二年级语文工作总结第二学期23篇

二班级语文工作总结第二学期（精选23篇）二班级语文工作总结第二学期（精选23篇）二班级语文工作总结第二学期篇1本学期，我继续担任二⑴班的语文教学工作经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期期末接近，回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有在这一学期里，我坚持专心备课、上课、听课、评课，准时、专心地批改作业、讲评作业，督促学生准时更正错题，做好课后答疑工作严格要求学生，敬重学生，和学生公平相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务现在我对这个学期的工作做以下总结

一、钻研教材，把握新的教学理念提高教学质量，关键是上好课由于阅历尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段在每次上课前，我都坚持提前备课，专心钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性这个学期开头，在语文教研组的带领下，同班级的老师开头了集体备课能够和有阅历的老师一起备课，是非常难得的机会在备课时我专心学习新课程标准，和同级老师共8个成语本班每位学生共背24篇课文，64个成语检查方式有两种一是家长签名检查二是老师组织同桌之间检查B.老师目标

1、虚心向同行学习，专心备好每一节课中班级是小学生的一个转折点，教法不简洁，平日里常常向有阅历的老师请教、学习如何设计一堂有层次，由浅入深的课，如何抓住重难点，如何突破重难点做到每堂课都是有备而来

2、专心批改学生的作业，适当做一些人文性的点评作业准时布置，准时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导

3、专心参加校本研训C、听课

1、本学期本人共听课15节，每一节课本人都专心做好听课记录，努力学习优秀老师的教学方法和学科习惯的养成

2、沟通课上好一人两节课，教研组长及语文老师都前来听课上完课，我都会主动请同行点评，及早发现自己的不足之处，及早改正

3、写总结本学期写了1篇总结每一篇总结都写出自己的做法，取得的成果，存在的问题希望在不断的总结中，提升自己的能力与水平二班级语文工作总结第二学期篇4当大地又一次被飘飞的白雪包裹、掩盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，20xx-20xx学年第一学期也已接近尾声回顾这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训下面，就交我本学期的工和总结如下

一、班级管理方面作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务这学期，在班级管理方面，我做了如下工作

（一）、继续抓好对学生各项常规的培育经过了一个暑假，学生一下子长大了许多他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞个人主义这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的进展因此，继续抓好对学生各项常规的培育，仍然是班务工作的重头戏二班级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每日一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并协作争星评比台用小红花对表现好的学生进行嘉奖一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读进入二班级，学校分配了室外清洁区经过一班级一年的熬炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务但是，打扫室外清洁区需要用大扫把学生人小力微，用起大扫把来力不从心再加上秋天落叶很多，学生扫起来简直是人仰马翻，岂一个乱字了得为了转变这一状况，我坚持每日早到校，和学生一起打扫卫生他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃经过一段时间，学生终于渐渐地进入了状况现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净这学期，学校更加严格了对集会时路队的要求虽然我们班过去集会时的站队状况一直良好，但并不代表我们可以躺在成果薄上睡大觉结合学校的要求，根据我们班在路队方面的现状，我在班上召开了一次雁群飞行我站队，都是守纪小模范的主题班会，对学生进行这方面的思想教育在对学生进行思想教育的同时，反省自己平时的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求站好，为学生作出好的榜样一学期下来，我们班的路队又有了不小的进步

（二）协作学校安排，乐观组织学生参加学校进行的各项活动这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都专心对待，乐观组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到熬炼这学期我组织学生参加的活动有九月份结合刚结束的雅典奥运会召开以中国骄傲为题的主题队会，激励学生学习奥运健儿的拼搏精神，以激发学生克服困难的士气和他们的爱国主义情绪老师节，组织学生开展上好一节课，做好每一次作业的尊师活动，以自己的实际行动报答老师的谆谆教诲中秋节，号召学生开展一个水果一颗心的慰问解放军活动，使他们了解幸福生活的来之不易和学生一起动手布置教室，美化自己的学习环境，乐观参加最佳教室的评比组织学生分析本班特点，申报平安特色中队，并针对这一特色开展了一系列活动十月份利用十一长假在学生中开展了我为祖国拍新照或写新诗或画新貌的活动，激励学生用自己喜欢的方式将眼中的祖国记录下来，并选送作品参加学校的爱国摄影展在中国载人飞船升上太空一周年之际，在班上召开以航天知识知多少为主题的班会，激发学生对航天知识的爱好，引发他们学科学、爱科学的美妙愿望十一月组织学生备战，考好期中试，将自己半学期的学习做一次检测、小结，并在考试后召开家长会，准时将学生半学期的表现汇报给家长，与家长沟通，以取得深长的理解与支持，共同促使学生向好的方面民展在学生中开展我是中国人，写好中国字的教育，组织学生练好铅笔书法，乐观参加教育处组织的二班级铅笔字竞赛十二月协作教育处的读书节活动，号召学生将自己的好书捐出来与大家共享，使教室书香缭绕，乐趣不断，经过动员，全班学生共捐书64册激励学生与中国古文化做亲密接触，多读、多背古诗词，学生乐观响应，在二班级古诗词背诵赛中取得第二名组织学生乐观参加体育熬炼，踊跃参加三跳运动会和冬季越野赛，经过全体同学的努力，我们班在冬季越野赛上取得了团体总分第一名的好成果

二、教学方面作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己我坚持专心上好第一节课，专心批改每一份作业，努力使自己做得更好一方面，我不断地充实自己，乐观参加教育处计算机上机考核，以及专心拜读了《你属于哪种人》并写出心得体会另一方面，我还参加了区课件竞赛初评及青年老师全程赛教，并乐观承担了区新课标评优赛教的任务，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循旧的一年已经过去，新的学期还未开头在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进二班级语文工作总结第二学期篇5随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中从而圆满完成教学任务现将教学方面的体会和工作总结如下、乐观听课，专心备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会专心地做好记录并乐观地思考，在别人的课堂中汲取到了精华从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升关于专心备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的知识，是作为一名老师最大的快乐与成就二班级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必必要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰上好一节课，最重要的还要准时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进在本册书中，我在每一课教学后，都会专心地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节专心做好反思

