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英语培优辅差工作计划及扩展资料正文英语培优辅差工作计划英语培优辅差工作计划英语培优辅差工作计划篇1在教育教学工作中,使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性为了全面提高我校学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优辅差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标,特制订培优辅差工作计划辅导基础薄弱的学困生常常利用课余的休息时间给学困生辅导,耐心地做他们的思想工作,以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法,提高他们的学习兴趣上课多提问、多鼓励,使他们的学习成绩分别有不同程度的提高主要措施一.思想方面的培优辅差.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况二.在培优辅差中注意几点
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的‘学生,一视同仁
2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价
5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测五主要措施.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标,制定切实可行的培优和辅差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果争取做到“顾两头,抓中间”每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况,稳定优生人数,狠抓中间段在上学期的基础上,继续进行集体培优把优生集中在一起定时定点进行让优生有动力同时也有竞争的感觉争取把优生比例扩大组内每个老师利用下午五点半到六点时段对本班基础差生进行个别辅导挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作争取缩小差生范围.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语让学生充分利用“五本”进行学习.做到“堂堂清”,“月月清”要求学生每天做好”预习一听课一复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决.加强集体备课的作用,有想法大家探讨,出了问题大家研究,共同进步;对教材要全面分析和了解与组内各位教师一起讨论各班的学情,在教案设计,教学活动安排,作业批改等等方面给适当的指导和帮助,使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步
5、利用早读和口语操练,对学生进行口语训练要求教会学生一个日常英语的主题并进行训练加强背诵,记单词和阅读的训练,利用早读,口语操练等时间进行有组织,有目的,有意义并且有效的练习
6、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动,本学期我们备课组承担两项英语科组校本课程开发方案--“西方重大节日”和户外英文标志收集通过一系列的活动来培养学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操,拓展他们的思维,发展他们的能力总之,本学期我们将进一步发挥自己的潜能,在不断的实践和学习当中提高自己的水平但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标英语培优辅差工作计划篇9
一、学生情况分析本班共有学生60人,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,只有少部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用但同时,仍然有大部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象
二、指导思想本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,为提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩
三、培优辅差对象
①学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象田一航锦希瑞魏禹豪周莹莹
②辅差对象李佳莹李璐豪杨晨谢紫月
四、具体措施
1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养
2、采用激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的、浓厚学习氛围
4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力
5、充分利用早读和午练时间进行面对面辅导,讲解练习
6、做好“每日清”工作,包括题题清,课课清,人人清争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症7O对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力80采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感
9、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩英语培优辅差工作计划篇10
一、优等生情况分析学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧
1、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量
2、加强基础知识与交际运用能力的训练
3、对个别突出的.学生进行单独辅导
三、学困生情况分析缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差
四、辅差措施
1、对书本基础知识点进行过关
2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣
3、要求他们课后及时辅导,并进行检查
4、抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现
