农村小学语文教研工作计划20篇

农村小学语文教研工作计划（精选20篇）农村小学语文教研工作计划（精选20篇）农村小学语文教研工作计划篇1

一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习乐观性与语文能力的提高

4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式

5、精心打造自主高效课堂（模路、小组打造和课堂评价标准设计）;示范课活动（每校老师每次听课后都要上网发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一）抓青年老师培育3-4月份进行一次青年老师的赛课活动评出校级09年度好课A级课老师

2、抓好老师的业务学习

3、开展走出去，请进来活动激励老师乐观参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次

4、激励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐

5、以敢于争先的士气与决心参加市局各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功竞赛、课堂教学竞赛、教学案例设计等本学期的重点是2A级评优课

6、语文学科基地建设我校将充分发挥语文学科基地的作用，组织开展3次专题研讨活动2月阅读课教什么；3月作文课指导什么；5月阅读课考什么暑期将组织为期3天的语文教材解读与教学设计专题培训

7、教研组以学校主课题“才智解放教育理念下的小学组块教学讨论》下，确立子课题《才智解放教育理念下的小学语文组块教学的实践讨论》每位老师也要在此基础上确定自己的小课题，并且对于课题讨论要做到“五个

一二四、工作安排:二月份

1、做好开学初的各项打算工作

2、寒假备课检查

3、爱好小组起动，着手编写语文《论语》辅导教材

4、组织开展《论语》经典诵读活动，讲“论语小故事”

5、出好语文单元试卷

6、质量调研一

7、开展语文教研组活动（主题另定）三月份

1、语文“放飞理想”作文节活动，组织开展现场作文赛

2、校级A级课评比开头

3、友好学校教学研讨活动

4、“江苏省读写大赛”活动

5、质量调研二

6、开展语文教研组活动（主题另定）四月份

1、校级A级课评比

2、市级公开课活动

3、期中检测并进行质量分析

4、“六专心”检查

5、开展语文教研组活动（主题另定）五月份

1、开展整班写字竞赛

2、信息技术培训

3、质量调研三

4、“六专心”检查

5、开展语文教研组活动（主题另定）六月份

1、制定学科复习计划

3、语文学科知识竞赛

4、组织期末考试

5、爱好小组汇报展现及考核

6、开展语文教研组活动（主题另定）七月份

1、期末工作总结、资料归档（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结）农村小学语文教研工作计划篇3—、指导思想以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面对全体，打好基础，围绕真实、有效的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现扎实、高效的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素养

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习乐观性与语文能力的提高

三、主要工作

1、落实教学常规，提高教学效率本学期采纳新教育本课框架，一班级为单位，分单元备课，要求老师要专心把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位老师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持个人精备+集体讨论+个人修改的集体备课制度对于作业的设计与批改，要专心对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业

一、二班级每学期不少于50次，作文每学期16次）对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求

2、强化课改意识，转变教研形式本学期将继续努力探究课程改革与提高教育质量相结合促进两个进展即老师进展、学生进展首先，我们要研起来，一改往日的研课模式本学期，我们的教研活动要努力在实上下工夫，在新字上做文章，努力提高老师的业务能力本学期教研活动基本上采纳集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组老师的业务水平本学期继续采纳同题异构的教研模式，同班级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入讨论课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获同时，每一位语文老师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为

3、丰富教研活动，提高教研水平1教研组根据学校教学计划要求，乐观开展教学实践活动，各班级探讨本学期的班级活动2继续加强新课程实施的讨论着重加强对一班级、二班级的识字教学、三至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到真实、有效3激励老师开展教学反思语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得正确、生动、形象，为学生示范4坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝⑸重视教学质量的考评工作，专心做好教学的测评工作各班级要根据班级的教学实际，搞好教学测评，准时检测，准时考评另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来6开展课改讨论活动一是每周进行两节的教讨论活动课；二是根据学校计划，本学期新老师、老老师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用

4、组织各项活动和竞赛，创设展现才华的平台1举办读书节，进行读书竞赛活动每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长2进行课堂教学汇报课3各班级组织学生参加专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等4作文爱好小组加大力度开展辅导工作，培育写作苗子5撰写论文和教学案例，乐观参加镇教育学会分会的评比活动6是社会调查活动激励每个班级有计划的进行社会实践调查活动，走出校园，丰富孩子的课余生活

四、详细工作安排二月份

1、制订教研组工作计划及各班级语文教学计划;

2、制定教学进度表

3、备课、学生作业月查三月份

1、常规教学；

2、专心上好教研课

3、备课、学生作业月查四月份

1、专心上好教研课；

2、集体备课研讨；

3、期中考试质量分析；

4、备课笔记、学生作业月查五月份

1、优秀作业展评；

2、校园读书节活动

3、专心上好教研课

4、备课、学生作业月查六月份

1、备课、学生作业月查

2、上交各项资料；

3、期末测试农村小学语文教研工作计划篇4

一、指导思想专心学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，即培育秀外慧中的阳光儿童这一培育目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以学生进展为本的教育思想紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康进展服务

二、工作目标

1、创建目标创建先进教研组

2、竞赛成果有突破

3、教学质量大提升

4、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、乐观的开展各项语文教学活动

三、工作措施

（一）强化本教研组建设，乐观发挥教研组的团队合作力气本学期我们将以教研组为单位进行语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝聚才智，制造才智

1、教研组要专心做好创建工作针对吴江市先进教研组的考评要求，乐观开展各项活动，精心打算迎检资料，力争成为吴江市先进教研组

2、教研组本学期开展二次综合性学科活动2月经典诵读3月作文节

3、组织语文的出卷工作语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关，在第

一、二周内出好全部的单元试卷要求知识点掩盖全面、难度适宜、题型丰富而后由科教处统一建立学校题库

4、做好六专心工作教研组每一位老师要专心备课，专心上课，科学合理布置作业，专心批改作业开学第一周将进行寒假备课情况的检查，一个月后将对语文学科的全部备课进行检查

5、组织学科类校级竞赛活动教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，讲论语故事竞赛、现场作文竞赛竞赛结果与老师期终考评挂钩（与学科节活动结合起来）

6、教研组将全力组织市局组织的学生学科竞赛活动，如:整班写字竞赛、学生现场作文竞赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成果

7、组织教学研讨活动有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕教学工作开展一系列形式多样的教学讨论活动本学期将开展赛课活动，40周岁以下老师参加校级赛课评比出20xx年校级的A级课本学期将继续结合学校的对外活动，组织老师们按班级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间相互进行听课、评课活动每月利用双休日时间组织一次教研组主题讨论学习活动

（二）加强教学常规管理，提高教学质量

1、加强教学常规管理全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每日按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生严格掌握学生在校时间，按时清校老师备课分两次检查，第一周检查寒假备课情况，一月后检查全部的备课每月检查学生作业一次

2、做好教学质量检测每一位老师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫每个班级力争及格率达100%、毕业考试及任何的市级抽测调研及格率达全市前三名本学期，语文将进行不同形式的月考，分班级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文竞赛等在调研后要专心做好质量分析学校在期中和期末也对学生的学习情况进行统一的检测

6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发

7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”1专心抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务2坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝3教学常规的学习专心抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面本学期要抓好教学常规的执行与落实每个月都要有针对性地进行教学常规的检查1以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处并对检测的情况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作准时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在班级组的名次进行考核

3、继续进行读写算工程四班级继续推行全班级的整班软笔书法课程，外聘专业书法老师，统一规划课程内容，进行专业的指导与训练教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生进展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯

4、重视培育特长生，重视成果语文教研组设立写作、朗读、书法等爱好小组，每位辅导老师自主地制造性地实施自己的辅导计划，并把辅导计划及辅导内容形成文字材料，作为所辅导学科的课程，把爱好组活动逐步走向课程化，规范化每个爱好组有切实辅导成果，成为学校学生参加学科竞赛的生力军

