六下语文第四课课堂笔记

六下语文第四课课堂笔记

一、课堂笔记♦西前中心思想本文拄纬构分别介月事物的不同方面为序工衣戊的来历、特点和4，战和它那不可抗拒的G藏戏昴一部分1-3三个反问句形成一组排比句，概括介绍藏戏的主委特点是做看面具演出演出时没有算台，一部戏可以演出三五天第二部分4-7详细地介绍了开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事.第三部分8-17从藏戏的面具、演出的舞台、演出的时间三个方面.生动具体地介绍了藏戏的特点.第四部分18:概括地写藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展•1世界上还通几个剧种悬趣若向I1演出的呢2世界上还行:几宗就种在演出点点番云舞盛晤台M城.一；之三畏掂48出囊发的第三勺抄点—卦正可■以演t3_世界上还有几个剧种•部戏可以演出三五天还没有结束的呢达£一个迂汽虫在七有8#承上启下的伊野引出下文好为截僧人崖东去布的传奇故事的介招4还袒从西或僧人唐琮知而也奇矗事讲起吧-5那时候雅鲁藏布江上没有一座桥数不清的牛皮船被掀翻在i»OnQshi爵可脱缁般的激流中这句话写为东森的宏大是，容我的….耀僦印察腔鹫雅裔5髭精神.僧人唐东杰布库卜宏庭爱好架林，为民造福一无所这支改学赞作d翻密工翳赞专奢六对q阻传号故挈•的具体介绍6F县就有了这择一段传奇c唐东杰布在山南琼结认识了能歌在大中起看承上后善舞的七兄妹组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥随着雄浑的歌声响彻雪山旷野有人献出钱财，有人布施铁块有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地巧着铁索桥一座接着一座地架起来.藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原词语解释吞嗤吞吃；右咽♦铲个地吞下去•能歌客母擅长歌母.附容一个人很有才艺•一无所有什么都没有多彬容非常茹才・身无分文彩容非常给穷•哄堂大笑册容全屋子的人同时大笑*随心所欲一如弛君国乙啊心巧，母亲行千…反义词结束-开始神秘-平常威严-和柔颁-坚硬压轻松朴实-华国敦厚-狡猾缓慢-快速一无所有-富可敌国身无分文.腰缠万贯]7身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时.成为藏戏的开山鼻省.■8后青“茂春君器亲福建里待了80年，出生时头发胡子具是白色的，前额饰有日月两9在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具.其颜色和形状基本相同°s•右川主曲亚这句话引出下文对藏戏其他面耳a色代表威严.勺颜色和形状的介绍绿色代表柔顺■代表其两面三刀I以示压抑和恐怖I14村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以dun示朴实敦厚15雪山江河作背景，草原大地作背景表演藏戏的艺人们席地而b6唱，不要幕布不要灯光不要道具，只要一鼓、一钱为其伴奏他们别无所求，只要有观众就行16观众团团围坐所有的剧情专靠艺人们用说唱来描述艺人们唱着，说着跳着，在面具下演舂着各种故事面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一17西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢表现在藏戏中，情节可以任总推延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、则三地事复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉:游哉\威鬻警率不稀希敏膘翟鹦耀雕鎏静嬖叼:1照戏就是这样，一代一代地师传身授下去】1操阖（峭

二、预习思考“藏戏”是藏族戏曲剧种，主要流行于西藏地区，是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术被称为藏文化的“活化石”的藏戏艺术有着600多年的历史，其形式和风格带有强烈、鲜明的藏民族特点和浓郁突出的雪域神奇色彩“戴着面具演出”“演出时是没有舞台的”“一部戏可以演出三五天”的特点，使其成为家喻户晓的艺术剧种走进藏戏，你将感受到藏文化的独特魅力

三、核心素养人文素养了解藏戏，感受地域文化特色语文要素把握课文脉络层次，分清内容的主次

四、近义词柔顺〜温顺压抑〜压抑（抑制）稀奇〜稀罕雄浑〜雄壮（浑厚）敦厚〜忠厚随心所欲〜为所欲为

五、反义词压抑〜放纵敦厚〜刁滑朴实〜轻浮稀奇〜普通（平常）哄堂大笑〜鸦雀无声

六、词语拓展表示什么也没有（贫困）的“一”字开头的成语一无所有、一无长物、一钱不名、一文不名、一贫如洗【课文写法】

1、课文采取“总一分一总”的结构形式前三段，三个连续的问号是对藏戏特点的总体提示，读者带着疑问开始阅读，随着内容的有序推进，心中疑问逐渐消除，让人既获取知识，又感受到藏戏中所蕴含的独特的文化信息；中间的主体部分，围绕藏戏的特点，从不同的方面详细展开介绍；结尾用一句话总结这种结构形式使课文脉络清楚描述有详有略，将藏戏独特的艺术魅力清晰地展现出来

2、有详有略的写法作者详写“戴着面具演出”而略写“演出时没有舞台”一部戏演出三五天“戴着面具演出”的特点，是藏戏这个剧种最主要的艺术特点，所以应该详写“演出时没有舞台”“一部戏演出三五天”是藏戏独具特色的艺术特点，可以略写略写，虽然是寥寥几笔，但能起到“绿叶衬红花”的作用文章的内容是详写还是略写，要根据作者的写作意图来定，对能直接表现文章中心意思的内容要进行具体而详细的叙述和描写，写的比较充分对虽与中心意思有关，但是不是直接表现文章中心意思的内容进行概括式叙述，即略写有详有略的写法，能使文章繁简适当，重点突出，主次分明，给读者留下深刻的印象。