5、努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯
6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导英语培优辅差工作计划篇11
一、指导思想为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据三年级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课,批改作业,定期检测学生成绩,优质完成每一节课的教学外,采取课内外培优补差措施,制定此计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中,力争取得较好的成绩面向全体学生,促进学生全面发展的教学思想,培养拔尖学生,让优生吃得饱,让学困生吃得好发挥优生的优势,开展帮困活动,鼓励他们重新对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气
二、学情分析优生名单白佳慧,白佳瑶,吴晨龙,朱洁,白淑艳,夏熙怡优生分析
1、学习习惯较好,能认真听讲,思维活跃,勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的运用能力较强
2、课上积极发言,课后及时复习,认真完成作业和练习
3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧
4、有一定的阅读能力和自学能力学困生名单林伟豪,叶乐阳,林家乐,张新新,尹永全,魏伊甸学困生分析
1、缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课爱搞小动作
2、学习态度不端正,消极学习,无所谓的态度很突出
3、没有基本的学习英语的方法,对基础知识没有基本掌握
4、有的不能完成作业
5、对不懂的知识不理睬,对知识的运用较差
三、措施和方法培优
1、课堂上拓展学生的知识面,扩大阅读量
2、加强基础知识与交际运用能力的训练
3、对个别突出的学生进行单独辅导
4、每一次检测练中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决补差
1、对书本基础知识点进行过关
2、上课多提问,抓住差生的注意力,培养他们学习英语的兴趣
3、抓反复,反复抓,注意出现更糟糕的学困生
4、要对他们课后及时辅导,并过关检查
5、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法
6、多沟通,多鼓励,多关心,多辅导
四、预期效果培优预期效果通过培优工作,争取使这些学生的知识更拓展,阅读和写作能力有一定的提高,综合运用语言的能力及应试能力全面提高补差预期效果使学生端正学习英语的态度,提高英语的学习兴趣,让他们能力多学些知识,争取现有的基础上有不同程度的提高英语培优辅差工作计划篇12
一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在我的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助我对后进生进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩
二、学生情况分析本学期所教的八
(1)班是我上学期带的班,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,个大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,英语作业能按时按量完成,且质量较好,而且担任英语课代表的同学能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣,如何提高英语高分上下功夫,通过培优辅差的方式使优生得到更好的.发展,潜能生得到较大进步
三、具体措施
1、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合2加强交流,了解潜能生、优生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难坚持辅潜工作,每周不少于一次3对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力4充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
四、主要措施1围绕提高均分、合格率和优秀(A等)率第一的目标,制定切实可行的培优和辅差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果争取做到“顾两头,抓中间”具体分析每一个目标学生的实际情况,稳定并提高优生的高分与人数,狠抓中间段在上学期的基础上,继续进行集体与个体培优把优生集中在一起定时定点进行让优生有动力同时也有竞争的感觉争取把优生比例扩大利用周周清时间对基础差生进行个别辅导挖掘潜力,查找弱项找准目标,有针对性的进行补差工作,防止两极分化
2、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语,加大阅读量与写作的训练
3.做到“堂堂清”,“月月清”要求学生每天做好”预习听课复习”三步、并积极检查、把当天的功课在当天解决在平时作业单元检测或一月综合检测中检查出学生未能掌握的知识及时把关讲解和解决
4、利用早读落实单词课文背诵训练口语,并以英语主题模块形式进行训练加强背诵,记单词和阅读的训练,利用早读进行有组织,有目的,有意义并且有效的练习与检测课前对话,课中操练管理,课间复诵检查并对优生增加相关话题的背诵材料提高写作水平
5、开展本班学习小组与个人的竞赛,看哪个组平均分、合格率、优秀(A等)率高,红榜公布、表彰奖励
6、作为任课教师的我要认真备课,上课时,对不同层次的学生听课一样,作业要求不一样作业的量度,深浅度,难易度要精心设计,不能一刀切英语成绩优秀的学生要求更高更严每天一定要有3-5道综合性强、扩展思维活,重点考查能力的练习题或一篇(完形)阅读篇章,提高优生的分数评讲试卷时,重点讲清解题思路和解题方法及阅读策略等
7、完善奖学制度,调动潜能生学习积极性和优生竞争机制修订奖学的方式方法,尽量从调动潜能生学习兴趣出发,加大对潜能生进步奖,提高奖的倾斜力度中考、期末考都设立进步奖和高分奖
8、及时与家长联系,做到有困难及时解决,尽量让家长协助解决学困生和优生高分的提高学习问题总之,本学期我将进一步发挥自己的潜能,在不断的实践和学习当中提高自己的水平但是我坚信我的努力和协作一定能够使我的学生在原有基础上有一个质的飞跃,实现自己的目标英语培优辅差工作计划篇13
