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文本内容:
部编版六年级语文下册核心素养分层作业学习任务单（含答案）语文园地四第一部分积累与运用一（基础性学习单）回顾本课学习内容，完成学习单
一、交流平台
（一）填一填、选一选.一个好的开头，可以;一个好的结尾，可以.下面哪篇课文的开篇巧妙地提出问题给人留下了悬念？（）A.《匆匆》B.《藏戏》C.《那个星期天》.下列对课文开头或结尾的分析不正确的一项是（）A.《十六年前的回忆》的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应加深了读者的印象B.《藏戏》的开头以三个反问句构成排比句式，强调了藏戏的特点，给人以深刻的印象C.《匆匆》以问句结尾表达了作者的疑惑，以及对时间一去不复返的慨叹D.《那个星期天》随着故事叙述的结束自然结尾，在对景物的描述中，流露出对时光易逝的感慨
（二）赏析开头和结尾，完成练习
1.下面的句子分别选自文章的开头，读一读，选一选（填序号）A.直抒胸臆式B.借景抒情式C.提问式⑴世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（）
（2）1927年4月28日，我永远忘不了那一天那是父亲的被难日，离现在已经十六年了（）⑶这次，我看到了草原那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快（）.1927年4月28日，我永远忘不了那一天那是父亲的被难日，离现在已经十六年了⑴这是《十六年前的回忆》的开头，作者运用了（倒叙顺叙）的手法，对这样写的好处，理解不正确的一项是（）oA.使文章产生悬念，引人人胜B.使文章结构富于变化，避免平铺直叙C.强调突出文章的主题D.交代起因、事件，直截了当⑵请你用这种写法为《难忘的一件事》写一个开头.“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这是《匆匆》一文的结尾，作者以问句结尾这样写的好处是:.选出下列结尾在文中的作用
（1）《匆匆》结尾:你聪明的告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（）
（2）《承诺》结尾:无论在人生中遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者一这就是我的承诺（）A.留下想象空间，增强感染力B.直抒胸臆表达真情C.照应开头，引人深思
二、词句段运用
（一）品味古诗中的事物被赋予的人的品格和志向.下面的人或事会让你想到哪些诗句？抗洪的战士:O红军长征:
0.下面诗句所赞美的是什么事物把事物的名字写出来并选择恰当的象征意义（填序号）A.傲霜挺立，坚韧不拔B.独善其身，不求功勋C.刚强勇敢、正直倔强⑴千磨万击还坚劲，任尔东西南北风事物:象征:O⑵不要人夸好颜色，只留清气满乾坤事物:象征:o⑶荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝事物:象征:o
（二）读下面描写人物神态和外貌的句子体会神态和外貌描写对刻画人物的作用，完成练习.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸从这话中””这些描写外貌的短语可以看出父亲在狱中受到了残酷的折磨;但父亲的神态是“”，表现了他作为革命者、的精神品质.扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉
①这段话描写了日本军官的和表现了日本军官的、从侧面衬托出雨来的、
②段话通过描写扁鼻子军官“”的神态和、、、这些动作，表现了他的、，衬托出了雨来的、.“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头.上永远剃得发亮；腮.上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗”关于这句话的说法正确的一项是（）oA.这句话可以删去，因为原文中还有大量的外貌描写的语句少这一句无关紧要B.这句话不能删去，因为这句话突出了祥子的外貌特征展现了祥子的健壮和十足的精气神C.这句话可有可无，因为祥子的长相并不突出，描写其外貌对行文作用不大.请仿照上述句子，通过描写人物的神态和动作来表现人物形象.对人物描写的方法判断错误的是（）A.一对年轻夫妇，挤下了人行道，探着身子张望（动作描写）B.老班长看到这情况收敛了笑容眉头拧成了疙瘩（神态描写）C.我蹲在水边，心里不停地念叨“鱼啊!快些来吧!这是挽救一个革命战士的生命啊！”（语言描写）D.这老汉头上戴着一顶破草帽露在帽檐外边的头发已经斑白了（外貌描写）♦我的发现:阅读时，我们可以通过关注、、的描写，体会人物形象第二部分积累与运用二（拓展性学习单）
三、日积月累
（一）根据语境填俗语.俗语说“，”因此，青少年要趁着现在的大好时光，储备丰富的知识，因为“，“，同时青少年也要趁着父母健在，好好陪伴、孝顺父母，以免将来后悔莫及，因为“，.路路生病了，不肯喝药，妈妈告诉她:..特意去做某件事不成功，却在无意之中成就了另一件事，这便是“，，
