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文本内容:
2021年下学期期末质量检测试卷七年级语文
一、古诗文阅读(共30分)
(一)名句积累诗文默写填空
(1)水何澹澹,O(曹操《观沧海》),思而不学则殆(《〈论语》十二章》)江春入旧年(王湾《次北固山下》)
(4)僵卧孤村不自哀,o(陆游《十一月四日风雨大作》)
(5)李商隐《夜雨寄北》中设想未来相逢情景,表达深沉离情的句子是,却话巴山夜雨时(李商隐《夜雨寄北》)
(6))马致远《天净沙•秋思》中表明游子的思乡之情,点明主旨的句子是o
(7)人生遇挫,读读刘禹锡,从“便引诗情到碧霄”中汲取乐观豁达的意志;心浮气躁,读读诸葛亮,从“非淡泊无以明志,中领受修身治学的教诲;阻滞不前,读读谭嗣同,从“山入潼关不解平”中收获勇往直前的力量【答案】
①.山岛竦峙
②.学而不思则罔
③.海日生残夜
④.尚思为国戍轮台
⑤.何当共剪西窗烛
⑥.夕阳西下
⑦.断肠人在天涯
⑧.晴空一鹤排云上
⑨.非宁静无以致远⑩.河流大野犹嫌束【解析】【分析】【详解】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字注意重点字竦峙、罔、生、戍、烛、肠、涯、犹、嫌
(二)古诗阅读(共7分)阅读下面诗歌,完成问题【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.
①“防弹衣”比喻新奇,对读者的阅读期待形成了强烈的吸引
②这一标题也很好地表现了文章主旨父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的屏障,让儿子的内心变得十分强大【解析】【13题详解】考查文章内容的理解与概括解答时,要全面把握文章内容,理清行文思路,抓住重点语句进行分析概括
①处,通过第
②段中“妻子开始埋怨我了”和第
③段中“起初,我对妻子的话不以为意,琢磨了一会儿,竟也有了担心”的内容可概括为埋怨和担心;
②处,通过第
⑥段中“眼睛长哪儿去了?走路怎么这样莽撞!”和第⑩段中“你这个小家伙不但很笨,而且很不诚实”以及第⑬段中“你这个小坏蛋!看你一身脏的,是个乞丐吧?犯了错,还不敢承认?”的内容可概括为儿子遭斥骂;
③处,通过第㉑㉒段中“‘对不起,小兄弟,错怪你了胖男子给儿子道了歉儿子大度地摆摆手算了,没多大事!我为儿子竖起了大拇指”“回家的路上,妻子关切地问‘儿子,那人骂你的话像子弹一样,很伤人的,为什么就伤不到你呢?”的内容可知,在解开误会后,作为父母对孩子满是关切,充满赞美【14题详解】考查赏析语句的能力语句的赏析可以从修辞手法,人物描写,景物描写,富有表现力的词语,写作手法句式结构等入手答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点(情感)根据句子中“这些话就像“嗖嗖”射出的子弹”和“伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶”的内容可知,这句话可从修辞手法和富有表现力的词语入手“这些话,就像嗖嗖射出的子弹”是比喻手法,具有生动形象的表达效果,写出胖男子的辱骂给我们带来的刺激之大,衬托了儿子的勇敢坚强;“充盈”写出胖男人的话使妻子心里非常痛苦,妻子充满了对儿子的怜惜,为妻子冲出去和胖男子理论做了铺垫【15题详解】考查对伏笔的理解和作用分析“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法,对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示解答时,一定要结合文章内容,抓住关键语段分析归纳第一空“原来是橘子筐摞得太高,又有点歪,才倒的”这句话写出了橘子散落在地的原因;结合第
⑥段“他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形”可知,这里早早地写出了橘子框的摆放形状和高度,暗示了橘子散落的原因,故形成照应的是他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形;第二空结合第