二、多种方式，充分调动学习乐观性爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和乐观性为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的乐观性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中

三、注意平时的积累本学期我继续让孩子们坚持每日一积累主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系

四、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培育良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用因此必须把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中特殊是小学生，学习可塑性强教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性古诗文的背诵、积累，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一部分另外老师们还引导孩子每日花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中可以说，一学期的读书活动较有成效让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文老师很不简洁教学中，我常常感叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！二班级语文工作总结第二学期篇6本学期，我担任二班级班的语文教学工作经过一期来的辛勤劳动，根据教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结

一、专心钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准我专心阅读了三班级下册《语文老师教学用书》，将重点内容摘抄下来，做好笔记为了上好每一节课，在专心钻研教材的基础上，吃透教材每堂课后重视课后反思从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我专心上网查阅相关资料，以做到心中有数

二、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养.留意新课导入新奇内容爱好是最好的老师在教学中，我十分注意培育和激发学生的学习爱好譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门.培育乐观探究习惯，进展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步熟悉了自然懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台

3、做好备课工作在教学中，我始终坚持预先备好课课前再重新复习一遍教案的做法在教学中我归纳了以下几点备课原则扣大纲，抓重点备教材、备学生、备教法能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍环节齐，有后记等等

4、上好每一节课课堂教学能做到教学目的明确，能专心钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习爱好更加深厚在下个学期，我要多向有阅历的老师取经，从集体才智中吸取养分，提高自己的能力

二、讨论教学方法，努力呈现不一样的课堂由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的能力，并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用为此，我仔细讨论学生心理，尽量把握二班级学生的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法比如，我十分注意新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念新奇的导入，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜寻优秀的资源，为的就是能够迎合低班级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展分层教学，各类学生主动地进展严把课堂教学质量关等

5、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性注意学生创新能力的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记

6、加强学生成果管理，使用好成果册对学生的作业情况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、正确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习乐观性，激励学生不断进步通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标

三、重视朗读感悟小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读在朗读中深化理解，升华熟悉，填补空白本学期又加强了学生的课外阅读，开学初，就安排每位学生打算一份自己喜爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换，不断扩大自己的阅读量引导学生适度地加强古诗文诵读，激发学生背诵古诗文的爱好

四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及这又是一个让我们老师要思考的事情对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探究，寻求出更好的教学方法

五、存在的不足

1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍然还需要努力

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍然有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培育，整体的语文素养还需在上台阶

3、后进生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，他们的成果仍然不尽人意努力提高他们的成果，是我们下一学期的奋斗目标

六、下一步工作的四点措施

1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语教不严，师之惰，以此相互勉励

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平

4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力二班级语文工作总结第二学期篇7回顾这一年是从一群懵懂无知的孩子和一个新老师共同跌跌撞撞的前进中开头的一年过去，他们已经长成了合格的小学生，我也在工作中得到了熬炼和成长脑袋里忽然蹦出了好多的词语，却找不到一个最合适的来概括我的一年下面利用述职的机会对这一年来的工作进行总结

一、语文教学方面老实说，第一次面对七八岁的孩子，我的心情是十分忐忑的由于之前毫无低段教学的阅历，我乐观主动地向师傅吴亚波、师姐赵丽尔和办公室有阅历的老师请教，抓住一切听课的机会，利用网络资源查找资料、钻研别人精彩的教学实录，学习先进的教学方法，针对我们班学生年龄和能力差别的特点，我专心备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，努力去做一个深受学生敬重和信赖的老师，使学生真正喜欢并学好语文经过几次单元检测，我们班两极分化现象逐渐显现并有严重化趋向本着不放弃哪怕一个学生的信念，我制定了培优补差计划，每个课间都执行同桌过关策略，在同桌那里把课上学的五到十个词语读出了才可以出去玩每日放学都留一到两个后进生在我旁边做半个小时作业，遇到任何疑问可以第一时间为学生解答两个学期共上了四节公开课，从缺乏儿童化语言的《jqx》教学到获得满堂肯定的《荷叶圆圆》，我用自己的点滴进步让学校放心幸运的是，今年五月份，邦州区中小学新老师教学设计竞赛中，我没有辜负学校的希望，荣获小学语文组二等奖最让我快乐的是，我们班的语文成果常常名列前茅从钱同学还在今年4月份学校组织的一班级识字注音竞赛中获得一等奖

二、班主任工作方面从开学走上真正属于我的三尺讲台，怀着无比热忱和激动的心情，经过一学年的洗礼，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简洁一班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课打算工作，并且在课后留意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻留意调动学生的乐观性，逐渐养成专心听课、专心作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯我们班的我最行和我是能手墙报，会定期把学生优秀的作业、图画、书法作品等上墙，以此展现学生才能，也起到给后进生的榜样作用而最有特色的该属我们的承诺，上面是全班45个同学的决心，尽管有很多错别字和错误的拼音，但却也是班级一道抹不去的亮丽风景每日一大早，我总是在学生到校之前就把教室门打开放学了，就协助学生搞好卫生工作我认为老师的行为直接影响着学生，这个学期没有一个学生由于迟到而扣分，班级也没有扣过卫生分，也曾经两次班级工作考核第一另外，当然要乐观加强与学生家长的沟通上学期，我们成立了班级家委会，一起去鄱州博物馆搞亲子活动，一起为了网球竞赛挥汗训练，这学期更是成功组织了高参加度的天宫庄园游，爱心义卖达上千元，我们班的凝聚力越来越强有家长客气地说能在您的班级感到很幸运，而我想说，我的第一届学生很棒，家长更棒!有时候看到家长激励的留言，看到家长信任的眼神，看到家长由于我的一句话而全力协作我深知自己肩上45个家庭的责任，我一定要努力