一、指导思想围绕提高均分、合格率和优秀率的目标,制定切实可行的培优和辅差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果提高优生的自主学习和创新能力,进一步提高中等生的学习成绩,帮助差生有所收获,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力培优辅差计划要达到目的,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,以达到提高整个班级的素养和成绩争取缩小差生范围,不拖其他课的后腿
二、学情分析九
(四)班共有学生57人,从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,还有三个学习能力有很大欠缺因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步
三、具体措施
1、认真备好每一次培优辅差的内容,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的‘具体情况,尽量排除学习上遇到的困难
2、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
3、坚持每天进行培优辅差工作根据学生的个体差异,安排不同的作业采用一帮一行动
4、课堂上给每一个人创造给机会对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力
5、采用激励机制,用操行分对学生的进步实行加分,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感
6、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语做到堂堂清”,“月月清”要求学生每天做好”预习一听课一复习”三步并积极检查把当天的功课在当天解决在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决
7、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动总之,本学期将充分发挥自己的潜能,在不断的实践和教学当中提升自己的水平提高学生的成绩英语培优辅差工作计划篇14为了顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我带班级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,还应采取课内外培优辅差措施,制定培优辅差计划,力争取得好成绩
一、思想方面的培优辅差
1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导
2、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况
二、培优辅差措施根据我所带班级的实际情况,我总结出“培优辅差三部曲”,即预习课一听课一复习三步英语知识的积累与使用只能在不断的反复中进行所以在英语学习中教师必须重视学生的预习、听课、和复习
(一)预习教师可以给学生列出每个单元的预习提纲,让学生根据自己的实际情况进行预习根据预习提纲,转差生可以提前借助于工具书了解课文内容,培优生可以进行超前学习,教师只为为他们提供方法指导大多数差生往往是“笨鸟不飞”教师就只好常带着他们先飞,和差生一起预习实际上是教给他们学英语的正确方法,“教是为了不教”培养学生的自学能力,应该是我们教学的真正目的教师可以借助于预习这一环节,激发培优生的主观能动性,鼓励他们自学,超前学,往深里学
(二)听课:听课对于一个学习者而言是最重要的一个环节,在英语课堂中,差生上课时注意力往往不够集中,为了检测转差生的听课效果,教师可以采用突击性的发问转差生由于羞怯心理往往怕开口,教师可以尽量选择难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文等等从而使转差生克服自卑,战胜困难,取得成功在课堂上教师也要积极为培优生提供锻炼和提高的机会,引导“培优”的学生认识自己的长处,为他们提供尽可能多的展示自己的机会,使他们的自我表现力、创造力得到充分的发挥
(三)复习英语知识的应用以及知识的巩固反复只能在复习中进行,教师可以要求每一位学生准备一个复习本,就当天的学习内容作以总结归纳或以记的形式进行回顾性复习培优生的复习主要以总结归纳整理,搜集经典试题为主而差生主要以抄写记忆已讲内容为主对复习要安排了专门的课代表进行检查而大多数差生学习不主动,怕吃苦随着教学内容的增多和难度的加深他们会由于偷懒而掉队,教师亲自的督促检查就得紧跟其后此外,我们还应利用课余时间“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下
1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“兵教兵”
3、课堂练习分成三个层次第一层“必做题”一基础题,第二层“选做题”一中等题,第三层“思考题”一拓广题满足不同层次学生的需要
4、培优辅差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优辅差
5、每周进行简单测评,了解学生学习掌握情况
三、在培优辅差中应注意以下几点
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁
2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价
4、要讲究教法做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,提高优生率英语培优辅差工作计划篇15
一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成绩
二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力,成绩稳定在85分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步辅差对象能按照老师的.要求做好,成绩有一定的提高特别是英语考试这一基本的能力
三、定内容培优主要是使学生每个知识点都得到落实和巩固,还有继续提高学生的阅读能力和理解能力介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以便在写作中能灵活运用,提高写作水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高运用语言的能力辅差的内容是教会学生敢于读,安排比较基础的内容让他们掌握训练差生,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说英语培优辅差工作计划篇16以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划