⑨段“我是帮你啊!儿子站了起来,他不想继续捡拾橘子了,歪着头,据理力争”可知,面对散落的橘子,儿子主动出手帮忙,看出儿子的善良品性,故“我是帮你啊!”和“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”照应【16题详解】考查对文章标题的理解标题是文章的眼睛,其作用有交代文章的写作对象;贯穿全文的线索;造成悬念,引起读者关注;反映作者情感;概括了文章的主要内容等防弹衣,本是一种军事装备,用于防护弹头或弹片对人体的伤害在这里是比喻手法,把父亲平日对孩子的教育与关爱比作防弹衣,标题新颖,能吸引读者的阅读兴趣由“爸爸给我穿了防弹衣呢,爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子”可见,本文要表现的主旨是家长对孩子的鼓励、教育对孩子成长有着重要的作用,让他们内心强大,就像穿上了防弹衣一样,标题含蓄地点明了文章主旨
三、语言综合运用共19分.下列词语字音和字形全正确一项是【详解】本题考查识记能力A.凌leng镜——棱leng镜,干涸C.称职ch6ng称职ch6n;D.粗犷kung粗犷guang憔qiAo萃憔qiWo悴;故选Bo.下列句子中词语使用不正确的一项是A.有些人麻木不仁,看到盲人过马路不会走过去扶••••B.冬日的庐山,白雪覆盖群山,冰凌挂在树梢,这景色美不胜收,令人流连••♦•C.李老师是个见异思迁的人,在教育战线上一干就是35年••••D.旋转木马上,花花冲妈妈卖弄了一个鬼脸••【答案】C【解析】【分析】【详解】A.麻木不仁比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心在这里指有些人看到盲人过马路都漠不关心也不会走过去扶盲人过马路;正确;B.美不胜收意思是美好的东西很多,一时看不过来这里指冬日的庐山美景很多,让人一时看不过来;正确;C.见异思迁缺乏主见,这山望着那山高,遇到不一样的就改变趋向句子的意思是说,李老师在教育战线上一干就是35年,从未改变过,“见异思迁”运用不恰当;D.卖弄炫耀、夸耀或骄傲地显示这里指花花冲着妈妈骄傲的做了个鬼脸;正确;故选C
19.下列句子没有语病的一项是()A.冬天来临之际,我们应积极做好流感防御应急B.在北中国的冬天,能有温晴的天气,济南的冬天真得算个宝地C11月21日,创新湖南高峰论坛暨麓山求是讲堂创新峰会走基层活动在邵东市举办D.团结一致是能否取得校园田径运动会冠军的关键【答案】C【解析】【详解】A.成分残缺,在句末加上“预案”;B.搭配不当,去掉“的冬天”;D.两面对一面,去掉“能否”;故选C
20.下列对文学、文化、语法常识的表述,正确的一项是()A.书本要我学做一个正直诚实孩子,要脚踏实地,要独立思考(句中加点的“正直”是名词,“诚实”是形容词)B.《从百草园到三味书屋》中“扁下面是一幅画,画着一只肥大的梅花鹿伏在古树下”中“梅花鹿”喻指“禄”,“肥大的梅花鹿”喻指“高官厚禄”,“鹿伏在古树下”喻指“禄在古书中,就是我们常说的“书中自有千钟粟”C.《世说新语》是魏晋南北朝时期志怪小说代表作,主要记载汉末至东晋土大夫的言谈、轶事,是由南朝宋吕不韦组织一批文人编写的D.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》,作者安妮•莎莉文,美国盲聋女作家、教育家、慈善家,曾担任海伦•凯勒的家庭教师【答案】B【解析】【详解】A.“句中加点的‘正直是名词”表述错误,根据语境可知,“正直”在此句子中也是形容词;“志怪小说代表作”和“南朝宋吕不韦”表述错误,《世说新语•》是南朝宋时所作的文言志人小说集,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作,由南朝宋刘义庆组织撰写;“《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》,作者安妮•莎莉文”表述错误,《假如给我三天光明》的作者是海伦•凯勒;故选Bo
21.综合实践文学部落一一创立班刊1班上决定办一份班刊,请你帮忙取一个有文艺气质的刊名刊名2下面是这份刊物创办前的计划书,请补充完整步骤一组建班刊编辑部步骤二征集刊名步骤三设计栏目名称步骤四3设计栏目名称至少两个【答案】1例刊名《禧蕾》2征稿并拟定班刊出版时间表等3“名著简介”“名家简介”“美图欣赏”“笑话幽默”等【解析】【小问1详解】本题考查分析综合能力题目要求为班刊取名运用联想法从内容和规模上去考虑班刊规模比较小,内容是反应班内的生活和同学们写的一些文章,又是初创办,正像是春天里刚刚发芽的植物示例《春草》《春芽》《小荷》【小问2详解】本题考查补全计划书首先,要清楚写计划书的目的是为了有计划、有目的、更好的完成班刊的创办其次,分析已给的步骤己给的“步骤一组建班刊编辑部”是前期的准备工作,“步骤