5、《论语》诵读充实学生阅读书库把论语作文按年段进入课程，把人人会背论语作为盛泽实验小学学生的标志，让学生装着一本论语走出校门，真正培育秀外慧中的少年儿童

（三）在学习与实践中不断提高老师的队伍素养老师的进展才能促进学生的进展，学校的进展

1、进一步加强青年老师培育工作，继续实施青蓝工程、名师工程，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设抓好骨干老师示范继续乐观参加杏坛论语、骨干老师示范课活动（每校老师每次听课后都要上网发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一）抓青年老师培育3-4月份进行一次青年老师的赛课活动评出校级20xx年度好课A级课老师

2、抓好老师的业务学习

3、开展走出去，请进来活动激励老师乐观参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次

4、激励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐

5、以敢于争先的士气与决心参加市局各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功竞赛、课堂教学竞赛、教学案例设计等本学期的重点是2A级评优课

6、语文学科基地建设我校将充分发挥语文学科基地的作用，组织开展3次专题研讨活动2月阅读课教什么；3月作文课指导什么；5月阅读课考什么暑期将组织为期3天的语文教材解读与教学设计专题培训

7、教研组以学校主课题才智解放教育理念下的小学组块教学讨论》下，确立子课题《才智解放教育理念下的小学语文组块教学的实践讨论》每位老师也要在此基础上确定自己的小课题，并且对于课题讨论要做到五个

一四、工作安排二月份

1、做好开学初的各项打算工作

2、寒假备课检查

3、爱好小组起动，着手编写语文《论语》辅导教材

4、组织开展《论语》经典诵读活动，讲论语小故事

5、出好语文单元试卷

6、质量调研一

7、开展语文教研组活动（主题另定）三月份

1、语文放飞理想作文节活动，组织开展现场作文赛

2、校级A级课评比开头

3、友好学校教学研讨活动

4、江苏省读写大赛活动

5、质量调研二

6、开展语文教研组活动（主题另定）四月份

1、校级A级课评比

2、市级公开课活动

3、期中检测并进行质量分析

4、六专心检查

5、开展语文教研组活动（主题另定）五月份

1、开展整班写字竞赛

2、信息技术培训

3、质量调研三

4、六专心检查

5、开展语文教研组活动（主题另定）六月份

1、制定学科复习计划

3、语文学科知识竞赛

4、组织期末考试

5、爱好小组汇报展现及考核

6、开展语文教研组活动（主题另定）七月份

1、期末工作总结、资料归档（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结）农村小学语文教研工作计划篇5—、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕立足课堂，深化课改，提高课堂有效性的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现扎实、高效的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习乐观性与语文能力的提高

4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式

5、精心打造自主高效课堂模路、小组打造和课堂评价标准设计；

6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发

7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建学习型教研组1专心抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识更好地为课堂教学服务，为学生服务2坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝3教学常规的学习专心抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面本学期要抓好教学常规的执行与落实每个月都要有针对性地进行教学常规的检查1以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处2抓紧抓好备课工作，备老师要根据班级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习能力放在首位3乐观开展集体备课活动，形成导学案本着功夫在课前，成果在课上的原则，要做到三定即定时间、定地点、定主备人，根据个人主备集体评议讨论修改展现反思的思路，强化集体备课要力求转变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象备课时，应留意准时汲取新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要留意学习与借鉴，但切忌照搬照抄尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元或每个系列教材的基础上4加强组内听课评课活动要专心填写听课记录，不能弄虚作假加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛5重视教学质量的考评工作，专心做好教学的测评工作各语文老师要根据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发现问题，提出改进意见和建议同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来

3、乐观开展教学讨论活动，提高教研水平1大力推动自主高效课堂构成要件操作流程模式、导学案、小组建设、学习目标、自学、合作学习、探究学习、展现、反馈、检测、评价导学案编写、学习小组建设和课后检测三个项目，以课堂为阵地，精心组织，分阶段实施，努力实践自主学习、沟通展现、分层训练的课堂教学模式，由建模走向出模，确立学科模式2教研组根据学校教学计划要求，乐观开展教学实践活动，各班级要乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高3完善集体备课制度，提高整体教学水平本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享每组选本单元的重点课文进行讨论、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂4乐观发挥骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和熬炼的机会，使青年老师迅速成长起来，提高教育教学质量青年老师要将磨课当作自己成长的舞台5师徒结对，同伴互助本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让师徒结对，同伴互助真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长6继续加强新课程实施的讨论着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学、三至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到真实、有效7激励老师开展教学反思语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得正确、生动、形象，为学生示范8继续开展语文小课题的讨论强化小课题的讨论与管理，准时总结、沟通、推广小课题讨论成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使老师的反思能力、讨论水平在讨论的过程中得到进一步的提升9乐观打造学习小组实体，合理安排，要留意好、中、差学生、性别、学生能力和家庭背景的合理搭配开展小组长培训工作，小组长角色应不断变化，每个小组成员可以轮流担任小组长、代言人或记录员等，做到每个同学都有施展自己才能的机会，激发学生的学习爱好，增强学生对学习的主动性农村小学语文教研工作计划篇6时间荏苒，伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个紧张而充实的学期接近了尾声回顾本学期，我们区实验验学校46班级语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了许多可圈可点的成果，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下

一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量本学期，我们学校在前面合并的基础上又进行了一次新的合并老师除了新分配的之外，其余的老师都是各个学校合并而来的虽然都属于高新区，关于教学常规区里由统一的规定，但是每个学校在操作的过程中根据自己学校的特点侧重点各有不同为规范管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，根据区里的规定和我们学校的实际，制定了高新区实验学校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求在一系列的常规引导下，老师们很快地适应了新校的生活，教学质量得到了稳步提升

二、加强老师培训，大面积提高老师们的教学水平本学期，借着省研修和区研修的东风，我们加强了老师培训力度，使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的熟悉，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握详细培训如下首先，进行了单元整体推动课型的培训为提高课堂效率，在开学之初，我们语文教研组在上学期阅历总结的基础上，对单元整体推动的六种课型进行了集体培训，让老师们在教学过程中，根据自己的教学特点，多了一种教学选择，使教学方法更好地为学生的学习服务其次，进行了生本高效课堂的教学模式培训真正高效的课堂必定是以学生为本的课堂本着这种理念，本学期我们对生本高效课堂进行了讨论，在学校语文教研组研讨的基础上加入了班级组研讨在研讨中加强了班级组课型的打磨，对表现突出的老师或班级进行全校推广使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶采纳这种培训模式不禁做到了快捷，而且在老师中形成了你追我赶的势头，收到了不错的效果！再次，针对省里的研修进行集中培训，使老师们在明确操作的基础上，最大限度的对语文教学理论，对语文教学课2抓紧抓好备课工作，备老师要根据班级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习能力放在首位3乐观开展集体备课活动，形成导学案本着“功夫在课前，成果在课上”的原则，要做到“三定”即定时间、定地点、定主备人，根据“个人主备一一集体评议一一讨论修改一一展现反思”的思路，强化集体备课要力求转变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象备课时，应留意准时汲取新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要留意学习与借鉴，但切忌照搬照抄尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元或每个系列教材的基础上4加强组内听课评课活动要专心填写听课记录，不能弄虚作假加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛5重视教学质量的考评工作，专心做好教学的测评工作各语文老师要根据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发现问题，提出改进意见和建议同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来堂有更加深入地见解本学期，省里的语文研修从10月中旬一直持续到12月初，在这期间，我们语文教研组借着省里对语文课堂教学的要求，准时地采纳看视频、听课、磨课、集中研讨等形式对老师展开集体培训，在这种培训中深化、拓展老师的教学思路然后，进行区研修培训，让老师们把教学水平的提高放在平时的积累省讨论完毕之后，区里的研修又提上了日程，我们在对区研修的培训操作过程中，引导老师重平常的积累，养成准时撰写随笔或感悟的习惯，准时总结自己的教学，以期在这一次次的总结中让自己的教学水平得到质的跨越！最后，进行小组合作学习培训小组合作学习作为学生自主学习的一个补充，不仅能开阔学生的思路，而且能有效培育学生的合作能力和竞争意识在全校的调研中，老师们都对这种学习方式布满了肯定，但是部分老师对怎样操作布满了雾水，为了使这种好的学习方式有效地为教学服务，我们语文教研组针对学科特点，让一部分做的比较好的班级进行了阅历推广，同时学校还另派了部分骨干老师到昌乐二中进行了学习，使真正想利用小组合作展开教学的老师做到了有的放矢

