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文本内容:
2023年全国中小学生安全教育日活动方案
一、活动目的以有关文件精神为指导,以安全法律法规为准绳,以安全教育活动为载体,增强学生的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,减少安全事故的发生,促使少年儿童的健康成长
二、活动主题强化安全意识,提高避险能力
三、成立领导小组组长XXX成员XX、XXX、XX、XXX
五、活动内容
1、组织一次法制安全教育专题讲座
2、由大队辅导员对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话
3、对全校设施设备进行一次安全大检查,找出安全隐患,针对校园门、窗、教室、专用教室、宿舍可能存在的问题认真排查,做好记录,发现隐患,解决问题
2、选聘班级安全监督员班级安全监督员由各班班主任上任主要履行监督本班学生有无不安全的行为,对好的行为进行表扬,对问题行为进行记录,并做到及时反馈、及时批评教育
3、每周一课不能少我校每周安排了一节交通安全校本课程,邀请编外教师一派出所的同志莅临我校以交通模拟区为主阵地,灯控、交通标志、电动车为辅助,为各班师生传授喜闻乐见、亲身体验的交通安全课,深受师生的欢迎各科教学都能有机地浸入交通安全教育
(四)宣传到位我校因地制宜,充分利用各种资源,多渠道进行交通安全宣传教育主要包括
1、充分发挥宣传阵地的作用校园广播站设立“交通之声”栏目,每周安排一定时间进行交通安全知识宣传;校园内设置“爱学习爱生命”活动展板、“平安你我他“、文化长廊”等交通宣传橱窗;在人流量多的墙壁张贴宣传挂画悬挂交通宣传横幅,学校围墙喷刷安全警句……通过这一系列宣传阵地为师生、家长学习交规,互动交流提供沟通的平台
2、学校还组织全校师生观看《关爱生命,安全出行》交通安全宣传挂图,定期观看交通安全教育片或警示片,提高师生安全意识
3、不容忽视的家长的力量我们每学期都与学生家长签定《交通安全责任书》,节假日分发《告家长书》,家长会对家人进行交通安全宣传教育,拉动家长的力量,家校配合共同做好孩子的交通安全教育供过于求
4、各班利用班队课开展一次以安全教育为主题的活动,记好活动过程,写好活动小结
5、组织学生参观楼道文化专栏,对学生进行安全知识教育
6、利用红领巾广播时间宣传“学生安全知识”
7、营造事事讲安全,人人懂安全的氛围教育学生“行走靠右行、课间不做危险游戏、下课有序出教室不拥挤、不奔跑”等
8、组织学生开展“学校安全隐患我发现,家庭安全隐患我排查”活动
9、组织一次小学生安全知识竞赛]
0、组织紧急疏散演练、在学校统指挥下,班主任组织指导,进行突发事件逃生训练各学校要以活动为载体,教育一个,带动一方,教育广大学生回家向父母宣传有关安全教育知识教育是安全的前提,安全是教育的保障始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保学生在安全的环境中健康成长
六、后续工作活动结束以后,将坚持安全工作“常抓不懈、警钟长鸣”的方针,继续深入细致、有条不紊地开展上述活动,不断完善和巩固相关安全制度,不断加强学校师生安全工作,牢固树立“安全教育第一,责任重于泰山”的防范意识,为师生营造一个安全健康的育人环境2023年全国中小学生安全教育日活动方案根据上级部门有关要求,进一步加强我校学生安全教育增强广大师生安全意识,提高学校安全工作水平,推进安全文明和谐校园创建工作的深入开展,结合我校实际,特你制定安全教育活动方案如下
一、活动时间
1、3月X日为“安全教育日”;
2、3月X日为“安全演练周”;
二、活动主题让安全意识成为一种习惯
三、活动目的通过多种形式集中开展安全教育,保证每个师生都受到教育,增强师生安全意识和避险自救能力,健全学校处置各类突发公共事件应急预案,推进各项安全防范机制有效落实确保校园安全隐患得到彻底整改,不发生涉及师生伤亡的安全责任事故
(一)安全知识宣传教育活动.预防交通事故安全知识的宣传和教育;.防火、用电安全知识的宣传和教育;.食品卫生安全常识的宣传和教育;《社会治安处罚条例》等有关法规的宣传和教育;.突发事件应急常识的宣传和教育;.预防地震发生的基本常识和逃生技能;.防楼道挤压踩踏事故安全知识的宣传和教育;.预防不良行为的心理健康的宣传和教育;.教学安全及校园内外活动的宣传和教育;.防各种流行传染病知识的宣传和教育
(二)安全技能演练活动主要包括火灾逃生技能;用电安全技能;交通事故自我救助;防震、防地质的技巧和逃生技能;预防楼道拥挤踩踏安全技能;其他安全技能的演练
1、3月X日各班班主任组织“开学第一课”
2、3月X日下午第七节各班召开安全主题班会
3、3月X日利用间操时间组织全体师生参加逃生自救演练
4、各班结合本班实际出一期以安全为主题的板报
5、学校利用校内宣传栏、板报、条幅、广播影像等宣传工具,开展多种形式的宣传活动