二、步骤三”是给班刊取名、确定班刊的大体内容范围最后,确定剩下的步骤把班刊中各栏目内容补全即征稿,还要确定出版时间,最后才能正式出版【小问3详解】本题考查设计班刊栏目班刊是班内自创刊物,要有本班的特点还要展现青春活力,反映班级生活,展现同学们在成长过程中,不断丰富完善自己的内容主要栏目应该围绕办刊目的确定示例名著简评、服务台、班主任小词典、热点透视、实验园地、学习方法之我见、信息广场、轻松驿站、班内轶事
22.名著阅读1填空孙悟空是中国古典小说中塑造得颇成功、受人欢迎的艺术形象之一他生性,号称“美猴王”,敢于挑战天宫权威,自封“齐天大圣”后来,他保护唐僧西天取经,一路上出生入死制服了无数的妖魔鬼怪,为取经的成功立下了汗马功劳,最终被封为“斗战胜佛”2《西游记》中多用“三”结构组织故事,如“三打白骨精“””【答案】1嫉恶如仇,不畏强权、善恶分明、有责任心,敢作敢当2
①.三借芭蕉扇子、
②.三探无底洞、斗法降三怪、三僧大战青龙山、尸魔三戏唐三藏【解析】【分析】【小问1详解】本题考查识记能力孙悟空的性格特点主要表现在以下方面孙悟空是一个敢于反抗传统、反抗权威蔑视封建等级观念的反抗性很强的人物这种精神在大闹天宫中,表现得最为强烈,最为突出孙悟空是一个积极乐观,勇敢无畏、不怕困难、敢于斗争的人物这在取经路上斩妖除怪的斗争中展示得最为充分孙悟空是一个是非观念十分鲜明的人物,他济困扶危、恤孤念寡、嫉恶如仇、为民除害孙悟空除妖并非只是为了保护唐僧,也是为民除害孙悟空抱打不平之事,救人间灾害所以,在取经途中,孙倍空只要听说有妖,不管是否阻碍唐僧西行,都要坚决捉拿,而且还要捉之必尽,就是碰上最凶恶的妖精,遇到再大的困难,他也毫不退缩,总是那样斗志昂扬地去夺取胜利依据以上分析,结合题干中横线后的句子号称‘美猴王,敢于挑战天宫权威,自封齐天大圣”可得出他不畏强权、敢于反抗等特点“后来,他保护唐僧西天取经,一路上出生入死,制服了无数的妖魔鬼怪,为取经的成功立下了汗马功劳,最终被封为‘斗战胜佛’”可得出他嫉恶如仇、善恶分明、勇敢无畏、有责任心、爱打抱不平等特点【小问2详解】本题考查识记能力西游记中用“三”结构组织故事主要有三打白骨精、三调芭蕉扇、三入无底洞除此之外还有三清观大圣留名、三僧大战青龙山、坎途逢三难、斗法降三怪等情节示例三调芭蕉扇唐僧师徒西天取经,火焰山是必经之路,火焰山火大且不是一般的火,唯独芭蕉扇可以扇灭芭蕉扇是铁扇公主的宝物孙悟空第一次向铁扇公主借扇,铁扇公主一扇子扇飞了孙悟空,孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾,铁扇公主给了一把假扇孙悟空变成牛魔王骗走真扇,牛魔王变成猪八戒骗回真扇;孙悟空大战牛魔王,最终孙悟空胜铁扇公主交出芭蕉扇,孙悟空扇灭火焰山,唐僧师徒继续向西赶路三打白骨精唐僧师徒四人为取真经,行至白虎岭前在白虎岭内,住着一个尸魔白骨精为了吃唐僧肉先后变幻为村姑、妇人、老父,全被孙悟空识破,白骨精害怕,变作一阵风逃走,孙悟空把村姑、妇人假身统统都打死但唐僧却不辨人妖,反而责怪孙悟空恣意行凶,连伤母女两命,违反戒律第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死唐僧写下贬书,将孙悟空赶回了花果山
四、写作与表达(共50分)
23.点赘,网络用语,表示“赘同”喜爱”我们可以为咱家乡的大云山、余湖山、贺绿汀故居、昭阳公园等景区点赞;也可以为《红楼梦》《三国演义》《文化苦旅》《草房子》等经典名著点赞;还可以为你感恩的人、感动的事点赞……请以“我为点赞”为题,写一篇作文要求
(1)请将作文写在答题纸上
(2)字数在600左右
(3)不要出现具体的班级或师生姓名【答案】范文我为自己点赞小时候,我总会因别人的一句赞美而兴高采烈,因别人一句指责而心灰意冷记得读四年级的时候,爸爸当时告诫我不要让他人左右你的情绪,你要时常赞美自己,觉得自己是最美的,最棒的爸爸的话一直让我难以忘记,我便把它视为格言在学校里,看见自己的学习成绩不如同学就会感到无地自容,便在心里默默地念着“杨梅啊,难道你就真的这么笨吗?为什么就不如人家呢?”总是这样自责,从而对自己失去信心,以致学习成绩下降换个角度想想,其实,我还有其他优点啊!在学校里举行写字比赛、作文比赛,都获得过奖赏,而且,我还会打篮球、打乒乓球等等,一次学校乒乓球比赛,我还夺了一个女冠军哩!其实,我也不差啊!