三、加强教学研讨，提高课堂效率本学期，我们乐观构建了教研制度采纳单周大教研，双周小教研的形式针对教学中的问题进行研讨在大教研中主要针对学校大层面的教学问题探究小教研则采纳班级组的形式由备课组长组织老师进行集体备课、听课磨课、教学问题探究等这样集中加分散的形式，贴合了老师们的教学实际深受老师们的好评

四、进行课程改革，深入钻研课堂本学期，我们在上级领导的关怀下，多方钻研，乐观进行课程改革及课题讨论，在钻研课堂上不惜花大力气在我们的努力中，我们对单元整体推动课型、小组合作建设、课前诊断、课后检测等教学手段多方讨论，逐渐走出了适合我们高新区实验学校学生的教学风格

五、加强老师的基本功训练本学期，在教育处统一安排下，我们全体语文老师努力在钢笔字和粉笔字上下功夫在练字方面形成你追我赶的势头，老师们在相互比较中写字水平获得了很大提高不禁老师如此，语文老师对学生的要求也强化了学生的训练，学生的写字水平也获得了很大的提高！以上是我对我们46班级语文教研组在语文教研工作方面所做的总结，当然，在我们的工作中也还存在许多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，转变自己的教学思路不能做到信任学生，放手让学生去做，满堂灌、一言堂现象还时有存在，这将是我们下学期将要特殊努力的地方，信任在我们语文教研组成员的共同努力下我们学校的语文教学一定会获得更加长足的进展!农村小学语文教研工作计划篇720_年的党支部工作，将根据中心党总支的统一部署，专心贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕中心公共服务与市场服务两方面的工作，以创建“学习型党支部和学习型党员”为着力点，切实加强支部党员党风廉政建设，切实加强支部党员的使命感和责任意识切实加强支部党员的思想教育工作，乐观开展各项活动，抓住重点，不断创新，取得新成效，为新一年南片支部的进展提供坚强的政治、思想、组织和队伍保证工作计划如下

1、组织党员学习十八大会议精神和新党章，学习贯彻中心党总支年度工作目标与计划，坚持“三会一课”制度，突出实效性，提高组织生活质量针对形势、任务和党员的思想实际，坚持开展党课活动，加强党员的政治思想教育，提高党员的政治思想素养抓好新进展党员预备期考察及入党乐观分子教育培训I引导他们不断熬炼自己，考验自己，丰富自己，使他们尽快地成熟起来坚持重大问题集体决策和办事公开制度，开好民主组织生活会

2、继续加强支部基础建设工作，做好日常管理要依托中心文化推动支部文化建设，协作中心党总支做好文明单位创建活动，提倡争创文明科室、争创文明员工同时，专心开展党员民主评议工作，树立“创先进，学先进”的良好氛围，乐观参加支部晋位活动，根据存在问题，准时提出整改措施做好支部台账管理工作和党费收缴工作

3、继续开展创建学习型党支部和学习型党员的活动通过开展各项有意义的活动，特殊是高雅文化的欣赏、专业技能的培育、业余活动的多样性等方面，将工作的详细要求融入到文化、体育以及趣味活动中去，进一步提高大家的参加度，促进大家的沟通，增进支部成员的凝聚力，让支部这一党的基层组织成为党员学习、熬炼、提升的平台，与群众沟通联系的纽带今年将继续开展“几个一”，如摄影竞赛、钢笔字竞赛、推举一本好书、参观、组织讲座、观看电影等

4、团结带领支部党员、员工围绕中心工作，乐观参加行政业务工作和政风行风建设支部要主动走出去，到优秀的兄弟单位参观学习，借鉴取经利用各种方式，加强学习沟通，不断提高员工的业务素养，发扬党员创先争优精神，激发支部党员、员工的工作热忱

5、加强支部党员党风廉政的教育，常常开展思想工作提高党员廉洁自律意识，抓好支部内关键岗位人员的法制教育，专心组织观看党风廉政教育警示片等

6、专心落实党务公开工作，充分利用好“南片支部之声”博客、党员群等网络平台，准时沟通传达支部的各项活动和会议精神，把支部的各项活动呈现在大家面前，使支部工作在阳光下操作

7、做好党员进展工作20—年拟转正一名预备党员，进展一名预备党员做好入党乐观分子的培育工作

8、乐观开展文明创建共建工作，做好帮困送平坦工作农村小学语文教研工作计划篇8根据年初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，乐观开展教学讨论优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，乐观申报实施省教研课题，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有计划进行课堂教学改革讨论，全面提高一小语文教学水平及语文教学质量

一、乐观开展语文教研工作1继续强化专心贯彻学校集体讨论课精神，加强每周三集体教研力度，有目的、有计划、有专题、重过程，显效果每周三下午语文老师在召集人的负责下按时、专心完成集体讨论课任务，充分发挥中心发言人主讲中心发言人提前备好课，集体讨论沟通的才智型讨论模式，专心务实，不走过场每次活动有记录、有检查2继续开展讨论课公开展现的校本教研活动年组老师专心教研、试讲，发挥集体教研实力，听课时每位老师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺席学校领导抽出时间莅临指导评课时，做到了准时有效、务实、有记录、有安排年组语文老师都专心准时评课，优点看的准，姿态高，态度好，不足之处中肯地指出来，并书写成文本交上来授课老师都实事求是地进行自评，并形成书面文字四月份组织年组教研课王海娜老师的《邮票齿孔的故事》受到全都好评十一月份开展了年组同课异构语文教研活动，年组十位老师参加，设计教案，相互评课，修改教案，活动统计

二、开展丰富多彩的语文实践活动语文老师，绝大多数是班主任，语文学科作业种类繁多大小作文和试卷中的作文批改量大，本学期活动多，但全部老师都听从安排每次活动前，语文组都有计划，有要求，有记录，有总结

三、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查1语文组根据学校工作计划，结合语文组学科特点，规范制定了年组作业批改种类和形式，以及检查方法检查时任务明确，制定出比较公正、规范的检查方案查看仔细，优点、不足记录十分详尽语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到统一进度，科学合理布置作业，批改准时，专心、规范，书写工整，特点突出

2、针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，各位语文老师在自己备课的基础上进行说课，形成集体备课教案每周三下午年组语文老师都能在召集人的负责下按时、专心完成集体讨论课的任务，充分发挥中心发言人主讲，集体讨论沟通的才智型讨论模式，专心务实，不走过场每次活动有记录

1、备课做到了八备，即备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、备作业每位老师深入钻研教材，分析学情，寻找可利用资源，以学生的学为中心考虑教法与学法，教学重点和难点，设计板书与作业，制作精美课件，在教学过程中每位老师每课有详实的修改、添加，布满个性化，每单元有一篇教学反思或教学杞记

2、全部教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计每单元有单元教材分析，思路设计，单元教学时间设计

3、每课教案教学目的要求、重难点、教学打算、课件打算、教学时间设置、教法、学法、教学流程、作业布置、板书设计合理规范，教学过程操作性强、教学重难点突破详细，课件使用恰当，有效突出了以老师为主导，学生为主体的指导思路