一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力,提高整个班级的素养和成绩
二、学生情况分析由于是新接手班级,且学生刚升入初中,无论从学习情况还是知识技能掌握情况看,都不太了解但从他们的小学毕业考试成绩来看,大部分学生基础知识不是很牢固,学习态度欠端正因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,后进生得到较大进步
三、培优辅差对象
6、要讲究教法要认真上好每一节课,研究不同课型的教法如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性提高优生率英语培优辅差工作计划篇2
一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高、中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩
二、学生情况分析八
(2)班共有学生44人,八
(3)班共有学生43人大部分学生学习积极性不高,学习目的不明确,上课不够认真,个别学生各科作业未能按时按量完成,大多数学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步
三、具体措施
1.围绕提高平均分、合格率和优秀率的目标,制定切实可行的培优和辅差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果争取做到“顾两头,抓中间”在上学期的基础上,继续进行集体培优把优生集中在一起定时定点进行让优生有动力同时也有竞争的感觉争取把优生比例扩大对本班基础差生进行个别辅导,挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作争取缩小差生范围
2、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语.做到“堂堂清”,“月月清”要求学生每天做好”预习听课复习”三步、并积极检查、把当天的功课在当天解决在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决.加强集体备课的作用,有想法大家探讨,出了问题大家研究,共同进步;对教材要全面分析和了解与组内各位教师一起讨论各班的学情,在教案设计,教学活动安排,作业批改等等方面给适当的指导和帮助,使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步培优对象周琳娜、段慧仪、梁向文、郭术良辅差对象上期期末位于后30%的学生
四、主要措施.认真备好每一次培优辅差活动,努力做好学习过程的知识性、趣味性和实效性相结合.加强交流,了解潜能生、优生的家庭、学习等具体情况,尽量排除学习上遇到的困难.搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议和意见.根据学生的个体差异,安排不同的作业.采用一优生带一差生的一帮一行动,请优生介绍学习经验,用优生学习思维、方法来影响差生.利用早读和口语操练,对学生进行口语训练.做到堂堂清、日日清、周周清、月月清,要求学生上课认真听讲,并做好笔记在练习中检查出学生未能掌握的知识点,并及时把进行讲解和解决让学生建立错题本,总结自己的易错题,各个击破.采用激励机制,对学生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成就感总之,本学期我们将进一步发挥自己的潜能,在不断的实践和学习当中提高自己的水平坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩,实现我们既定的目标扩展资料英语培优辅差工作计划九年级是初中三年的关键时刻,面临着毕业的升学压力,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情结合本班学生本科的实际情况,特制定以下培优辅差工作计划
一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语基本能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读能力,提高他们的英语成绩
二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优辅差对象按照计划提高听,读、说、写的综合英语能力,成绩将会在原有基础上有一定的提高,特别是英语考试这一基本的能力英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献
三、学生情况分析本学期我所任教的一个班的学生共有38人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,只有8位学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,但大部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,抄作业现象严重因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步
四、定内容这学期的培优辅差教学主要是为了提高优生的英语成绩,因此,我拟计划按照中考试题的题型划分,对学生进行专项训练,重点讲解单选题,用所给词的适当形式填空,补全对话,作文,听力这几方面的内容,在课堂上精讲,夯实学生的基础知识,并布置一定的练习,有针对性地训练,提高学生的做题能力
五、主要措施.认真备好每一次培优转差教案,努力做好学习过程的知识性和实效性相结合.制定切实可行的培优转差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果进行集体培优把优生集中在一起定时定点进行让优生有动力同时也有竞争的感觉争取把优生比例扩大挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作.进一步培养学生良好的学习习惯教会学生如何去学英语.做到“堂堂清”,要求学生上课认真听讲,并做好笔记在练习中检查出学生未能掌握的知识点,并及时把进行讲解和解决让学生建立错题本,总结自己的易错题,各个击破.加强同年级教师间的合作,有想法两人探讨,出了问题共同研究,共同进步九年级英语组共有两名英语老师,我们俩人分工合作6充分了解学生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证学生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