三、今后努力方向无论是语文老师还是班主任，我都只是一个初出茅庐的新手，在许多方面存在着不足如自身业务素养跟学校老老师也有差距，唯有不断看书充电来弥补不足课堂机智不够对于学生在课堂上各种各样的突发事件处理还欠技巧对于后进学生还是欠缺一点耐心，常常会在气急时候忽视了他们的闪光点总之，这一年是收获与不足并存的一年，是不断累积阅历与教训的一年我不记得在哪里看到过这样一句话每一个孩子都是天使那我们班45个孩子组成的104班就是天使们居住的天堂！能跟我们班的天使在一起，哪怕常常被他们搞得哭笑不得，我依然感到很幸福，我更信任我的幸福会一直延续下去！二班级语文工作总结第二学期篇8随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中从而圆满完成教学任务现将教学方面的体会和工作总结如下

一、乐观听课，专心备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会专心地做好记录并乐观地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升关于专心备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的知识，是作为一名老师最大的快乐与成就二班级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必必要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰上好一节课，最重要的还要准时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进在本册书中，我在每一课教学后，都会专心地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节专心做好反思

二、多种方式，充分调动学习乐观性爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和乐观性为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的乐观性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中

三、注意平时的积累本学期我继续让孩子们坚持每日一积累主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系

四、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培育良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用因此必须把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中特殊是小学生，学习可塑性强教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性古诗文的背诵、积累，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一部分另外老师们还引导孩子每日花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中可以说，一学期的读书活动较有成效让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文老师很不简洁教学中，我常常感叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！二班级语文工作总结第二学期篇9本学期，我继续担任二⑴班的语文教学工作经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期期末接近，回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有在这一学期里，我坚持专心备课、上课、听课、评课，准时、专心地批改作业、讲评作业，督促学生准时更正错题，做好课后答疑工作严格要求学生，敬重学生，和学生公平相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务现在，我对这个学期的工作做以下总结

一、钻研教材，把握新的教学理念提高教学质量，关键是上好课由于阅历尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段在每次上课前，我都坚持提前备课，专心钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性这个学期开头，在语文教研组的带领下，同班级的老师开头了集体备课能够和有阅历的老师一起备课，是非常难得的机会在备课时我专心学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习爱好更加深厚在下个学期，我要多向有阅历的老师取经，从集体才智中吸取养分，提高自己的能力

二、讨论教学方法，努力呈现不一样的课堂由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的能力，并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用为此，我仔细讨论学生心理，尽量把握二现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用当然，我还有很多做得不够的地方比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全全部学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文又比如没有很好的突出学生的主体地位在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，全部很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会

三、识字写字教学，作为教学的重点二班级是识字写字教学仍然是教学重点我采纳多种方法让学生识字例如让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字采纳循序渐进的方法，让学生把握识字规律为阅读扫除障碍良好的书写习惯是在低班级阶段形成的《小学语文新课标》指出写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字基础在这一学期我加强了学生的写字指导首先，我让学生在写字时做到三个一，并准时订正学生不良姿势其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较看指仔细观察字的间架结构、书写位置临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了班级学生的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法比如，我十分注意新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念新奇的导入，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜寻优秀的资源，为的就是能够迎合低班级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用当然，我还有很多做得不够的地方比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全全部学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文又比如没有很好的突出学生的主体地位在实际的教学过程中，我有的时候大心急，总担心学生理解不了，全部很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会

三、识字写字教学，作为教学的重点二班级是识字写字教学仍然是教学重点我采纳多种方法让学生识字例如让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字采纳循序渐进的方法，让学生把握识字规律为阅读扫除障碍良好的书写习惯是在低班级阶段形成的《小学语文新课标》指出写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字基础在这一学期我加强了学生的写字指导首先，我让学生在写字时做到三个一，并准时订正学生不良姿势其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较看指仔细观察字的间架结构、书写位置临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展现学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生专心书写的乐观性

四、总结不足

1、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照料不够等

2、班级进展不平衡，教学成果仍然欠突出，还需提高个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓，还需正确引导由于本学期平安工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开头，争取消灭不及格的现象

3、课堂教学仍需创新总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步二班级语文工作总结第二学期篇10回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生具有创新力，实践水平的高素养的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下

一、乐观听课，专心备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见.

二、紧抓作业批改，注意后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识把握情况的重要途径.开学以来，我一直坚持作业的专心批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好把握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的熟悉.从而能够更好的根据学生的情况，调整教学.对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热忱.

三、重视读和说的训练语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成.而低班级的语言文字教学显得尤为重要.听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低班级说和读的重要性尤为突出.所以，在教学中我特殊重视说和读的训练.语文教科书上□际交际是一项很重要的教学内容.自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维灵敏.现代语文教学，多说多练势在必行.整个学期，我注意教学生由词说到句，再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有说的欲望，勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有挨次地，不零乱的表达自己要说的话.同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言如我教如何保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们乐观思考.尽量照料发言面的广，让全班同学都能得到熬炼.集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行为什么说出理由来.对同学们的发言合理的准时表扬，不好的给予指正，激励他的士气，增强同学们的自信心.对于不同的同学有不同的要求.平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成果较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，有挨次，有感情地表达.通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，规律思维能力也增强了.在说的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是读.俗话说读书百遍，其义自现.语文读的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文.读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用读来感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的基础上，再来有感情地朗读.读的形式多样，可以采纳个别读，齐读，小组读，分角色朗读等.再次，用读帮助记忆，培育语感，陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及所要表达的思想感情.语文教学中，除了说和读很重要外，还要培育学生的总结，归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题.孔子云温故而知新.常常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松.课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必定要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，我将继续努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同进展二班级语文工作总结第二学期篇11在现任期间里，本人在学校的工作安排下，担任了语文教学工作几年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作现详细总结如下、班主任工作在担任4至6班级班主任工作中，做到专心完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育深入了解每个学生的思想动态严格管理，乐观与家长协作讨论教育学生的有效方法准时发现问题准时处理在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文竞赛中荣获第一名