4、每位老师都能针对本班因材施教，有针对本班的教学设想或增添，或删减每本教案每课有教学随笔或教学反思，每个单元后都有高质量教学反思，从字、词、句、篇、阅读、作文、教法、学法等方面入手，内容丰富，质量较高发扬集体才智，共享彼此资源集体备课活动，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高语文老师的教学技能课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念以学生为本，尽力调动学生的主动性、乐观性创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有生命的课堂老师教学行为的显著变化，由灌输转变为探究，让学生学得主动，学得有效果一学年以来，我们不断努力，完成了各项教学、教研任务，在今后的教研工作中我们一定要专心总结阅历，发扬成果，订正不足，潜心治学，科研兴教，为一小教育事业的进展作出贡献农村小学语文教研工作计划篇9

一、指导思想以瑞安市老师进展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面对全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内老师年轻化的优势，引导全组成员专心学习教育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升老师的业务水平优化课程结构，教学过程，不断提高教育教学质量

二、研修目标本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思试卷命题中学生阅读能力的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台讨论课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升老师课堂教学能力，不断提高学生的阅读素养

三、教研组成员概况我校把一至六班级的语文老师合并为一个教研组，称为语文教研组本组共有12名语文老师小学高级老师11位本教研组老师虚心好学，乐观肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、布满活力的集体

四、主要工作

（一）加强学习，提高教研理论素养

1、加强自身理论学习专心作好教育叙事讨论，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字乐观参加教学讨论活动平时自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，讨论教材教法，留意积累和总结教学阅历，乐观撰写教学论文每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于1000字的书面摘录或者心得体会；40岁以下老师每学期上1节教研课，写1篇论文、案例或总结，力争获奖、发表40岁以上老师撰写一篇以上有质量的评课稿本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略开展一次读书沟通活动

2、教研工作日常化要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假

3、教研形式多样化我们力求做到形式多样，贴近老师工作实际详细有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参加式讨论、读书沟通等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发

（二）落实常规，优化教学，提高教学质量

1、在备课前要求老师要专心钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间上课结束后要专心反思、准时撰写教学反思内容要详细要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的本学期安排两次的集体备课，备课流程为主备老师钻研编写教案〜集体讨论教案〜主备老师修改教案〜执教者课前修改教案〜课后撰写教学反思

2、专心上课上课时不仅要注意上好学生心目中的好课，更要注意自身形象每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能努力达到六个度，即参加度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度要在课堂上渗透德育活动不得无故缺课、拖课、占课等

3、专心布置和批改作业在专心执行学生减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业对学生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬嘉奖制度教育处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和老师进行反馈，准时加以调整

4、专心辅导学生

3、乐观开展教学讨论活动，提高教研水平1大力推动自主高效课堂构成要件操作流程模式、导学案、小组建设、学习目标、自学、合作学习、探究学习、展现、反馈、检测、评价导学案编写、学习小组建设和课后检测三个项目，以课堂为阵地，精心组织，分阶段实施努力实践“自主学习、沟通展现、分层训练”的课堂教学模式，由“建模”走向“出模”，确立学科模式2教研组根据学校教学计划要求，乐观开展教学实践活动，各班级要乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高3完善集体备课制度，提高整体教学水平本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享每组选本单元的重点课文进行讨论、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂4乐观发挥骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和熬炼的机会，使青年老师迅速成长起来，提高教育教学质量青年老师要将磨课当作自己成长的舞台要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的机会，加强个别辅导，可采纳老师帮助与学生互助相结合的方式进行加强对优秀学生的课外辅导，帮助他们拓展加深学习的知识，并使特长学生进展一技之长要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章

5、专心考核学生平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，准时总结，重视情况分析及反馈

6、专心组织课外活动因地制宜组织学生开展课外阅读活动，综合实践活动，组织学生接触自然、接触社会，动手操作，参加实践进一步提高学生的阅读写作能力，提高学生的语文综合素养

（三）加强课外阅读的指导力度，打造书香班级根据《课外阅读纲要》加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野，提高能力乐观开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动注意课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探究阅读方法逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读的能力要求学生会背古诗词70首，老师把古诗词写在黑板一角，利用课前打算时间背诵古诗词，以达到积少成多的目的乐观开展各种学生竞赛活动，以激发学生学习的热忱，如写字竞赛、阅读竞赛、手抄报竞赛等老师更要以身作则，读书不断，诲人不倦，努力深化我校书香校园建设农村小学语文教研工作计划篇10—、工作目标

1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力，探究能力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础

2、提高语文老师们课堂教学能力专心搞好教学讨论争取在讨论性学习方面取得进展，不断提高老师的教学科研水平继续强化协作精神、创建团结、和谐、布满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高

二、工作措施

1、转变教学观念，强化语文功能语文素养在人的全部素养中占有很重要的重量老师要充分熟悉学科的教育素养作用，自觉地承担起语文素养的培育功能，使学生会学习、会思考、会做人、会交际语文教学必须坚持以学生为主以导学为主，以实践为主的思想牢固树立大语文观念，切实开展讨论性学习活动，尽量摆脱教本主义的樊笼，开辟学本主义的天地

2、学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观念，立足本学年、瞻顾全学年不仅要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的知识点和能力提高，贯穿于教学实践中，而且使学生学生明白《课标》的要求，使其在语文学习中自觉朝着《课标》规定的目标奋进

3、强化教学常规，提高教学效率首先，无论是教学多年的老师还是新老师都必须专心备课、精心设计a、教学目标和能力目标明确b、知识、技能及语文实践活动内容详细落实c、教法安排和语文实践活动及学法指导实在可行d、重、难点清晰，教学过程明晰e、版书设计使用、清晰、明白要努力帮助学生克服不原学，不勤学、不会学的观念力求在40分钟内给学生详细、实惠的知识和相应的能力其次，训练要落实a、老师要精心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测b、凡要求学生做的老师必须做c、全部训练老师都必须收、查、改、评，不得简洁的公布答案了事d、加强阅读导引，切实提高能力阅读教学要重视思维能力的培育，重视阅读教学的重头戏阅读教学要重视思维能力的培育，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判精神的提倡e、在教务处的领导下做好教案定期检查工作f＞高度重视讨论课学习，无论是新分配的老师，还是有多年教学阅历的老师在新课改面前，要甘当小学生，潜心讨论，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，本期在

5、6周进行优质课评比农村小学语文教研工作计划篇11紧张而劳碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教育处的各项工作安排，更好地完成本学期的各班级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划

一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教育处的工作安排，以《语文课程标准》为详细指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素养继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面

二、详细工作和要求

1、提高广阔语文老师的语文素养语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得正确、生动、形象，为学生示范语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友语文老师还要学会写教育随笔，作好教育反思教育家第多惠斯说“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人J让书香与老师一路同行要成为讨论型老师，首先要成为爱读书的老师多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要各学校应激励老师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随老师一路同行激励语文老师勤于笔耕希望老师们能常常写教学反思这对提高自身的教学水平是非常有好处的加强教研论文撰写工作写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时专心撰写教学反思

2、规范语文教学常规管理1备课有老师要专心钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松愉快的环境中猎取知识备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反对比抄照搬2上课要求老师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，激励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益3作业作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担作业批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及情况反馈4辅导因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励补差提优，使每个学生都能充分进展5准时反思、总结、反馈，乐观参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进老师与课改共同成长激励老师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题

3、促进老师专业进展1加强老师的培训教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革2加强青年老师的培育青年老师是学校的主力军，是学校的希望本学期，我们将继续做好新老师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多提供外出学习机会，帮助新老师尽快成长起来3协作教育处，协调安排好老师的推门课、展现课等教学讨论活动，为广阔年轻老师提供展现、学习的机会，促使全组老师业务能力协调进展落实听课、上课、评课及各种沟通活动，要求每位老师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，教研教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并准时通报