7.采用激励机制,对学生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成就感总之,本学期我们将进一步发挥自己的潜能,在不断的实践和学习当中提高自己的水平坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩,实现升学目标
5、利用早读对学生进行口语训练要求教会学生一个日常英语的主题并进行训练加强背诵,记单词和阅读的训练,利用早读,口语操练等时间进行有组织,有目的,有意义并且有效的练习
四、培补名单
1、培优名单
2、补差名单英语培优辅差工作计划篇3【导语】计划的种类很多,可以按不同的标准进行分类主要分类标准有计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等以下是小编为大家准备的三年级英语培优辅差工作计划,供您借鉴英语培优辅差工作计划篇4一,指导思想实现我国“科教兴国”的国策,必须从理论上,实践上展开对培养尖子生指导,学困生研究和实验,为了全面提高三年级的英语成绩,体现出“尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了”二,具体目标使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提高三,学习情况分析优生学习习惯较好,能认真听讲,思维活跃,勤学好问,善于发现解决问题,对知识的应用能力较强,课堂积极发言,课后及时复习,基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧,有一定的阅读能力优生名单林于婷,陈怡静,洪玮琦,林靖涵,政男,关B钊翰,张任捷,郭瑞,张浩,焕亮,陈楠,刘婉约,张思思,陈少婷,昂蔚差生缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度突出,没有学习方法,对不懂的知识点,常常不理睬,对知识的应用较差差生名单林智进,陈彦陆,郑楚耀,黄帝扶,张琼佳,杨绍陆,陈佳茵,苏子洁,谢辉彬,郑立盛,林笃炫,四,具体措施1培优措施加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题对于内宿生的优生,晚上他们都很快完成家庭作业,来办公室主动找老师出习题训练自己也订了小学英语一点通,里面包括小故事,笑话,写作等,借给优生阅读对于走读优生,另出培优题训练单元测试后各选前五名进行对抗赛,拓宽知识面2差生措施差生形成是有原因的,社会的,学校的,家庭以及个人的因素,所以要搞清楚,每个后进生形成的原因,然后对症下药如黄帝扶,杨绍陆是全宿生,家长很少关注他们的学习,上课不认真,经常开小差,基础知识差,对于这两位努力做到不歧视,多鼓励,耐心细致地帮助,上课多留意,下课督促他们及时完成相关作业,必要时降低作业要求如张琼佳,林笃炫,余嘉凯胆子小,害羞,可以通过课后找他们谈话,了解他们的内心世界,还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励如林智进,陈彦陆,郑楚耀,陈佳茵同学通过课堂上多给他们表现自我的机会,增强他们的自信心,并及时给他们鼓励,其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答,降低要求,让他们体会到成功的喜悦,从而增加学习英语的兴趣,增强他们自信心如苏子洁,谢辉彬,郑立盛同学,可以利用优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让学生怎样学,并教他们读课文,读单词,激起他们的学习兴趣对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文,单词读出来,利用傍晚放学后辅导他们读,早读时带读,对于走读书和家长联系早点来校,抽出早读时间辅导读背对于特差生首先从二十六个字母开始,要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求,一天记一个或两个,由小老师负责听写并及时给予鼓励总之,对于差生抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现,多沟通,多鼓励,多关心,多辅导;而对于优生要严格要求,注意骄傲情况出现,要及时处理英语培优辅差工作计划篇5本学期我所担任的是七年级的英语教学工作,学生在学习程度上,学习态度上都存在着很大的差异,学生两极分化有些严重为了尽可能提高学生的英语成绩,我校展开对培养尖子生指导,学困生研究和实验,为了全面提高年级的英语成绩,体现出“尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了”根据实际情况,我有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划
一、具体目标使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提高
二、学习情况分析优生学习习惯较好,能认真听讲,思维活跃,勤学好问,善于发现解决问题,对知识的应用能力较强,课堂积极发言,课后及时复习,基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧,有一定的.阅读能力学困生缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度突出,没有学习方法,对不懂的知识点,常常不理睬,对知识的应用较差
三、具体措施1培优措施加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题对于优生,晚上他们都很快完成家庭作业,可以再给他们布置一些培优习题进行训练自己也订了小学英语报,里面包括小故事,笑话,写作等,借给优生阅读,拓宽知识面2差生措施差生形成是有原因的,社会的,学校的,家庭以及个人的因素,所以要搞清楚,每个后进生形成的原因,然后对症下药有的家长很少关注他们的学习,上课不认真,经常开小差,基础知识差,对于这类学生,老师要努力做到不歧视,多鼓励,耐心细致地帮助,上课多留意,下课督促他们及时完成相关作业,必要时降低作业要求如陈征胆子小,害羞,可以通过课后找他谈话,了解他的内心世界,还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励通过课堂上多给他们表现自我的机会,增强他们的自信心,并及时给他们鼓励,其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答,降低要求,让他们体会到成功的喜悦,从而增加学习英语的兴趣,增强他们自信心如赵润宇潘夕雨同学,可以利用优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让学生怎样学,并教他们读课文,读单词,激起他们的学习兴趣对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文,单词读出来,利用傍晚放学后辅导他们读,早读时带读,对于走读生,老师和家长及时联系,抽出早上时间在家辅导读背对于特差生首先从二十六个字母开始,要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求,一天记一个或两个,由小老师负责听写并及时给予鼓励英语培优辅差工作计划篇6