什么技不如人,都只是一些客套话不过话说回来,做人还得谦虚点才行,俗话说得好“取长补短”吧让自己自信最好方法就是要不断地赞美自己赞美自己不需要理由,就像人们常说的一句话“爱是不需要理由的”同样,爱自己,赞美自己也不需要理由,随时随地你都可以对自己说我今天做得真是太棒了!有人说,人类最大的敌人就是自己,但你要不断用赞美自己的能力、爱自己的能力来挑战所有自我感觉,那又是一种怎样的情形呢?我敢肯定,越赞美自己,你就越自信,越快乐每天都发自内心地、真诚地对自己说上一声今天,我做得很成功!长此以往,你会发现自己变得很自信烦恼、痛苦、忧愁将会离你而去朋友,你对自己有信心吗?如果没有,那就学我吧!多多赞美自己如果生活中没有赞美,那生命的舞台就会缺少激情,平淡的人生缺少对自身价值的肯定,生命的花朵就难以绽放精彩的生命是需要你不断地打造的,关键是看你在漫漫人生旅途中能否给自己一个自信的理由!【解析】【详解】这是一道半命题作文第一,审题立意根据作文提示语,品读出“点赞”的含义,即对生活中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情结合题干引言可知,补充的可以是具体的风景名胜、建筑古迹,也可以是经典名著、令人感动的人物,还可以是某种精神、品质……文题中点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美,为各种传递正能量的言行喝彩着眼于个人,去赞美、支持他们,这样的立意无疑是准确的,但如果能够把视角再抬高一点,去为国家、民族点赞,为大自然的慷慨无私点赞,那立意自然高人一筹读懂了题目,那如何补题呢?正常情况下,就是直接用值得为之点赞的人、事、社会现象进行补题,比如“我为这些善良的人点赞”“我为我们伟大的祖国点赞”“我为美好的青春点赞”“我为最美逆行者点赞”“我为中国女排点赞”“我为身残志不残的他点赞”“我为光盘行动点赞”等等但如果能别出心裁补出自己独特的个性,让文题与众不同,那就能先入为主,激发起阅读者的兴趣比如同样是赞扬残疾人的坚强,你若把题目补成“我为风雨中不屈的生命点赞”,效果就不一样所以,补题时要尽量补出新意第二,选材构思点赞的,可能是某种精神、思想,给了自己以极强的感召力;可能是自己身边的人,给了自己温暖、爱和幸福,让自己为之感动而点赞;亦可以是青春路上,成长途中,历经风雨后,为自己的勇敢、耐性、宽容等的升腾而点赞既需要结合所填文题,也需要围绕自己所写素材,更要将自己想表达的主题融人其中,升华感悟通过自己的见闻和感受,写祖国在航空航天、军事发展、人民生活、交通出行等方面的巨大变化,突显为祖国点赞的主旨引用、化用诗句,写陶渊明离开官场后生活的自由随性、清澈澄明,来展示为陶渊明点赞的主题第三,文体选择文贵曲,如果写成记叙文,在构思时既要设计好开头、结尾,形成呼应之势;更要对文章的主体部分精心进行布局,以使故事线索明了,过渡自然,情节波澜不断,人物形象呼之欲出比如拟写题目“我为‘吝啬的表妹点赞”,就可以“误会”为线索,先写表妹太吝啬,引起“我”的误会;然后写表妹忍气吞声,隐瞒误会;接着写表妹在爱心行动中捐款第一,打破误会;最后写“我”理解表妹,解除误会,如此环环相扣,自然就能打动人心如果写成议论文,可先亮出观点,然后运用生活中的鲜活事例和名人故事、名人言论等进行论证,最后小结点题,一气呵成也可从生活现象入手,引出话题,展开论述,最后得出观点,余味无穷第四,打造亮点,雕琢画面点赞,需要将其中靓丽的景与动人的情巧妙结合,如“烈阳下,金黄饱满的麦穗与挥汗如雨的劳动者”的画面;“主动搀扶路上的跌倒者的年轻学子”的细节;“为了追求梦想行走旅程中碰撞灵魂的风景”的情形……这些,都需要将特定情境下的精神、闪烁着睿智光辉的思想凸显出来我寄愁心与明月,随君直到夜郎西【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜不知何处吹芦管,一^夜征人尽望乡.对这首诗赏析有误的一项是()A.甲诗题目中的“左迁”指降职,李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉,于是写了这首诗B.甲诗首句写“杨花落尽”和“子规啼”,点明时令,融情于景,为后面的抒情作了铺垫C.乙诗前两句写夜晚登城远望,但见大漠似雪,月华如霜,边城夜色,凄神寒骨D.甲诗后两句运用了夸张的修辞方法,表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情.有人认为甲、乙两诗都从视觉、听觉等角度描写景物,使人如临其境,请说明【答案】
