,由管理走向文化,打造特色精神文化,为师生培根铸魂.进一步巩固学校传统的道德教育和宣传阵地利用班会、黑板报、宣传栏、电子显示屏、校报校刊、校园广播等向学生不断灌输社会主义核心价值观,让社会主义核心价值观入脑、入心学生每周一次观看《新闻周刊》,关注时事;学校食堂每天就餐时间播放新闻,了解国家大事我校已涌现出一批最美教师、烟台好人、龙口好人、师德标兵、道德模范等教师典型,栾兆辉老师助人为乐的光荣事迹已在《今日龙口》、校公众号上广泛宣传;全校师生积极为高一患病学生筹集善款,传递爱心
(四)开展丰富多彩的活动,创新德育方式,强化德育活动的育人效果.开展丰富多彩的校园活动,实施全方位育人学生会、紫光艺术团、北海文坛、旭日晨钟报、旭日之声广播等学生社团活动丰富多彩;朗诵比赛、成语英雄大赛、诗词默写大赛、才艺大赛、文艺汇演开展得有声有色2022年取得了丰硕的成果,在龙口市第XX届中小学生艺术展演中,大合唱《贝加尔湖畔》《不忘初心》、集体舞《未来,我来》、朗诵《青春中国》分获高中组一等奖;朗诵《青春中国》在XX市第XX届中小学生艺术展演中获中学甲组一等奖在第XX届XX市中小学艺术节中,XX行书获书法二等奖;黄子川素描静物、高茉凡装饰画分获绘画二等奖XX同学获XX市校园读书节暨第五届“国学小名士”经典诵读大赛冠军、第五届XX省青少年“国学达人”挑战赛决赛(高中组)荣获特等奖(季军).家校联合,凝聚教育合力工作中我们除了每天通过班级微信群与学生家长即时沟通,还要通过每学期一次家委开放日、邀请家委参与学校管理、定期召开家长会、举行家庭教育专题讲座等形式,确保家校脉搏一起跳动、并轨发展,让学生的成长之路更加顺畅
(五)积极开发校内外资源,加强传统文化教育实践场馆和研学基地建设.积极开发校内资源,充分利用好校史馆和中华传统美德馆学校现有古建筑楼八幢,是开展中华优秀传统文化教育的实践场所,校史馆记录了XX中校XX年的发展历程,学校传统美德馆涵盖了“孝敬父母”、“文明礼貌”、“诚实守信”、“勤奋好学”等全部内容.积极拓展校外传统文化研学基地我们平时定期与东莱敬老院、沁园社区对接,开展敬老爱老、打扫卫生,宣传党的政策等活动我们建立校外劳动基地,师生每学期开展一次劳动周活动,掌握劳动技能,培养吃苦耐劳的能力利用节假日我们组织师生参观任常伦烈士纪念馆、下丁家艰苦奋斗精神党性教育基地、凤凰山革命烈士陵园,增强爱国主义情感
三、学校优势特色学校始终将中华优秀传统文化内化于心,外化于行,坚持“传承创新、开放包容、和谐奋进”的发展价值观,秉承“博观约取、厚积薄发”的办学理念和“精细管理、创新实践、团队合作、科学评价”的实施途径,积极激发干事创业的激情动力
(一)充分利用好校史馆和中华传统美德馆学校现有古建筑楼八幢,是开展中华优秀传统文化教育的实践场所,参观校史馆和中华传统美德馆是每一名东校新生入学的必修课校史馆记录了XX中XX校XX年的发展历程,这里有崇尚科学、追求真理的光荣传统,有战争年代现身革命的感人事迹,有各行各业的军政精英,有赤诚报国的科技前贤,有龙口发展的文献荟萃……她的历史也是近代中国的发展历史,可以让我们从中汲取力量,奋勇前行中华传统美德馆内将中华传统美德概括为“孝敬父母”、“文明礼貌”、“诚实守信”、“勤奋好学”等24方面,涵盖了中华传统美德的全部内容每一方面都有四部分内容历史著名人物故事;现代杰出人物故事;本地和本校典型人物故事;与故事相对应的名言警句不仅全面体现了中华传统美德的内涵,而且充分展示了本地本校先进模范人物的崇高精神风貌,具有亲切感、可信度和感染力
(二)举行“我们风雨同舟”校园爱心义卖活动“我们风雨同舟”校园义卖活动倡导师生奉献爱心,扶危济困活动开始于2022年XX月,目前共举行38期,义卖所得XX元,救助困难学生XX人
(三)每年国庆节举行“和平颂”红色经典诵读比赛“和平颂”经典诵读比赛已成功举办七届,学生在诵读经典中切实感受中华优秀传统文化的魅力
(四)开展大阅读活动开展大阅读活动,学生每周两节课大阅读,开阔学生视野,加强学科融合;设立“校长读书奖”,激励师生多读书,读好书,提高自身素养
四、条件保障
(一)认识到位中华优秀传统文化滋养中华文明数千年,先辈创造了璀璨的文明,后人有责任将之发扬光大学校是向青少年传播人类文化和文明成果的专门机构,对此责无旁贷
(二)健全工作机制学校成立由校长牵头的传统文化教育工作小组,统筹规划校园传统文化建设,制定短期、长期发展目标,制定相应工作方案,学校其他各部门共同参与,各部门分工明确,相互协作
(三)与学科教学有机结合,综合育人我们借助语文学科开展传统经典诵读;深入挖掘优秀传统文化中蕴含的丰富思想政治教育资源,促进二者紧密结合;借助历史学科,通过学习中国五千年文明史,汲取精华,增强民族自豪感;每一个学科、每一名教师都有责任承担此项任务,将优秀传统文化教育渗透在日常教学中
(四)建立活动组织,规范制度学校成立学生会、紫光艺术团、北海文坛、旭日晨钟报、旭日之声广播等学生团体和社团,制定活动方案,学校保证各项活动健康有序开展建立和完善相应的制度,级部、各部门按照制度要求进行配合
(五)建立优秀传统文化评估机制建立评估机制,引起师生对优秀传统文化的重视,尤其是校园“和”文化的重视,提高办学水平,使学校向特色化健康发展我校作为一所百年老校,将一直致力于深度挖掘中华优秀传统文化的精髓,浸润师生内心,强化德育效果,让我们全校师生都能体验到中华传统文化的力量,培养文化自信,厚植国家情怀,践行中华美德,成为国家栋梁!小学德育工作实施方案
一、指导思想根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神,学习贯彻全国教育大会和省、市教育大会精神,把落实《指南》作为提升学校德育水平的主要抓手,以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点,不断提升学校德育水平,更好完成立德树人根本任务
二、工作目标深入学习贯彻党的二十大精神,学习贯彻全国教育大会和省、市教育大会精神,把落实《指南》作为提升学校德育水平的主要抓手,以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点,不断提升学校德育水平,充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用根据不同教育阶段的学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,保障青少年的全面健康成长,更好完成立德树人根本任务
三、工作重点
(一)强化德育育人功能.完善德育管理组织本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正做到为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人.深入学习《中小学德育工作指南》,牢固树立“课程育人,文化育人,活动育人,实践育人、管理育人、协同育人”观念,增强每一位教师的工作责任感、使命感
(二)规范学校德育内容倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。