三、本学期主要工作安排九月

1、协作学校做好学期初语文教学工作的检查

2、各老师制定教学计划，安排好教学进度，撰写教学教研计划十月

1、老师上公开课及评课

2、检查老师备课，学生作业的批改情况

3、老师间研讨活动十一月

1、期中测试

2、老师上公开课及评课

3、检查老师备课，学生作业的批改情况十二月

1、老师上公开课及评课

2、老师研讨活动

3、检查老师备课，学生作业的批改情况一月

1、各老师写好教学总结、案例

2、期末考试

3、教研组工作总结我们语文组将协作教育处开展好学校的教研工作，竭力提高我们的教研水平农村小学语文教研工作计划篇12—、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素养同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习乐观性与语文能力的提高

三、详细措施

（一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动定时、定点、定主题内容，定中心发言每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性此外，老师要根据通知准时高质量参加活动

2、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深二

3、上课努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益师生对话应讲一般话，老师板书写规范字课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思

4、作业作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及情况反馈

5、辅导做好自己对学生补缺补差的工作要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展

（二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效

1、组织老师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生进展双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高内容包括

（1）树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染

（3）乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间公平对话的过程珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）

2、听课组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同班级组老师相互之间多学习，多沟通每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节新老师和青年老师要多听课

3、公开课激励老师上公开课或研讨课每位老师每学年至少开一节课做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加并收齐讨论课的全部资料存档

4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高

5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论

6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量农村小学语文教研工作计划篇13

一、指导思想以现代教育思想以现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》，专心学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化老师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂5师徒结对，同伴互助本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长6继续加强新课程实施的讨论着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学、三至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效工7激励老师开展教学反思语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得正确、生动、形象，为学生示范8继续开展语文小课题的讨论强化小课题的讨论与管理，准时总结、沟通、推广小课题讨论成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使老师的反思能力、讨论水平在讨论的过程中得到进一步的提升9乐观打造学习小组实体，合理安排，要留意好、中、差学生、性别、学生能力和家庭背景的合理搭配开展小组长培训工作，小组长角色应不断变化，每个小组成员可以轮流担任小组长、代言人或记录员等，做到每个同学都有施展自己才能的机会，激发学生的学习爱好，增强学生对学习的主动性农村小学语文教研工作计划篇2—、指导思想专心学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，即“培育乐观、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，锦江小学语文教研组工作计划乐观开展专题讨论，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养

二、基本思路学习有效教学的理念与策略开展有效课堂教学讨论继续进行校本课题的讨论，以学科竞赛活动促进语文学习的开展重视培育学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动关注学困生，全面提高教学质量利用本校各种信息，丰富教研资源

三、详细工作和要求

（一）加强理论学习，注意实践探究

1、全体语文老师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究

2、结合本校实际，立足于校本教研，更具学生和老师自身实际特点及专长确定教研专题讨论

3、加强多媒体信息技术运用技能的学习

4、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，讨论整合的有效策略

5、进一步深化课堂教学改革，讨论“教学内容的有效整合二

（二）提高老师素养

1、注意在教学实践中培育老师

2、建议学校邀请校内外语文有阅历的老师来校指导语文教研工作

3、努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我

4、老师按要求上好校内公开课

5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的讨论工作，提高老师的教研能力

6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学叙事等成果，工作计划《锦江小学语文教研组工作计划》

7、激励老师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，乐观撰写学科论文

（三）抓好常规管理，提高教研质量

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理

2、全体语文老师在教学活动过程中进行学习、沟通、备课及评课等活动

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量老师要专心备好课，提高备课质量

4、完善集体备课制度，记录在案

5、乐观开展听课、评课活动

6、抓好学生作业的布置与批改要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，学生作业案面整洁

7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果

8、全体语文老师继续乐观参加研讨沟通活动

9、六班级老师做好培优工作，组织学生打好小学语文基础

（四）开展学科活动，促进学生进展

1、各班级乐观开展“书香校园”活动，推动学生课外阅读的相关活动在做好家长支持、协作工作的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍低班级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯中班级设法扩大阅读的数量高班级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品同时，写些读书心得

2、贯彻本校德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育

3、组织学生参加各种语文写作活动

四、详细安排二月份

1、制定语文组活动计划，各语文老师制定学科计划

2、组织学习《新课标》解语材料

3、教学检查三月份

1、课题分工与设计

2、五班级语文汇报课

3、每月教学检查四月份

1、学习有关教学新理念的文章

2、部分老师上研讨课

3、期中教学检查五月份

1、教学课堂观摩、评课、实践活动

2、组织手抄报评比活动

3、平安校园演讲竞赛

4、每月教学检查六月份

1、观看教学录相

2、专心撰写教学论文，论文评比活动

3、期末教学检查

4、期末教学质量分析农村小学语文教研工作计划篇14本学期二班级语文教研组根据教育局工作要求和学校的教学工作思路，以以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探究有效的“345”课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的主体进展教学氛围，培育学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地进展，全面提高学生的语文综合素养

一、指导思想专心落实教育工作会议精神，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升本组每个语文老师的素养，从而全面提高我组语文教学质量以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的乐观性，培育学生学习语文的爱好为动身点，加强讨论，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保本组语文教学质量迈上新台阶

二、工作重点我们教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的教研活动，为提升学校内涵作出贡献

（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

1、利用业余学习时间，继续组织组内老师学习《新课程标准》、345”课堂教学设计，组织老师专心学习“345”课堂教学理论，专心组织课堂达标课以及相关的教育论着，各位老师每月必读《山东教育》《小学语文教学讨论》，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图乐观参加学校组织的各种培训、观摩活动

2、加强教研学习，紧紧围绕学校制定的工作目标，切实订好本班级组的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准组织本组语文老师乐观开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果

（二）完善常规工作，构建和谐课堂开展集体备课，真正做到集老师们的才智，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记本组全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念、345”课堂教学设计为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格本学期，本班级老师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高

（三）规范教研组活动，提高教学实效

1、以课堂教学讨论为阵地，不断提高课堂教学水平在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来与老师的成长结合起来加强教研组成员之间的紧密协作相互听课、评课，相互沟通、探究评课遵循“四步曲”上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参加，人人思考，人人发言，人人受益”成果做到“三个一”一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议

2、要努力培育学生主动学习的爱好、相互沟通的习惯加强学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量以“营造书香班级”为理念，培育学生良好的学习习惯，激发学生学习爱好，指导学生把握学习方法，乐观制造能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同进展根据学校工作安排培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，为打造书香校园而共同努力要激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养

3、以作文教学为重点，加大讨论力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段要重视作文与学生活动及社会关系的讨论，重视想象作文的讨论，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，制造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文激励学生每日写成长日记

4、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的讨论力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认专心真地读书，端端正正地写字

5、加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消除错误积累特殊重视提优补差工作教研组进行随机质量调测，准时分析反馈调控同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面进展坚持不定期的作业、备课检查严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学

6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成果统计等都要专心做好记载，健全档案

（四）老师四项基本功培训

1、乐观组织本组老师大力推广一般话，注意语言文字的运用学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础，进一步加强学校语言文字规范化做好普及一般话和用字规范化工作，对于学生把握科学文化知识、培育创新精神和实践能力，对于继续和弘扬中华民族的传统文化、培育爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力都具有深远影响因此，我组全面贯彻根据教育部关于语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建设，加大宣传力度，促进我组语言文字工作的深入开展

2、老师的语言面貌、语言素养对学生有很大影响一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养我组重视老师语文素养的培训与提高，将老师语言文字培训列入校本培训计划坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则加强过程培训，突出老师培训的“四性”:全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，帮助未达标老师尽快达标组织全组老师参加硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评等农村小学语文教研工作计划篇15—、指导思想本学期，在学校校长室和教育处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效大力促进老师专业化进展贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养

二、工作要点

（一）、抓好常规教学

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞在活动中发现、讨论、解决所遇问题要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥

2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要组织同班级同学科的老师专心分析教材，统一熟悉，并做好讨论记录，然后分工备课，专心修改，直至将它转化为自己的熟悉还要注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果提高整体教学质量要加强管理，做到没有教案不进课堂备课应留意备学生，做到目中有人，留有一定弹性作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效二