2.D
3.甲诗从视觉角度描写了杨花、明月,从听觉角度描写了“子规啼”;乙诗从视觉角度描写了沙地,月色,从听觉角度描写了芦管声,使人如身临其境所以两首诗歌都从视觉、听觉等角度描写景物【解析】【2题详解】D.错误,甲诗后两句运用拟人修辞手法,将月亮人格化明月有了人性,能将“愁心”带给远方的朋友,表达了诗人的忧愁、无奈和对友人的关切之情;故选D【3题详解】考查对诗句的分析理解题目要求从视觉和听觉角度来分析句子甲诗“杨花落尽子规啼”“我寄愁心与明月”中通过视觉角度描写了景物“杨花”“明月”,含有飘零之感,切合当时情事,融情入景,托月寄情听觉角度写了“子规啼”鸣声异常凄切动人,含离别之恨在内乙诗“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”中通过视觉角度描写了登城时所见的如霜的月光和月下雪一般的沙漠,正是触发征人乡思的典型环境“不知何处吹芦管”听觉角度描写了凄凉幽怨的芦笛声,更加唤起了征人望乡之情
(三)古文阅读(共13分)【甲】《狼》蒲松龄一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨途中两狼,缀行甚远屠惧,投以骨一狼得骨止,一狼仍从复投之,后狼止而前狼又至骨已尽矣,而两狼之并驱如故屠大窘,恐前后受其敌顾野有麦场,场主积薪其中,狼不敢前,眈眈相向久之,目似瞑,意暇甚屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之乃悟前狼假寐,盖以诱敌狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳【乙】《黔之驴》柳宗元黔无驴,有好事者船载以入至则无可用,放之山下虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之稍出近之,愁愁然,莫相知他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏稍近,益狎,荡倚冲冒驴不胜怒,蹄之虎因喜,计之曰“技止此耳!“因的匕工良大悯,断其喉,尽其肉,乃去【注释】
①黔qiln即唐代黔中道,治所在今重庆彭水县,辖地相当于今彭水、阳秀山一带和贵州北部部分地区现以“黔”为贵州的别称
②愁ym愁然惊恐疑惑.小心谨慎的样子
③狎xia亲近而态度不庄重
④跳踉liang跳跃
③喊han同“吼”,怒吼.下列选项中加点词的意思不同的一项是A.以刀劈狼首有好事者船载以入B.恐前后受其敌甚恐••••C.止有剩骨一狼得骨止D.转视积薪后然往来视之♦•••.翻译文中两处画线语句,并依据其作出进一步理解,错误的一项是A.久之,目似瞑,意暇甚翻译一会儿,它的眼睛闭上了,想着休息一会理解运用了神态描写,写出了狼的神情,看似放松,实则另有企图.因跳踉大喇,断其喉,尽其肉,乃去翻译于是跳跃起来,大声吼叫,咬断驴的喉咙,吃完了它的肉,才离去理解运用了动作描写,先写虎一纵一吼震慑住对方,再“断其喉”击其耍害,生动而具体
6.选出下列说法不正确的一项A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集,“志”是记的意思,“异”是指奇异的事,多为鬼狐的故事B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神C.本文故事情节生动曲折,语言简练传神,主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象,给人以深刻的启发D.最后一段以议论为主,点明了全文主旨,包含着讽刺的味道.【甲】文的“狼”和【乙】文“驴”最终都难逃一死,但造成这种结局的原因却不同【甲】文的狼“
①,人更“
②,【乙】文中的驴“
③”但老虎“
④要求
①③用原文回答,
②④用自己的话回答.用标示下列句子的语音停顿1后狼止而前狼又至2有好事者船载以入【答案】
4.C
5.A
6.C
①.狼亦黠矣
②.机智、勇敢
③.技止此耳
④.善于斗争,观察仔细,敢于尝试又十分谨慎1后狼止/而前狼/又至2有好事者/船载以入【解析】【4题详解】A.都是“用”的意思;B渚B是“害怕,担心”的意思;C仅,只/停止;D.都是“看,观察”的意思;故选Co【5题详解】A.翻译错误,整句的翻译是时间长了,它的眼睛闭上了,神情很悠闲;故选Ao【6题详解】考查对文章内容的分析理解C“主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象”错误,应是主要通过动作描写刻画了屠户和狼的形象;故选Co【7题详解】本题考查文章内容分析甲文中狼阴险狡猾,善于欺骗,但最终难逃一劫,被屠户杀死了故