6、集中整治学校各类安全隐患2023年全国中小学生安全教育日活动方案根据上级有关部门安全工作会议精神,经研究,决定在我校开展“中小学安全教育日”活动,特制订活动方案如下
一、指导思想全面落实科学发展观,坚持“安全第一,预防为主,教育为先”原则,认真贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》和《关于进一步加强校车安全管理工作的通知》文件精神,加强领导,明确责任,通过开展各种宣传教育和应急演练活动,切实增强广大中小学生的安全防范意识,掌握避险技能,提高应对突发事件能力,遏制和减少各类校园安全事故的发生大张旗鼓地向师生进行安全宣传教育,真正使安全教育进校园、进课堂、进师生头脑要紧紧围绕活动主题,对学生开展交通安全、食品卫生安全、传染病防治、防拥挤踩踏、防溺水等安全知识教育以及预防自然害的主题教育结合我校实际,决定在3月X日下午第三节课举行防拥挤踩踏应急疏散演练活动
2.组织开展好以下工作
(1)悬挂一幅安全教育主题宣传标语;
(2)学校和各班分别出一期安全教育板报;
(3)全面开展一次安全隐患排查;
(4)开展一次专题安全教育,时间定在3月X日下午第三节课举行防拥挤踩踏应急疏散演练活动后(要切实加强学生上学、放学交通安全,饮食卫生安全、消防安全、应对自然祸患、防范校园伤害等知识的教育,进一步提高了学生的安全意识和避险能力);
(5)组织我校师生开展“学校安全隐患我发现,家庭安全我排查”活动
五、活动要求.高度重视,突出实效要围绕活动主题,进一步提高对安全教育和开展应急疏散演练工作重要性的认识,将此次活动作为学校当前安全教育的一项重要内容来抓,通过安全教育和实际演练,增强师生安全法律法规意识,提高师生在紧急情况下的应急处置意识和能力,确保活动真正实现预期目的.周密组织,确保安全要精心设计本次活动计划,认真制订好应急疏散演练预案,提高预案的可操作性和科学性演练时学校各部门要明确任务分工,加强协调配合,采取有效措施,确保活动安全全体参演教师要明确自己的职责,必须时刻注意学生的安全情况,避免因楼梯、楼道拥堵造成危险.切实开展隐患排查活动要以开展“安全教育日”活动为契机,组织相关人员,开展一次安全隐患排查活动,对排查出的问题,明确整改责任人、整改时限和整改措施,认真整改隐患、预防安全事故发生,对一时难以解决的隐患,要制定防范措施,并及时上报上级有关部门.及时总结,全面提高活动结束后,要对“安全教育日”宣传活动的开展情况进行认真总结,并以此为契机,不断改进和提高学校安全教育管理水平于4月X日前将本次活动方案、总结、隐患排查整改情况等材料以书面形式上报至上级有关部门2023年全国中小学生安全教育日活动方案为深入贯彻落实有关文件精神,推进我市中学生安全教育活动的有序开展,积极培养学生珍爱生命,关爱生命的意识,增长基本的安全自护知识,提高避险抗灾能力,结合我校实际情况,特制订安全教育日活动方案
一、领导重视,全员参与,切实加大工作力度“安全第一,健康第一”,提高孩子的幸福指数是我校新的课题学校领导高度重视学生的交通安全教育工作,成立了以校长为组长、副校长为副组长,其他行政和班主任为成员的创建“少年儿童平安行动示范校”、“交通安全文明学校”工作领导小组,及创建实施方案,将交通安全工作纳入学校的工作计划中,做到有目标、有计划、有分工、有措施、有总结把交通安全工作摆到学校的重要工作议事日程上来,通过每周的行政和教师会,认真组织学习有关学生交通安全教育方面的文件资料,研讨交通安全教育问题,使每位教师树立起交通安全教育的意识,形成了“人人关注学生生命安全,人人对学生的生命安全负责”的氛围
二、拓宽思路,突出重点,努力做到“四个到位”-责任到位学校将交通安全工作列为重点工作,成立以校长为组长的创建“少年儿童平安行动示范校”、“交通安全文明学校”工作领导小组,推行交通安全责任制,层层签定责任状,严格实行责任追究制坚持“谁主管谁负责”的原则,明确校长是安全工作第一责任人,并由副校长分管学校安全工作,做到一层抓一层,层层落实职责同时按要求配备了法制副校长和法制辅导员,邀请派出所警员成为我校校外辅导员并积极邀请其到校为师生上法制课、开讲座,并检查学校安全措施,指导我校综治创安工作
(二)制度到位无规矩不成方圆,为了保证交通安全工作长期有序、有效地开展,我校建立健全了一系列规章制度,如
1、《交通安全管理制度》,本制度特别提出要加强对学生进行遵守交通安全规则的教育,要求学生上学,放学回家必须佩戴好小黄帽和带上“让”字牌,如有家长接送必须遵守有关交通安全法规
2、《“平安班级”考核制度》,制度规定班主任对本班学生要积极进行安全宣传教育,因工作不到位而引发学生安全事故的要取消该教师评优资格此制度加强了班主任责任心,也大大调动了班主任开展安全宣传教育工作的积极性
(三)措施到位
1、建立校园交通安全督导队由学校的保安、老师和良好的学生组建成交通安全督导队每天教育学生,是否遵守交通规则,维护校园极其门口的交通秩序如查出有违纪的同学,及时记下其所在班级、姓名,并扣除其“平安班级”评比分数,“平安班级”的评比结果与老师的学期量化评估相挂钩,这样就调动了老师工作的积极性,进一步将此项工作落到实处。