二、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，俣证了整个教学工作的顺利开展在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神，专心细致地讨论教材，讨论学生把握知识的方法通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育小学生制造能力的教学实验专题乐观进行教学改革乐观参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有制造力所以在小学语文教育中，有意识地以学生为主体，老师为主导通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性让他们的天性和个性得以自由健康的发挥让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用

三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作抓好第二课堂，实施素养教学根据本校学生的基础，发掘有语文爱好、特长的学生，组织他们在第二课堂进行培育，并按年龄、基础等情况分为语文爱好小组初级班和创作班按实际情况采纳不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学学生经过有计划、有步骤的培训后，语文水平有了很大的提高在学校的支持下建成本校特色的书法班、文学班，各方来宾对学生的表现有着较高的评价并在精神上支持我们的做法并在一定程度上提高了我校的文化氛围

四、其它工作除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作如，我在师范学校时练就的书法以及出墙报基本功，使我成为了学校里各类墙报、板报的骨干分子我擅长各种字体的书写，以一个之力也能做到了多人的效果在这几年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的语文水平，取得一定的成果但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力寄望于下一阶段，能继续上下而求索，能不断推动完善自己，做好工作，无愧太阳底下最光辉的事业！二班级语文工作总结第二学期篇12这个学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，作为一名新老师的我在培优工作过程中，能根据本班实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优的内容，通过内化教育，学生的学习动机，学习乐观性大大地被调动起来，优等生现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己大部分学生也能较好的得到进展，学生的自信心，意志力得到很大的提高人是存在着差异性，不行能人人优秀但每个人在每一时期都有他所能达到的高度也就是每个人在每一时期都有一个进展区我真心希望每个孩子都能走完他每一时期的进展区，达到他该有的高度回顾一学期工作，现将第一学期来的工作总结如下

一、教学观念的乐观转化，家长的热心协作在工作过程中，老师的观念能乐观转化，由以前看分数，注意优生的辅导以培育学生素养的提高为自己工作的重点在工作过程中能个体分析，群体分析，确立进展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点.用进展的眼光看自己，分析别人.乐观对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，家长能热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上

二、发挥优秀生的榜样作用优秀生最易产生骄傲心理根据各种现象因势利导，告知他们如何对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神，要谦虚谨慎，不能马虎大意，除了完成老师布置的作业外，还要能给自已布置作业除了学习好，还要能当好老师的小助手

1、让优秀生当老师的助手根据学生的情况，我评比了10个小老师，分别担任周一至周五的小老师，负责带领早读，管理午间阅读四人小组中，还选出了朗读较好的学生，担任朗读负责人，每次学生到校后将前一次布置的读书作业读给小组负责人听

2、根据优秀生的情况，分别布置不同的特长任务如朗读较好的学生，提供朗读材料，要求他们在一定的时间内读熟，并利用课前五分钟时间读给全班同学听又如，写字较漂亮的，有爱好的学生，每三天张贴一次他们的练字作业

3、发挥帮带作用常常让优秀的学生代替老师检查学生的家庭作业，并要求这些优秀生要细致，检查完后要签名总之，在一学期的时间里，虽然我在培优工作中取得了一定的成果但还存在着一些问题，如教育教学方法、手段还有待改进但我信任培优工作一定能越做越好的二班级语文工作总结第二学期篇13现在的孩子是幸福的，有爷爷奶奶、爸爸妈妈的各种呵护，想看动画片有电视，想玩游戏有电脑，玩起来比谁都厉害可一到学习上，各种犯难、不会，简直是要了他们的命了，更别说写作之类的说不上三句完整的话，没有一个美丽的词汇等等自古以来就有妇儒皆知的读书破万卷，下笔如有神而如今，许多大作家一谈起之所以成名立家，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书曾经有人向鲁迅先生请教过写作阅历，他也这样说，哪有什么阅历，无非是多看了几本书罢To可见，多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合然而名人名家朴素而富有哲理的话，也给了我一个启示:仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足奇怪心和求知欲高涨的孩子们？岂能培育出视野开阔、知识丰富、富有想象力、制造力的跨世纪人才？借助本学期的家长会，我向家长提出在家中为孩子创设家庭读书氛围，身教胜于言传的方法每周带孩子去书店，每月买一本好看的小书给孩子其次家长要督促孩子进行读书，时间长了，孩子也就习惯成自然同时我也充分利用图书角，它是一个有效阅读的做法书非借不能读也，很多家长反应，给孩子买了许多书，可他就是不爱看而一旦让每个孩子从家中带来一两本课外书成立一个角后，情况就迥然不同了不同风格、种类的书籍不仅开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的阅读范围，那种看别人的书的愉悦感更促使孩子不断地去阅读、阅读、再阅读我也把我认为适合孩子们阅读的几本小书放了上去，孩子们看得更起劲了，争先恐后的去看如此一来，有利也有弊，孩子们是喜欢看书了，但是有时候都不分场合不分时间的在看，为此，我跟孩子们约定好，中午吃过假后完成作展现学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生专心书写的乐观性

四、总结不足

1、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷例如授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照料不够等