3.重视学生良好学习习惯的养成特殊要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础

4.加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消除错误积累要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作同时加强各类素养竞赛，以促进学生素养全面进展

（二）学习讨论新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学以确保教学质量的稳步提高

（三）教研组活动的常规要求教研组活动至少每周一次每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动老师教学过程管理要加强，本组老师要乐观切磋教法学法，乐观上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高

（四）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量

（五）努力申报课题，抓好课题讨论，提高课题讨论的质量

（六）加强青年老师的培育，促进老师队伍素养的全面提高

1、充分发挥优秀老师的作用本学期，我组将充分发挥先进老师的示范作用，让他们上示范课、请骨干老师作理论讲座，进一步提高本组老师的整体教学和讨论水平，从而促使更多的老师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平

2、通过上挂牌课、说课、写教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每个老师都有学习和提高的机会，从而让年轻老师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，布满蓬勃生机

3、组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动

（七）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体毕业班语文老师要进一步深入学习教育部有关考试改革精神，学习其他地方语文改革的阅历，专心讨论升学考，真正吃透考试改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕业班的老师秀外慧中的阳光儿童”这一培育目标，以课程改革为中心以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本”的教育思想紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康进展服务

二、工作目标

1、创建目标创建先进教研组

2、竞赛成果有突破

3、教学质量大提升

4、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、乐观的开展各项语文教学活动

三、工作措施

（一）强化本教研组建设，乐观发挥教研组的团队合作力气本学期我们将以教研组为单位进行语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝聚才智，制造才智

1、教研组要专心做好创建工作针对吴江市先进教研组做好铺路工作农村小学语文教研工作计划篇

161、开展了以诵《弟-子规》，孝行天下为主题的德育特色主题教育活动，继续进展，以德立人理念得到落实学校先后进行了由学生家长参加的诵《弟-子规》，孝行天下师生共勉主题教育活动的启动仪式、《弟-子规》晨诵、孝道教育一周一行（每周为父母洗一次脚、头，做家务、拥抱父母长辈等）活动、诵《弟-子规》演讲赛、诵《弟-子规》、孝行天下手抄报展览、由师生、家长共同参加的诵《弟-子规》，孝行天下特色教育展演、观看一个浪子的心声《弟-子规》演讲及相关《弟-子规》内容的动画片、征文等活动半年来，师生人人能背诵《弟-子规》的《入则孝》，一周一行成效显著家长给学校反馈了三百余条文字信息，赞同学校的做法，有的家长被学生的一周一行感动得落了泪尤其是第二届校园文化艺术节上的诵《弟-子规》，孝行天下特色教育的师生、家长互动展演，感动了在场的每一个家长诵《弟-子规》，孝行天下活动的开展，得到了全社会的认可与支持如宁安迪的家长写道儿子头一次给我洗脚，感觉既高兴又有些担心闲，看着他那专心劲，不知为什么，心里真有种说不出的味道太爱我的宝贝安迪了老师的作业真棒！如刘俊杰的姥姥在信中写道我们家是四世同堂的大家庭，他对年迈的太太特殊孝敬，无论有什么好吃的东西，首先送到太太的口边，当太太身体不适时，他会主动的问长问短，倒水拿药，每日版后都会整理餐桌，并常常帮忙做家务，打扫卫生，帮助我擦玻璃，并且能耐心的照料两个表弟，周末自己渐渐用小手洗衣服，当我说我来洗的时候，他会笑着说姥姥，我已长大了，我洗一件，就会减轻您的辛苦！诵《弟-子规》，孝行天下活动的开展，使学生逐渐学会感恩、尊敬教顺父母师长、关爱他人，违反校规校纪的越来越少了此项活动在全社会引起了强烈的反响，我们认为这是接地气的教育，是大教育继续和发扬中华民族的传统美德尤其是对学生进行孝道教育正在成为我校的一大特色突出的班级有中心小学四年一班、二年

一、五年

二、六年二等，突出的领导和老师有刘伟英、齐乐军、周杰、曹红军、王玉荣、徐平功等

2、少先队大队部工作卓有成效主办的《浪花朵朵》报受到学生、家长的欢迎努力参加网站建设红领巾广播站确保了每天播音，并协作诵《弟-子规》，孝行天下活动播放歌曲和相应的稿件带领队员定期照料孤寡老人大力开展学雷锋活动围绕建党90周年开展系列活动协作教育处开展各种活动管理回收站升旗仪式日趋规范宣传板报管理到位协作教育处做了很多富有成效的工作等，真正发挥了少先队主阵地的作用

3、强力推动学生思想道德建设工作，践行为每一名学生的终身进展负责的办学理念，《规范》和《守则》教育落到了实处吴迪主任每天早晨第一个到校，放学时同学生一起离校，耿黠、崔莹莹等值周老师能按时到岗位上管理学生，尤其是那些在学生放学时能到校门口重要地段看护学生的老师，风雨无阻，很好的规范了学生的行为习惯课间看看我们的操场、走廊、洗漱间，我们就能感受我们的学生的变化问题学生的教育管理很到位如吴主任对于全校问题学生、舍务老师针对问题学生宋兆国等，徐平功对于问题学生李浩然、陈祖光对于问题学生田纯新等、安金美对于问题学生花广宇的管理教育很到位这些领导和老师晓之以理、苦口婆心、想尽各种方法和措施，让我们感受到了这些问题学生成长中的一个个进步，一个个变化和一个个惊喜！（花广宇打水、李浩然管理回收站）我校对于问题学生的教育和管理已经初步形成了学校主管政教工作的领导、包学年领导、少先大队部、班主任、舍务老师、值周老师、保干等齐抓共管的格局半年来，在全体教职工的共同努力下，学生懂事了，讲文明有礼貌了、爱劳动了、会感恩了、打架骂人的越来越少了、遵章守纪的越来越多了，我们时时刻刻都在被学生们的一个小小变化和进步感动着学校主管政教工作的吴主任、陈祖光等全体班主任、蔡宝贵、隋书君等舍务老师功不行没

4、加强了班主任队伍建设陈祖光、徐平功管理毕业班，竭尽全力，为学校做出了贡献四年

一、五年

一、五年

二、二年二等班级干净整洁、课上课下学生秩序井然，是我校班级管理的样板班级龙春英、吕红凤、周杰、王玉荣等把全部身心都投入到班级工作中袁百英、张润华任一班级班主任做了大量详细细致的工作，没有叫过一声苦周杰、龙春英、安金美带病坚持工作，曹红军爱生如子，宁志红细心耐心，张扬勇挑重担大连泡小学的于忠顺、吉兴小学的曾凡学仍然工作在班主任岗位班务承包让每一个学生都成为班级的主人，让每一个学生都有事可做，让每一名学生都能感受到自己是班集体不行缺少的一部分在分担区，在班级，在走廊，在每一个角落，我们随时可以看到学生在各自的岗位上劳碌着此项工作开展得好的班级有五年一班、五年二班、四年一等举办了一期关于班务承包工作的下午茶

5、各校学生各项教育准时到位开展了爱国爱党、平安、法制、人口、网络、防病、环境、自救自护等教育，确保学生健康快乐的成长

6、校园文化内涵不断提升责任区、宣传板、班级文化、走廊文化、绿地建设等各个方面都成为了学生思想教育的内容，体现和落实了校园无小事，处处皆育人的思想在班级文化建中，各班级齐头并进，形成了具有八浪小学特色的班级文化，走进我们的班级，一种种浓浓的文化氛围扑面而来在此项工作中，徐平功班级的诗教文化提升到了一定的高度，班级学生原创或仿写诗歌300余首，县诗歌大赛有16人获奖，曹红军班级的颂国学活动开展得轰轰烈烈，有声有色在第二届校园文化艺术节中涌现了一年