（二）将下面的俗语补充完整，再填空（填序号）A.树欲静而风不止，oB.良药苦口利于病，oC.书到用时方恨少oD.常将有日思无日，oE.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫小的时候母亲总叮嘱我要用功读书告诫我“（）”，而我总嫌她烦人却不知“（）”；成年后，才知母亲口里句句是真理尤其是“（）”，这让我在往后的生活中始终居安思危而她的早逝成为我人生当中最大的遗憾，真是“（）”第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）
五、单元主题阅读贺龙钓鱼（节选）部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多眼看大家饿着肚子行军，政委任弼（bI）时和关向应心里非常焦急这时，兄弟部队送来一批粮食和牝牛肉，他们当即决定把这些食品尽快分到连队去，考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牝牛肉警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牝牛肉捧到贺龙面前贺龙以怀疑的语气问道:“这……哪儿弄来的？”警卫员解释道“兄弟部队支援的是政委叫我给您送来的”“哦你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭然后回去对政委说.我吃了”看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说“这事，我负责给你保密，快去吧！”警卫员仍然有点犹豫“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法”贺龙显出生气的样子警卫员啾（jue）着嘴，很不情愿地提着牛肉走了贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃（zong）红鬃马会意似的轻摇着头贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾鬃，非常熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓竿贺龙手执钓竿，一个人蹲在溪边的小树下他留着短髯（rdn）的厚嘴唇叼着个大烟斗两眼专注地望着水面他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串长征中环境非常艰苦，贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们有时，政委派人给他送来干粮、马肉，他总是挥挥手里的钓竿，对来人说“拿回去吧，我有它呢！”太阳落山了，夜幕渐渐降临贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好钓竿，提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去总部的同志们看见贺龙提着鱼走来，发出一阵阵欢呼任政委快步上前，拉着贺龙的手，不安地说“老总……你又把牝牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西！”“哪里的话，你看！”贺龙指着故意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的钓竿说，“我有它哩！”接着一阵仰天大笑这笑声，是那样的爽朗、乐观、感人，它在空阔的草地上散发开来，是那样悠远…….【提取信息】进入草地后，部队遇到了哪些困难？（）（多选）A.粮食供给几乎断绝B.战士们身体虚弱C.连续的阴雨天D.伤病员增多.【语文要素】文中画横线的句子通过对贺龙和的描写，表现了贺龙钓鱼时的专注.【推理分析】对文中画波浪线的句子理解有误的一项是（）A.“打个牙祭”表明肉的分量并不多B.相比耗牛肉，贺龙更喜欢吃新鲜的鱼C.贺龙在这里教警卫员说谎，但这是善意的谎言，表现了贺龙舍己为人的品质.【评价人物】读了“贺龙钓鱼”的故事，你认为贺龙是一个怎样的人？参考答案、（-）激发读者阅读的兴趣增强文章的感染力，令人回味无穷BD
（二）l.CAB1倒叙D2示例窗外，雨丝在风中斜织着在雨幕之中，我仿佛又看到了与我并肩行走的她，我的思绪又回到了一年前的那个雨天首尾呼应，回扣题旨，引发读者思考CB一.抗洪的战士:千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲红军长征:红军不怕远征难，万水千山只等闲.1竹子象征C2事物墨梅象征B3菊花象征A二.没戴眼镜乱蓬蓬的长头发平静而慈祥从容镇定、坚贞不屈.
①神态和动作丑陋、凶残勇敢、顽强
②凶恶可怕弓、伸、扭.、拉凶狠毒辣、残忍可怕，勇敢、坚强.B.示例:小姑娘津津有味地看着书有时眉头紧锁有时嘴角轻扬有时会迅速翻开笔记本将遇到的好句子抄下来.C♦外貌、神态、言行
三、一.常将有日思无日，莫把无时当有时书到用时方恨少，事非经过不知难树欲静而风不止，子欲养而亲不待.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫
（二）子欲养而亲不待忠言逆耳利于行事非经过不知难莫把无时当有时CBDA
四、
1.ABD
2.神态动作钓鱼时的专注
3.B
4.我认为贺龙是一个乐观、幽默、关心战士、舍己为人的人。
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