2、班级进展不平衡，教学成果仍然欠突出，还需提高个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓还需正确引导由于本学期平安工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开头，争取消灭不及格的现象

3、课堂教学仍需创新总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步二班级语文工作总结第二学期篇2时间过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要结束了，回顾一学期的工作真是感慨很多首先专心备课，钻研教材，并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文学科知识详细做法如下

1、做好备课工作，在教学中我始终坚持先备好课，课前业，剩下的时间就是你自己的了有了这个约定后，孩子们不但作业做得快了，剩下的时间也能有效地充分地阅读了虽说阅读是件好事，可是对于低班级的孩子来说不宜长时间阅读，一般时间在二十分钟左右值日班长在这段时间负责检查督促，在班上维持良好的安静的读书环境古语有云授之以鱼，不如授之以渔要对小学低班级孩子的课外阅读进行有效指导，帮助孩子把握阅读方法是非常重要的一班级的孩子识字量少，在选择读物时以图为主，也就是我们所说的绘本，孩子从图中就能领会文中所表达的意思，如《猜猜我有多爱你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的乌鸦》《不一样的卡梅拉》《吹小号的天鹅》《神奇校车》《莎娜的红毛衣》等，这些书印刷美观漂亮、内容丰富好玩、情节进展符合儿童想象和思维特点其做法是先让学生各自介绍自己的读书方法在学生沟通的基础上，老师概括出阅读课外读物的一般方法

一、看封面，书名，、出版单位，从中了解书里讲哪方面的内容

二、读文字看图画，图画能帮助理解文字的意思，使文字叙述更加形象详细文字能叙述图画无法表达的内容，因此两者都要看

三、看完后，讲讲故事内容最后让同学们根据这种方法读自己喜欢的书，边读边指导，全班学生都能把握科学的读书方法其次孩子在阅读的时候，要尽量引导其养成边读边想的好习惯文章主要讲了什么呀？什么地方懂了什么地方没明白呀？什么地方好玩为什么好看啊？不一定要有答案但各种各样的问题都要尝试去思考，这样可以帮助孩子提高理解能力，增强语感读书破万卷，下笔如有神这是对课外阅读最简明的肯定只要我们能激发这一阶段孩子的课外阅读爱好，改善学生课外阅读环境，教给孩子课外阅读的方法，帮助孩子养成良好的课外阅读习惯，就能使孩子在课外阅读活动中体会到读书的乐趣，使读书成为孩子的一种自觉需要，在乐中读，在读中乐，打下终身学习的良好基础二班级语文工作总结第二学期篇14本学年度，我担任二班级语文教学和班主任工作，同时兼任教务员回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老老师给自己提供了很多宝贵的阅历和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方现就本人的工作作一个小结

一、课务工作在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置在教学上，自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作专心根据学校教学常规的要求做，专心参加教研和各种培训活动，以乐观的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念专心做好小组评价，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常看报、书籍等还常常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多听课从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术平时还虚心请教有阅历的老师在备课过程中专心分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案一学期来，专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好学困生辅导工作，在教学之余，自己也进行一些教学讨论，把平时在教学过程中的所感所想准时总结于个人博客，这不仅是一次阅历的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升并顺利完成教育教学任务

二、职务工作我严格要求自己，工作实干，乐观地了完成学籍整理、书法报名、各种表格的制定与教学材料的发放工作等教务处的各项任务作为班主任，组织好班集体，加强了对德困生的教育王斐同学是班里出了名的捣蛋大王别人打架他会拍手称好，爱打架骂人，故意损害公物，同学们都怕他每当他做错了事，我并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果后来，我就抓住他爱动脑筋的闪光点让他在课堂上，在集体活动中露了几手（校园文化节表演了课本剧），虽然表现不如其他学生好我还是当众表扬了他，同学们喜欢跟他做伴侣，他也由此转变了许多

三、应急工作特色创新是学校工作的重头戏，我乐观参加学校的各项特色创新举措加班加点顺利完成了剪纸作品的装裱乐观协作教务处完成了山东省老师继续教育网上信息整理工作，并顺利通过了审核

四、其他工作欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年月，为更好地适应教学工作，应不断加强学习教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端下一步自己的初步打算在工作中更加严格地要求自己而不是停滞不前，自以为是谦虚谨慎，戒骄戒躁在工作中，虚心学习同事的先进教学阅历，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系言语谨慎，举止得体，处处以一个老师的标准要求自己在其它方面有缺点就改，有不足就订正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔再多学一些专业技术，争取一专多能，以便在工作中做出创新在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地专心学习、工作，争取工作水平的更大提高二班级语文工作总结第二学期篇15二班级语文教科书构建了一个开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培育创新精神，促进学生的全面进展教科书设计了8组教材内容，每组教材内容都包括一课识字、四-五篇课文，以及语文园地各组教材相互联系，构成一个有机的整体新教材形式多样，语言生动，对学生有较强的吸引力纵观学习目标，整册教材主要要求学生熟悉450个字，会写350个词语培育阅读爱好，在阅读中主动积累词语，培育写话的爱好，能把看到的、想到的写下来等因此，我根据低班级学生的年龄特点，在教学过程中留意以下几点

一、抓好重头戏一字词教学字词教学中，我把字放到详细的语言环境中，让学生理解字的意思，再大量地进行扩词训练（遇到要上新课了，学生的回家作业就是预习新课，并把每一个生字查字典），我精心挑选，给每个生字组二到三个学生能够理解的常用词语并且，我还要时常去抽查，利用教材帮助学生积累词汇对于那些难以记住的生字，我就从字形特点，帮助学生奇妙地去记住它比如学生在学习民族的族和旅行的旅这两个字时，由于这两个字形很近，学生就常常把这两个字要读错，写错，我就从字面上找特点，民族的族，我告知学生，我国有56个民族，每个民族都是人人大方，这个字，学生就很容易记住了，全班51个学生，没有一个写错的而旅行的旅，我告知学生旅行的地方一般都是很美丽的地方，旅客边走边看，所以，这个字的右上是一个人，右下就像是那个人在走这样，这两个字形比较相近的字，学生不仅能轻松地区分，而且能牢牢地记住了字形