①为狼亦黠矣;屠户的性格是变化发展的,刚开始是害怕,后来“两狼之并驱如故”,促使他逐步走向机智和勇敢,故
②为机智、勇敢;结合乙文“技止此耳因跳踉大嘲,断其喉,尽其肉,乃去”的意思驴的本领只不过这样罢了!于是跳起来大吼了一声,咬断了驴的喉咙,吃光了它的肉,才离开,故
③为技止此耳;乙文中的老虎小心谨慎,本领大敢于斗争,善于斗争,面对突如其来的敌人不贸然斗争,进攻前深入调查探究底细,掌握了敌人的详细资料时,再攻其要害对它自己不了解的事物,不盲目出击,有了初步了解后,再儿经探索,逐渐摸清了对方底细,识破了驴的貌似强大,实则外强中干的本质,并最终战胜了对方故
④为善于斗争,仔细观察,敢于尝试又十分谨慎【8题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构
①句子的意思是后面得到骨头的狼停住了脚步,但是之前得到骨头的狼又跟上了“而”表示转折,之后要断开,可推断出正确答案后狼止/而前狼又至
②句子的意思是有一个喜欢多事的人用船运来一头驴进入这个地方“好事者”为句子的主语,主谓之间要断开可推断出正确答案有好事者/船载以入【点睛】译文【甲】一个屠户在晚上回家,担子里的肉卖完了,只有剩下的骨头屠户在路上遇到了两只狼,紧随着他走了很远屠户害怕,把骨头投给狼一只狼得到骨头停止了,另一只狼仍然跟从他屠户又把骨头投给它,后面得到骨头的狼停住了脚步,但是之前得到骨头的狼又跟上了骨头已经没有了,但是两只狼像原来一样一起追赶屠户的处境很危急,担心前后受到狼的攻击屠户看见田野中有个麦场,场主在里面堆柴,狼不敢上前,眼瞪着屠户时间长了,狼的眼睛闭上了,神情很悠闲屠户突然起身,用刀劈砍狼的头,又劈砍几刀杀死了狼屠户才明白之前的狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌人狼也是狡猾的动物,但是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的诡诈手段能有多少啊,只是给人们增加笑料罢To【乙】黔地这个地方本来没有驴,有一个喜欢多事的人用船运来一头驴进入这个地方运到后却没有什么用处,就把它放置在山脚下老虎看到它是个庞然大物,以为它是什么神物,就躲在树林里偷偷看它渐渐小心的靠近它,惊恐疑惑,不知道它是什么东西之后的一天,驴叫了一声,老虎非常害怕,跑的远远地;认为驴要咬自己,非常害怕但是老虎来来回回地观察它,觉得它并没有什么特别的本领渐渐地老虎熟悉了驴的叫声,又前前后后地靠近它,但始终不敢与它搏斗老虎渐渐地靠近驴子,态度越来越轻侮,轻慢地碰撞、依靠、冲撞、冒犯它驴非常愤怒,用蹄子踢老虎老虎因此而很高兴,盘算这件事说“驴的本领只不过这样罢了!”于是跳起来大吼了一声,咬断了驴的喉咙,吃光了它的肉,才离开
二、现代文阅读(共21分)阅读《纪念白求恩》片断,完成下列各题白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱每个共产党员都要学习他不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神.请概括选段的主要内容.文段中写到“不少的人”与白求恩相反的表现,这是为什么呢?.对下面这句话理解不恰当的一项是()这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员“这种人”是指前文表述的“不少的人”“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用,使表达更严密C.前文列举了“不少的人”的四种表现,从而得出了这个结论D.严肃批评了“不少的人”,号召大家学习白求恩
12.现实生活中还有不少像白求恩同志一样,有着毫不利己,专门利人的精神,请举出一个典型的例子加以证明(要求先叙后议)【答案】