一、二年

一、三年

二、四年

二、五年

一、六年一等六个班级文化建设先进班级

7、通过星级少年和朵朵、泡泡奖的评比，不断建立和完善了我校学生综合素养评价的体系我校的学生评价体系是以人为本的、进展学生的本学期全校学生全部获得至少一个星，评出四十多个朵朵泡泡奖，极大的促进和调动了学生自主进展、主动进展的乐观性，这一评价体系必将成为我校学生达成继续进展、以德立人、学会学习、终身进展培育目标的有力保障此项工作，姜雪主任和全体班主任做了大量详细细致的工作

8、举办了为期两周的庆祝建党90周年暨第二届校园文化艺术节全校教职工发扬团队精神，精诚协作，克服困难，确保了第二届校园文化艺术节的圆满成功一年

二、二年

一、三年

一、四年

一、五年

二、六年二被评为第二届校园文化艺术节先进班级，双簧、相声、写字歌舞、童声合唱、崔莹莹辅导的舞蹈、舞蹈踏浪、英语短剧、自主学习主题的快板等应该成为我校的保留节目全体教职工敢于挑战，敢于创新节会上《学校特色教育展演》节目，老师、学生、家长共同参加，艺术性和教育性兼具，非常好此节目秦主席、吴迪、曹红军、崔莹莹、宁志红、秦晶、宋永亮等领导和老师付出了很大的努力在校园文化艺术工作中，秦主席领导得很到位，第二届校园文化艺术节很成功各校不同程度的开展了庆六一和建党九十周年活动

9、进行了百名老师访千家活动20xx年的首次家访活动无论参加家访的领导和老师、还是学生家长和全社会，反响很好全体家访的老师都写了家访日记，感受极其深刻在我校的百名老师访千家之后，全县各校开头了轰轰烈烈的家访活动进行了家长会家长会通过观看教育片、以及班级组织的亲子测试等活动，更加使家长熟悉到了怎么关注教育、怎么样关注自己的孩子家长拉近了家长与学校、家长与老师之间的距离，家长会很成功家访和家长会，使社会、家长和学校及老师的沟通有了一个很好的载体和桥梁，多次学生家长与老师或与学校的冲突都在家访和家长会的基础上得到了化解，双方能相互理解在努力让孩子成材这一目标上，家长社会和学校老师是永久全都的

10、进行六班级学生毕业式毕业式的进行，深深打动着全校师生，更感动着全体即将毕业的师生毕业式为全体六班级学生的小学阶段的学习生活画上了个圆满的句号，为稳定毕业班学生的情绪起到了一定的乐观作用半年来，大量学生活动和思想道德教育工作的开展，促进了学生综合素养的提高，丰富了校园文化生活，践行了要想让学生的心灵不长草，就要种满庄稼的德育理念农村小学语文教研工作计划篇17为了更好的贯彻执行学校里的教学教研工作，本学期特制定计划如下

一、抓实抓好教学常规工作

1、备课总体要求有用单元备课校内集体备课第

三、第五单元；组内集体备课是第

一、

二、四单元；自主备课第

六、

七、八单元课时备课这学期是在全县统一的备课上进行二次备课其中每个单元安排一节精备课我们组每位老师要专心备好自己承担的一单元的备课做到详细、有用执行个人二次备课，充实教案，或对教案进行修改，以适应本班学生的实际情况在使用过程中，组内成员常常在一起沟通备课中和使用过程遇到的问题

2、上课少讲精讲，把时间还给学生，注意积累，注意感悟

3、作业钢笔字，毛笔字，课堂作业，习作，接力日记，小报书写要求1书写工具及修改三班级一律用钢笔假如书写有误用修改符号改正，不得乱涂或用修改液、贴改正纸2书写格式a书写要专心，一律要用正楷字体，横格本靠底线书写，字体占格子的五分之四，格子外不能写字，题号要写清，行款要整齐，格式要规范批改要求总要求:

（1）作业要准时批改，准时反馈，准时改正

（2）批改作业要注明批改日期，评出等级批语或符号要规范、端正，有指导价值，一般不要压住学生的字

（3）练字批改有圈画，标明书写美观之处；作文批改要全批，

4、单元检测题使用准时，加强测试后分析通过检测解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改进教和学的方法提出分层教学、辅优补差的措施，把单元检测的效果落到实处

5、网络教研教学反思每学期不少于15次结合教学实践写写自己的困惑、思考以及随想要真实、有思考价值关于读书方面的内容不少于2次每学期每位老师需上传教学设计1个、试题1份；每两个月上传读书心得1篇执教公开课的老师讲课前上传教案，组内公开课的评课全部在网上进行，听课老师上传评课要准时，须在公开课结束后一周内完成

二、开展丰富多彩的语文课外活动，提高学生语文素养本学期开展了形式多样的语文活动如规范字书写竞赛、语文古诗文朗诵竞赛……这些活动拓宽学生学语文、用语文天地，增加学生语文实践机会，培育学生学习的爱好

1、写字各班要继续重视写字教学，保证固定的练字时间（每周

三、五下午最后半小时为练字时间），着力规范学生的写字习惯重点安排一次写字抽测，一次写字竞赛，发现、培育一批写字特长生学期末进行写字班级星级评定（各班级平行班进行评比，分为三个级别，由低到高分别为一星级、二星级、三星级）

2、引经诵典，提升学生的文化底蕴本学期在背诵《古诗文诵读》二（下）的基础上，又增加了11首唐诗宋词，让学生进一步体会中国文化的博大精深与语言文字魅力每日利用课前5分钟进行经典诵读

3、名著，开拓学生视野，丰富语言积累本学期《稻草人》这本书，班内自主推举2本，利用课内学习的阅读方法指导学生阅读与摘录，同时指导学生对所读书目的讨论沟通，采纳读后检测、讲故事、朗读等方法检查学生读书情况，调动学生读书的乐观性

三、组织教研成员乐观参加学校组织的各种教研活动，努力学习教育教学理论，提高自身业务素养

1、组内教研，努力提升教学水平本学期，我组的骨干老师和年轻老师要凭借教材，紧扣课程标准及自主创新，精心设计，反复修改，专心听评，提炼出一个独具班级特色的精彩教案，上出了一堂堂别开生面的语文课，使我们组的语文老师都大有收获

2、组织组内老师乐观听课、评课每位老师听评课哟要达到20节，并准时在博客上发表评课意见这在一定程度上提高了本组老师的听课、评课的能力

四、今后教研努力的方向

1、写字写字指导要详细写字的批改提倡精细化，并要准时讲评反馈

2、老师自身进展提倡多读书，多思考，多动笔，多参加各级组织的教学、科研活动，提高自身的业务素养我们将本着“勤学、善思”的准则，好好记住，再接再厉，把工作干好农村小学语文教研工作计划篇18—、指导思想继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为详细指导，整个工作突出搞好新课改，创出校特色抓好老师进展，提高教学水平完善教学评价提升教学质量的目标

二、主要工作

一、以深化新课程实验为中心，组织教学讨论活动

1、继续抓好培训工作，确保新课程实验的深入开展1继续深入学习《语文课程标准》，重点学习课程标准的解读材料每位语文老师力求做到对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心，熟知相邻年段目标的考评要求，乐观开展各项活动，精心打算迎检资料，力争成为吴江市先进教研组

2、教研组本学期开展二次综合性学科活动2月经典诵读3月作文节

3、组织语文的出卷工作语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关，在第

一、二周内出好全部的单元试卷要求知识点掩盖全面、难度适宜、题型丰富而后由科教处统一建立学校题库

4、做好六专心工作教研组每一位老师要专心备课，专心上课，科学合理布置作业，专心批改作业开学第一周将进行寒假备课情况的检查，一个月后将对语文学科的全部备课进行检查

5、组织学科类校级竞赛活动教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，讲论语故事竞赛、现场作文竞赛竞赛结果与老师期终考评挂钩（与学科节活动结合起来）

6、教研组将全力组织市局组织的学生学科竞赛活动，如:整班写字竞赛、学生现场作文竞赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成果