二、抓住文本，精雕细刻，提高学生的理解能力，想象能力，听说能力我一贯坚持，教材所选用的文本，肯定有值得我们好好学习的地方所以，我通常抓住文本，让学生反复进行诵读，在诵读中进行质疑、体会、领悟，在诵读中，让学生的思想情感得以进展，语文素养得以提高我们二班级的学生，他们很幸运，每个教室都配有多媒体，因此，我利用课件，进行教学，大大提高了学生的学习爱好我常常找来一些与文本相适合的资料，进行适当的课外延长，做好学生主动阅读课外书的桥梁作用

三、学生的作业量，尽可能做到精细而灵活我对学生的要求是，《课堂作业》和《生字抄写本》，我们必必要一字不差专心做好（抄写生字是抄写一个空开一个），回家作业出了把课文读熟以外，就是课外阅读了，但是星期六和星期天除了阅读外，必必要听写30个比较容易错的或比较难以记住的词语所以，孩子们学得轻松，学得比较快乐一学期下来，我们班的孩子们，他们在校学得不错，课外书也看得比较多了但是，新课程对于老师的要求很高自己只有不断地去学习，去钻研，才有能力托起明天的太阳二班级语文工作总结第二学期篇16不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝岁月如流水，容不得一刻停歇！回想这学期的工作，有付出，有收获由于教材的转变，二班级上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战，挑战意味着更大的付出，虽然劳碌、虽然艰辛，但是也布满欢快、布满喜悦本学期，我担任的是二班级的数学，一个学期以来，我都处于紧张的状态，每日忙劳碌碌，从早上到校开头一直忙到下班，课前打算、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容一切都是值得的!在教学中，他们在学习上，一没有良好的学习习惯二对学习没有爱好三在课堂不专心听讲这些因素就导致他们的成果差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简洁的问题就找他们回答，回答对的准时肯定和表扬，回答错的给予指导和激励，逐步提高他们的学习爱好和信心在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导耐心的讲解，细心教育，为了使他们能够提高的更快，我常常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气二班级语文工作总结第二学期篇17本学期我担任二班级的语文教学工作，二班级语文教学工作总结经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有阅历，也有教训现就本学期的详细教学情况总结如下:

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率每一节课，我课前专心钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主猎取知识，提高学生的能力此外，注意激励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好

二、通过多途径培育学生各种能力与习惯，促进学生的全面进展

（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯二班级也是学生养成良好习惯的关键所在由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已形成了一种规律，每日早晨一到校就能按部就班的听写生字

（二）通过多种方法，培育学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力二班级是学生写作的开头阶段首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二班级学生的思维特点另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每日轮流经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力二班级的写字教学往往被老师忽视本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生专心书写因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予激励，树立后进生的信心，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高

四、乐观参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加各教研活动总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养二班级语文工作总结第二学期篇18一学年的教学工作已近尾声这学年我任教的是二

（2）、二⑶班的数学，在对学生情况有进一步了解，对新工作环境也逐渐适应下，本年度教学工作也较为顺利，对学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成现对自己的工作回顾如下

一、专心做好每一项教学常规工作本学年，我坚持专心备好每一节课，力求上好每一节课，专心批改每一份作业，努力使自己做得更好.备课我专心研读教材，分析教辅，做到每个知识点严抓细扣，正确把握学生的接受能力和知识的深度与广度.上课上课做到精讲精练，巧讲巧练抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，正确把握学生的学习的动态，实行灵活多样的教学方法和管理方法，注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来注意学生的学法指导，加强学生的基本能力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生.批改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题批改作业时，我也执行因材施教对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力对于有困难的学生，就当面分析错在重新复习一遍教案的做法，去熟悉教材，把握教法，不但要备教材，还要备学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课

2、上好每一节课，课堂教学能做到教学目的明确，能专心钻研教材，了解学生讨论教材，擅长创设情境，激发学生的学习爱好，根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，不断更新自己的教学思想和教学观念在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常激励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习乐观性，收到了显著的教学效果例如我上课时常常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论沟通，人人做到参加，人人思考

3、抓基础知识和技能，由于这个班有一部分学生写字不规范，识字能力较差针对这种情况，本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力因，当面订正之后，仍给优分激励学生独立作业的习惯对激发学习的爱好取得了较好效果分析练习产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性.特殊注意对后进生的辅导在教学中留意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，

二、留意学生良好学习习惯的培育虽然在一班级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培育，并不断提高要求如专心独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯书写工整、格式规范的习惯遵守课堂常规的习惯等等

三、有效组织教学活动，提高学生的学习爱好爱好是最好的老师于是本学期我也采纳一些行之有效的教学策略，希望让学生愿意去学数学

1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争本学期我任教的是二⑵和二⑶班的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告知他们这学期会根据这个常规来给两个班打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多在实际的实施过程中发现效果还不错课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完开头，大家就全身心投入竞赛之中

2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习爱好，充分调动学生的乐观性，注意培育学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升

四、专心对待学情检测每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的问题，准时查缺补漏，确保过关率达100%优秀率有进一步提高

五、成果与努力方向通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与协作不管是二⑵班还是二⑶班有不少以前上课不专心、不写作业的同学都有了很大的进步教学成果稳中有升但是也有个别学生由于基础差，学习自觉性差，家庭作业不专心完成，再加上家长辅导监督不到位，所以学习习惯差造成了成果落后的现象同时，我也清晰地熟悉到自己的努力方向在数学教学方面还需大胆地去放，把更多的主动权交给学生，大力培育学生的合作沟通意识，让小组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应有的作用另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学讨论和探究，争取更大的进步！二班级语文工作总结第二学期篇19经过一年来的辛勤劳动，根据教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结.