9.示例号召每个共产党员都要学习白求恩同志的毫不利己专门利人的精神.示例不少人的行为与白求恩同志的行为是相反的,二者形成鲜明地对比,突出白求恩同志的毫不利己专门利人精神的可贵1LD.示例雷锋,从小身为孤儿的他在新中国成立后受党和人民帮助,他不忘本对工作负责且兢兢业业,默默无闻的为人民付出,攒下的钱捐给灾区工地上,看到战友没带饭,把自己的饭送给他;冒雨把大嫂和小孩送到家;节假日不休息,车站扶老携幼;火车上,端水擦地、给老人让坐;雷锋用一个又一个实际行动,践行着自己“永远愉快地多给别人,少从别人那里拿取”“我要永远愉快的多给别人,毫不计较个人得失……”的决心,也弘扬光大了“毫不利己、专门利人”精神,给世人树立了光辉榜样【解析】【9题详解】考查对文段内容的概括仔细阅读本段的内容,找出能提炼概括文段的语句,“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱”点明白求恩毫不利己专门利人的精神主要表现在“对工作”和“对同志对人民”两个方面;“每个共产党员都要学习他”提出分论点即每个共产党员都要学习他毫不利己专门利人的精神所以此段内容概括为号召每一个共产党员都要学习白求恩同志的毫不利己专门利人的精神【10题详解】考查对对比写法及作用的理解对比手法是一种比较常见、常用的写作手法对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非此段先写了白求恩同志“对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱”,接着写了“不少的人”“对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁”,两者进行了比较,使白求恩同志“对工作”和“对同志对人民”毫不利己专门利人的精神更加突出,更难能可贵,更令人敬佩【11题详解】考查对句子的分析理解D.写“不少的人”的做法是为了和白求恩形成对比,突出白求恩精神的可贵,不是为了严肃批评不少的人;故选D【12题详解】这是一道开放性试题,要求举出现实生活中的一个典型例子,具有毫不利己,专门利人精神的人物很多,比如为了国家和人民安危的“钟南山爷爷”,因新型冠状病毒,八十四岁的他为民请命,再赴“战场”;邓稼先为祖国国防事业“鞠躬尽瘁,死而后已”的奉献精神,等等所列举的例子一定要具备白求恩那样的毫不利己,专门利人的精神写作格式是先叙后议,事例的叙述要简洁明了,切忌长篇大论示例小时候爷爷给我讲过雷锋的故事,节假日不休息,为人民群众做好事;看病路上看到工地缺人,主动上去推运砖;带病坚决要求上抗洪抢险前线开人代会期间,将市里给的苹果送给伤病员;战友亲属有病了,拿出自己的10元津贴费送给探亲的战友,还买了一斤饼干送给他;到敬老院给老人送温暖;给战友洗衣服、洗褥单,上炊事班帮厨、学理发技术为战友义务理发、打扫室内外卫生、掏厕所等雷锋倾尽自己的全部力量去帮助别人,坚持不懈以白求恩为榜样,发扬毫不利己专门利人精神,我们也要向他学习,尽力去帮助别人,让生活充满爱,充满温暖阅读《爱的防弹衣》,完成下列各题爱的防弹衣陈学长
①儿子去买菜了,一个多小时还没回来
②妻子开始埋怨我了,说,锻炼孩子劳动能力也不是这个法子十一二岁的孩子,能独自买菜吗?去那个菜市场,要穿过一条车来车往的马路,况且,外面的雨下得哗哗的,瓢泼一般
③起初,我对妻子的话不以为意,琢磨了一会儿,竟也有了担心,而且这种担心随着琢磨的深入愈来愈烈终于,我坐不住了,关掉电视,拿把雨伞,匆匆下了楼
④屋外风雨正紧,走了不到百米,膝盖以下的裤子便湿透了,贴在皮肤上,凉丝丝的我深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫,终于来到菜市场收好雨伞一回头,发现妻子也跟了来,她在家里放心不下
③在靠近肉市的水果摊儿前,我们发现了儿子,要不是我把食指竖在嘴前,妻子肯定会惊讶地大叫起来儿子很狼狈,身上满是泥水,显然在路上滑倒过不知为什么,他蹲在过道上,正在捡拾橘子他的面前,是散落一地的黄橘,有些橘子已经烂了,白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液,不远处还有个蓝色的塑料筐,倒扣在地上我牵着妻子躲在一边,在远处不解地看着
⑥“小家伙,这筐橘子就是你撞倒的眼睛长哪儿去了?走路怎么这样莽撞!”声音来自摊位内,他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形,一个穿着围裙的胖男子,年纪约莫三十岁,中等身材,四方脸庞白衬衫的领口微微敞开,袖口橹到手臂中间,露出古铜色的皮肤他双手按在摊位上,伸着脖子,瞪着通红的眼睛冲儿子吼
⑦“叔叔,真不是我撞倒的,我根本就没碰到橘子筐,我经过的时候,它恰巧倒了”儿子说
⑧“不是你撞倒的,那你干吗捡拾啊?”