7、组织教学研讨活动有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学讨论”活动本学期将开展赛课活动，40周岁以下老师参加校级赛课2继续抓好教材培训工作在乐观参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要专心组织再学习，进行内化、反思3各备课组学期初制订相关计划，确保备课组活动落到实处

2、加强详细指导，提高新课程实验的实施水平1继续执行推门课、骨干老师示范课、一人一堂讨论课、实验课制度，专心组织听课、评课，做好课堂即时指导2开展校内各班级青年老师赛课活动，乐观参加区会课竞赛，以赛促教，促进新课程实验讨论，促进老师的进展3加强案例讨论培训工作，继续落实每月案例沟通工作写好有质量的实验阅历论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思

3、开展专题讨论，争创学校语文教学特色本学期重点进行阅读教学讨论，围绕“构建阅读教学朗读感悟式课堂模式讨论”开展细致的讨论工作，形成本校语文教学特色

二、以提升教学质量为目标，加强质量监控

1、专心组织好质量调研，单项调研与综合调研相结合平时继续加强单项调研，以促进学生语文素养全面和谐地提高

2、专心准时地组织教学质量分析会，以不断改进调整教学，提高教学质量

（三）、有效利用区小学语文教学讨论网站，准时汲取与输出教学信息，提高老师参加讨论的乐观性

三、详细安排九月份

1、制订学科组、备课组活动计划

2、组织学习《新课标》解读材料

3、上报人人一堂好课安排表，并按表实施

4、各备课组组织本班级青年老师组内赛课，上报参加校赛课老师名单（第四面前完成）

5、学习使用区小学语文教学网

6、参加无锡市实验教材第

三、十一册教材研讨活动（9月25日）

7、

二、

四、六班级语文老师实验课

8、优秀案例沟通（

一、二班级各两份）

9、完成区网站各级能手、新秀、带头人《风采录》投稿

10、向区小语网站发新闻资料（四班级负责）

11、常规月检查农村小学语文教研工作计划篇19新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动

一、指导思想专心贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念稳步推动课程改革围绕教研组的科研课题，转变教育理念改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提凹凸班级数学教学质量

二、目标任务

1、继续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高

2、开展以“如何培育小学生数学学习爱好”为主题的课堂教学讨论活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平

3、乐观开展构建高效课堂、沟通教学困惑等切实可行的教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作

4、组织学习新课标，专心讨论领会课标精神，在教学中贯穿落实课标的思想、理念

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作备课要充分，目标要明确上课要专心，方法要灵活作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠

2、各数学老师专心拟定好教学计划在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作

3、相互学习，提高课堂教学技艺坚持骨干老师上示范课，年轻老师上达标课，通过听评课活动促进教学相长

4、进一步加强教研工作1专心开展构建高效课堂活动，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析2全体数学老师通过学习新课标，要擅长用新课程理念来批阅和剖析自己的教学设计和教学行为，切实做到以研促教3创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识提高运用信息技术的能力，激励老师运用，切实全面提高数学老师的信息技术素养

5、加强质量监测，准时反馈，提高教学质量1单元检测抓好单元知识检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作2数学竞赛以班级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围3期末检测组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关

6、培育学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行忽视的基本内容重视学生学习习惯的培育，养成严格、专心的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风农村小学语文教研工作计划篇20—、指导思想我们低班级语文组将围绕学校工作计划，深化课程改革充分调动老师的乐观性，以解决教育教学中存在的问题为突破口，以实施新课改提升老师的专业水平为契机，全面实施素养教育，大力提高教育质量

二、工作目标

1、学习《新课程标准》、更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，去指导平常的教学工作

2、重视老师的进展，通过开展老师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量

3、加强学生学习行为习惯的培育，为学生可持续进展打下良好的基础

三、详细措施

1、加强自身学习，更新教育理念在教学改革的浪潮中，每一个老师都会感受到压力和挑战，为此我们必必要努力完善自己的知识结构，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电组织老师专心学习新课标以及相关的教育文章，每学期每人至少读一本专业理论书籍多思考，多写读书笔记，乐观参加学校组织的各种培训、观摩活动用新的理念来批阅自己的教学，反思自己的教学行为，讨论教法，把新的教学、教育理念贯穿于教材中，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平

2、规范常规管理，提高教学效率教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作，为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们必须对常规常抓不懈

1、教研组活动定时、定点、定主题内容每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标做到取长补短，共同学习，共同进步，提高自身的教学水平

2、备课提前专心备课，做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深二

3、上课以老带新，以新促老，努力提高教学艺术做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体利用网上信息资源，拓宽学习时空，每人上好不断提高课堂教学效益

3、重视养成教育，培育良好习惯行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运小学阶段是培育习惯的关键期，一二班级又是最佳期

1、学习课间做好打算，上课不做小动作，专心听讲，专心思考，乐观发言，专心准时的完成作业

2、朗读朗读不但能丰富学生的词汇，培育学生的语感，还能开拓学生的思维，更能使学生初步把握学习语文的基本方法老师尽量做到一节课有时间让学生读书，借助汉语拼音让学生自己读出汉字的读音，然后个别检查，看是否读得正确，对比较容易读错的字正音，整堂课都听到琅琅的读书声在教学中，根据不同的内容，采纳不同的朗读形式来充分调动学生的朗读爱好

3、写字每日的写字课老师专心指导观察，找出规律，示范演示，让学生知道运笔，弄清笔顺再写，写的过程，矫正姿势，巡回指导，准时评价长期坚持，由低到高，由写正确到写端正，由写端正到练入体，不断改进教学方法，把写字教学真正抓到实处，抓出成效让每个孩子都能写一手好字

四、教研安排每位教研组成员对比安排表，专心上好校内教研课和组内一人一课，提前通知组内成员调整好课务，听课人员做好听课记录和评议，备课组长收集好照片、教案、听课评议等过程性资料准时上交教育处周次日期主要工作一

9.「

9.6制定教学计划，教研组计划，备课组计划二

9.9-

9.13备课组集体备课、疏通教材三

9.16-

9.20理论学习，一人一课四

9.23-

9.27青年老师磨课、课堂作业设计竞赛评比出09年校级的A级课本学期将继续结合学校的对外活动，组织老师们按班级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间相互进行听课、评课活动每月利用双休日时间组织一次教研组主题讨论学习活动

（二）加强教学常规管理，提高教学质量

1、加强教学常规管理全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每日按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生严格掌握学生在校时间，按时清校老师备课分两次检查，第一周检查寒假备课情况，一月后检查全部的备课每月检查学生作业一次

2、做好教学质量检测每一位老师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫每个班级力争及格率达100%、毕业考试及任何的市级抽测调研及格率达全市前三名本学期，语文将进行不同形式的月考，分班级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文竞赛等在调研后要专心做好质量分析学校在期中和期末也对学生的学习情况进行统一的检测并对检测的情况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作准时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在班级组的名次进行考核

3、继续进行读写算工程四班级继续推行全班级的整班软笔书法课程，外聘专业书法老师，统一规划课程内容，进行专业的指导与训练教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生进展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯

4、重视培育特长生，重视成果语文教研组设立写作、朗读、书法等爱好小组，每位辅导老师自主地制造性地实施自己的辅导计划，并把辅导计划及辅导内容形成文字材料，作为所辅导学科的课程，把爱好组活动逐步走向课程化，规范化每个爱好组有切实辅导成果，成为学校学生参加学科竞赛的生力军

5、《论语》诵读充实学生阅读书库把论语作文按年段进入课程，把人人会背论语作为盛泽实验小学学生的标志让学生装着一本论语走出校门，真正培育秀外慧中的少年儿童

（三）在学习与实践中不断提高老师的队伍素养老师的进展才能促进学生的进展，学校的进展

1、进一步加强青年老师培育工作，继续实施“青蓝工程”、“名师工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设抓好骨干老师示范继续乐观参加杏坛论语、骨干老师。