一、钻研教材，把握新的教学理念二班级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合在备课时我专心学习新课表，根据教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习爱好浓

二、识字写字教学，作为教学的重点二班级是识字写字教学阶段我采纳多种方法让学生识字例如卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字采纳循序渐进的方法，让学生把握识字规律为阅读扫除障碍良好的书写习惯是在低班级阶段形成的在这一学期我加强了学生的写字指导首先，我让学生在写字时做到三个一，并准时订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较看指仔细观察的间架结构、书写位置临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步为了展现学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的乐观性

三、注意口语训练，为写话打下基础口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细只有会表达了才会去写话写话时我先让学生说，在沟通，然后写，最后修改并抄正

四、多媒体教学应用其中，激发学生爱好多媒体采纳音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我常常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生

五、抓差快优，提高本班成果面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了帮个别辅导家访等策略努力提高长差生成果对于优等生平时多激励，更加严格要求使差生进步，优生更优本学期的工作根据计划已有条不离地完成了希望在期末考试中能使本班成果上一个新台阶二班级语文工作总结第二学期篇20任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决谨记于下，权作阅历教训的总结

一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药因材施教，不断提高学生的知识水平比如，在书写方面我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正又如，对修辞手法的判定运用，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力

二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进在教学中，我时而以读代讲，自主感悟时而激励学生各抒已见，尽情发表自己的看法时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习乐观性，收到了显著的教学效果

三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，准时对知识进行巩固，然后还要准时复习有人说，聪慧与否，在于是否思考这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持

四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的学生又常常“吃不了”这就给我们教学提出了一个难题，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用

五、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题准时解决对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握，并能运用由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高

六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动

1、优秀文段朗读通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西二班级语文工作总结第二学期篇21根据学校和班级制定的阅读教学计划，我进行了乐观的讨论、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下

一、激发了学生课外阅读的爱好爱好是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读爱好，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念让学生产生寻根究底的奇怪心，以此激趣为此，我们做到了以下几点

1、学生进行课外阅读，期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得沟通会、朗诵竞赛、讲故事、读书笔记展等活动，让学生有施展才能的机会比如我在班里开展了一次读一本好书讲故事竞赛参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读爱好所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热忱

2、古诗是祖国文化宝库中灿烂明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱让学生从小诵读古诗，不仅有利于进展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培育文字鉴赏力和健康的审美情趣在平时课外诗歌指导时，安排每周背《小学生必背古诗70首》中的一首诗在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有味道就行

二、提高学生课外阅读的能力小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、任意性，这样就不能提高阅读的质量因此，指导学生读书的方法也很重要

1、指导学生选择健康、有益的课外读物课外阅读好处多多，但开卷未必有益别林斯基说得好阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外1思想健康好书，以健康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科学的知识丰富人2好玩味性知识的海洋对于少年儿童有着极大的诱惑力宇宙的奥秘，诸如森林中的动物之王，历史上的人物故事，以及关于将来世界的科学幻想都会引起他们熟悉世界的炽烈欲望老师要有计划地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物

2、指导学生从课外读物中吸取养分，学会积累学习的过程是逐渐积累的过程因此，我们制造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书爱好，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感阅历，不断丰富学生的精神世界二班级语文工作总结第二学期篇22真是光阴似箭，一学期很快又过去了回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰由于我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结:

一、努力提高课堂教学的时效性

1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，由于那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子本学期我转变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果上课后，我首先出示要求熟悉的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批判，回家作业也要比别的同学多做此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，及对课文内容的了解情况，多采纳提问的方式对于要求会写的字，我让学生沟通完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些巩固性练习检查读书情况，我主要利用早读检查，采纳指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话

2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培育学生的阅读能力和表达能力在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写话训练点有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾如《北京亮起来了》和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给《夸夸我的家乡》写个开头和结尾有范文引路，学生写起来感到容易多了，也很有爱好有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落，我就引导学生仿写段落还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子如学《春雨的颜色》一课，我指导学生通过想象仿写了两个句子，学生的想象力很丰富，写得美极了对课文中的一些好的段落我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让学生自己去审题自己去完成，以训练学生的阅读能力总之，在第二课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上

二、加大写话训练量，并保证质量，使学生写作能力又上一个新台阶我一直比较重视训练学生的写作能力，我所带班级从一班级上学期起就开头进行看图写话训练，到了二班级，大部分学生都有了一定的写作功底，能把句子写得完整、通顺中上等生还能把写话写得比较生动，用上学过的好词，有的甚至能运用上比喻或拟人的修辞手法本学期我所带班级学生每周至少练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时续写课文，有时是给他们几

4、专心做好转变差生工作，这个班级语文学科的学困生比较多，最严重的就是乌佰苏同学，他的识字能力极差，这学期又因有病缺课太多，因此，语文成果非常差，针对这种情况，我每日都利用放学后的时间为这些学生补课，教给他们识字方法和学习能力，目前这些学生都有不同程度的进步

5、教材情况分析本学期的教学内容，分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，准时解决对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动

1、课文朗读评比通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西

2、进行各种词语收集如AAB式，ABB式AABB式，ABAB式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多