⑨“我是帮你啊!“儿子站了起来,他不想继续捡拾橘子了,歪着头,据理力争⑩“橘子难道长腿了?它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨,而且很不诚实”⑪妻子有点沉不住气了,想过去和胖男子争论,被我一把拉住她疑惑地看着我,似乎觉得我太窝囊我压低声音解释说“小孩儿顺风顺水地长大,承受能力会很差,遇到点委屈和挫折便会受不了,让他受点挫折也好”妻子白了我一眼,但还是依了我,继续旁观⑫“我还是那句话,我没有撞倒你的橘子筐”儿子斩钉截铁地说@“你这个小坏蛋!看你一身脏的,是个乞丐吧?犯了错,还不敢承认?”胖男子从摊位内走了出来⑭这些话,就像“嗖嗖”射出的子弹,连妻子都给伤到了,伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶这一次我没有拉住,她一下子冲到胖男子面前,指着胖男子嚷道“说话要讲道理呀,你凭什么说是我儿子撞的!”⑮“哎哟!”胖男子转脸又和妻子吵起来,“大人来了更好,我这橘子摔烂了很多,正愁找不到头儿呢!”⑯“你家橘子是摔烂了很多,我也很同情,他帮你捡拾,你不能赖上他呀”妻子拉着儿子想走,被胖男子伸出的胳膊拦住⑰我走过去拍拍胖男子的肩膀,说“师傅,上面有监控呢,我们看看监控吧如果是我儿子撞倒的这筐橘子我全买了;如果不是,你可要道歉!”⑱“好,看监控就看监控,我这橘子不能白摔”胖男子喘着粗气,摆手让邻摊儿的一位老人帮他看摊儿,拉着我就去监控室⑲录像放得很慢,也放了好几遍原来是橘子筐摞得太高,又有点歪,才倒的橘子筐倒时,我儿子离它有一大截距离呢⑳“叔叔,看清楚了吧?”儿子撇着嘴说㉑“对不起,小兄弟,错怪你了”胖男子给儿子道了歉儿子大度地摆摆手“算了,没多大事!”我为儿子竖起了大拇指㉒回家的路上,妻子关切地问儿子“儿子,那人骂你的话像子弹一样,很伤人的,为什么就伤不到你呢?”㉓儿子咧嘴笑了笑,仰着头说“你们给我穿了防弹衣呢!你们不是经常令我是一个善良.勇敢的人吗?”.梳理全文,完成下表.赏析下面句子这些话,就像“嗖嗖”射出的子弹,连妻子都给伤到了,伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶.本文前有伏笔,后有照应,使得结构圆合,故事流畅合理“原来是橘子筐摞得太高,又有点歪,才倒的”照应前文“”这句话;“你们不是经常夸我是一个善良.勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的“”这句话.文章以“爱的防弹衣”为题,有何妙处?【答案】
13.
①埋怨、担心
②儿子遭斥骂
③赞美、关切.运用比喻的修辞手法,将话语比作颇具杀伤力的“子弹”,生动形象地表现了“胖男人”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所激起的强烈反应,衬托出儿子的坚强勇敢,为下文“我们”冲出去与胖男子理论做铺垫.
①.他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形情节发展儿子久未归儿子捡橘子
②儿子显大度父母的心情
①惊讶.不解气愤.伤心
③。