一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成绩
二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力,成绩稳定在96分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高特别是英语考试这一基本的能力
三、定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和理解能力介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高运用语言的能力辅差的内容是教会学生敢于读,安排比较基础的内容让他们掌握训练差生,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说
四、主要措施lo课外辅导,利用课余时间20采用一优生带一差生的一帮一行动3o请优生介绍学习经验,差生加以学习4o课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生5o对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力6o采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感7充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩8O重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高9必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题英语培优辅差工作计划篇7
一、指导思想做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导
二、学生情况分析本年级共有学生76人,从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步
三、具体措施
1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次
6、根据学生的个体差异,安排不同的作业
7、采用一优生带一差生的一帮一行动
8、请优生介绍学习经验,差生加以学习
9、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生
10、对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力
11、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感
12、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
四、主要措施
1、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标,制定切实可行的培优和辅差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果争取做到“顾两头,抓中间”每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况,稳定优生人数,狠抓中间段在上学期的基础上,继续进行集体培优把优生集中在一起定时定点进行让优生有动力同时也有竞争的‘感觉争取把优生比例扩大组内每个老师利用下午五点半到六点时段对本班基础差生进行个别辅导挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作争取缩小差生范围
2、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语让学生充分利用“五本”进行学习
3、做到“堂堂清”,“月月清”要求学生每天做好“预习一听课一复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决
4、加强集体备课的作用,有想法大家探讨,出了问题大家研究,共同进步;对教材要全面分析和了解与组内各位教师一起讨论各班的学情,在教案设计,教学活动安排,作业批改等等方面给适当的指导和帮助,使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步
5、利用早读和口语操练,对学生进行口语训练要求教会学生一个日常英语的主题并进行训练加强背诵,记单词和阅读的训练,利用早读,口语操练等时间进行有组织,有目的,有意义并且有效的练习
6、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动,本学期我们备课组承担两项英语科组校本课程开发方案--“西方重大节日”和户外英文标志收集通过一系列的活动来培养学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操,拓展他们的思维,发展他们的能力总之,本学期我们将进一步发挥自己的潜能,在不断的实践和学习当中提高自己的水平但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标英语培优辅差工作计划篇8
一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩主要措施
二、学生情况分析本班共有学生50人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如肖磊、李兰凤、黎佳明、李果珍等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步
三、具体措施
1、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的.趣味性和知识性相结合
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次
6、根据学生的个体差异,安排不同的作业.采用一优生带一差生的一帮一行动.请优生介绍学习经验,差生加以学习.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生
5.对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
四、优、差生名单。