3、开展各种语文游戏如句子的转换，如把字句转换成被字句，问句转换成陈述句，补充句子，

4、听写生字嘉奖小红花作为学期末的嘉奖条件等，学生在活动中提高了爱好，也训练了动脑和识字能力个词语，让他们连词写话，对于教材中要求写的作文，每一篇我都专心去指导，在学生写好后，我又专心去批改在批改当中，对于学生用上的好词，写出的好句子，我都用红笔画上波浪线不要小瞧这些波浪线，对学生有很大的激励作用，每次发下写话本，孩子们都要在一起比比谁的波浪线多批改完作文后，我都利用一节课的时间进行讲评讲评时，表扬写得好的同学，读优秀作文，对于作文中普遍存在的问题进行讲解我还要孩子们把写的优秀作文打印出来，装订成册，这样做也调动了孩子们的写作乐观性本学期孩子们写的最令我满意的一篇作文是写自己熟悉的一种小动物，对于这篇习作我是先指导，然后让学生观察，最后才让学生动笔去写我给了学生一周的时间去打算，有些孩子家里没有动物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小乌龟……习作完成后，我最大的感慨就是孩子们写得非常真实，没有抄袭的或者胡乱编造的虽然本学期为了提高学生的写作能力，我无形中给自己加大了工作量，但看到孩子们的写话一次比一次写得好，对写作不再有惧怕心理，不厌烦写作，我也就感到很欣慰了

三、扎扎实实做好期末复习工作由于本学期我注意提高课堂教学的时效性，因此新课结束较早，能有充裕的时间复习，在复习的第一周，我采纳两条线同时走的方法进行复习一条线是我把每个单元的基础知识点手写到一张试卷上，速印出来，让学生回家复习，第二天课堂上进行检测，每张检测卷我都准时批改出来，让学生订正另一条线是让学生也做些综合模拟卷，但不贪多目的是训练一下学生的审题能力，分析能力在复习的第二周，我仍然是两条线同时走，一条线是重点复习语文书上的课后习题，语文园地里的练习题，另一条线是分类复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到讲练结合，即讲方法，又精练一些习题

四、做好培优补差工作二班级第一学期期中考试过后，我熟悉到要想提高教学质量，培优补差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能升高，班级才有榜样，也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，有利于班级良好学风的形成因此我坚持做到有计划，有记录，有辅导，有激励，努力提高学生的整体水平我常常用一句话来鼓舞孩子们的信心，“二三班无差生”，撒下什么样的种子就会收获什么样的果实经过一学期的培优补差工作，很多孩子都有了进步在本次期末考试中，除一人不及格，其他孩子的分数都在80分以上超过90分的有53人像张文轩、周治江、李振宇、黄瀚敏等以前基础较差的孩子考试都达到了90分，以前常常不及格的尹江可也考了89分总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养由于自身的能力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一一写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草还有的学生作业不能按时上交或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决

2、写作方面水平差异太大班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大导致全班学生的写作水平进展不够均衡在今后的教学中，应该加以克服

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位

4、在培育学生独立阅读能力这一块还做得不够一学期下来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好二班级语文工作总结第二学期篇23提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本能力培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力入手，训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果

二、学生情况分析二班级19人，从学习情况及知识技能把握情况看，大部分学生学习乐观性高，学习目的明确，上课专心，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如李晓涵、严硕、孙睿鑫等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步

三、定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力

四、主要措施

1、专心备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排解学习上遇到的困难

3、搞好家访工作，准时了解学生家庭情况，沟通、听取建议意见

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难

5、采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并激励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感

6、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题

7、利用课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的，因此，组织课外辅导作为课堂教学的补充是很有必要的对于优等生，制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥在本期的教学中，也存在着许多不足

1、学生的学习方法的指导还有待于加强

2、对于新课改的教学方法把握的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功

3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很差，还有待于继续学习本学期的工作有得有失，今后一定会取长补短，争取做到最好二班级语文工作总结第二学期篇3本学期担任二班级语文教学的工作整个班学生成果一般，大部分同学学习自觉，但也有八九位成果偏差，作风懒散的学生等待改进的现将一学期以来的详细情况总结如下作为一名老师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己我坚持专心上好第一节课，专心批改每一份作业，努力使自己做得更好一方面，我不断地充实自己，乐观参加课题讨论，另一方面为了提高自己的教学水平，我乐观努力参加学校进行的美文朗读竞赛和课堂赛教，以压力鞭策自己另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高本学期教学中，我留意了以下几点

1.在识字教学中，注意将学生引领到生活中去识字激发学生识字的极大热忱激励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法让学生找出自己认为最有效的识字方法通过不断的求异，激发学生的思维2在阅读教学中，强调有层次的读书首先是读课文初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通，逐步学会有感情地朗读其次是让学生通过读提出问题，老师挑出共同讨论、培育学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平由于自己的水平有限，教学中也存在问题

1、班级进展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍然欠突出，还需提高

2、学生还有不良的学习习惯本班学生生性活拨、好动，有些学生写字习惯差、姿势不正确一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好

一、介绍班级情况本班共XX人，男生X人，女生XX人，本人与搭档协作默契，管理有方，班级已树立良好的班风、学风迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井而有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高

二、语文教学情况A.学生目标

1、预习习惯的养成我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有:

①读课文三遍，在文中画诞生字

②查字典给一类生字组词并读两遍

③查找与课文相关的资料第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯

2、课堂学习习惯的养成要求

①每人在课堂上至少要举一次手

②对于老师提出的问题要乐观开动脑筋

③回答问题声音要洪亮

3、学会课文朗读的一般技巧在抓朗读时做到首先，我抓停顿每日我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告知学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止其次，抓感情想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能正确地把握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情再次，要求学生朗读时做到眼到、口到、心到尽量避开漏字、添字、错字的现象发生

4、加强学生的背诵量全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，熬炼记忆力还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培育和提高作文能力苏教版语文第五册共24篇课文，8个练习，每个练习有。