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文本内容:
只有一个地球教案
1、读句子,根据拼音写词语
(1)遥望地球,它是一个jingying(晶莹)的球体,周围gud(裹)一层薄薄的水蓝色“纱衣”它是生命的yaoIan(摇篮),是人类的母亲它是那样h6百i(和蔼)可亲
(2)地球向人类kdngkai(慷慨)地提供kuingchan(矿产)资源,为人类作gbngxian(贡献),但是人类却不懂得珍惜
2、词语辨析“恩赐”和“赏赐”“恩赐”和“赏赐”都有“赠送财物”的意思,都是动词区别在于“恩赐”指的是因怜悯而施舍财物或好的事物给某人;“赏赐”则专指地位高的人或长辈把财物奖赏给地位低的人或晚辈例句身体是父母给予我们的恩赐,磨难则是命运给予我们的另一种赏赐
二、整体把握快速默读课文,说说课文主要讲了一件什么事课文介绍了地球(虽然美丽),但在宇宙中(是渺小的),所拥有的自然资源是(有限的),是(适合人类生存的唯一星球)
三、品读释疑
(一)研读课文第1部分(第1-2自然段)
1、有感情地范读学生自由练读
2、怎样理解第1自然段最后一句话?这是作者对地球的赞美,突出了地球的可爱与美丽,体现了作者对地球的热爱之情句中将地球比作“母亲”“摇篮”,说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方,阐明了地球与人类及万物生存的密切联系
3、第2自然段运用了哪些说明方法有什么作用?运用了作比较(同茫茫宇宙相比)、列数字(6400千米)的说明方法,生动具体地说明了地球的渺小
(二)研读课文第2部分(第3-4自然段)
1、从第4自然段中的“本来是可以不断再生”中,你读懂了什么?“本来”是原先、先前”的意思,它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了“水资源、土地资源、生物资源”原先的可再生性,突出了现在的不可再生性,体现了说明文语言的科学性、严谨性上段讲了“矿产资源”有限,这里再一次证实了自然资源的有限及面临的危机从而给读者以警示
(三)研读课文第3部分(第5-7自然段)
1、第6自然段中“至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球”这句话提醒了我们什么?这句话引用了科学家的研究成果“40万亿千米”直观地表明了范围之大,大到人类根本无法到达“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于这个范围,“40万亿千米”以外的情况还不能确定,体现了说明文语言的严谨性同时,“至少是最少”的意思,又进一步说明了距离的遥远,从而简洁有力地证实:目前还找不到第二个适合人类居住的星球
(四)研读课文第4部分(第8-9自然段)第8自然段中,字航员感叹“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”中“可爱”指的是什么?容易破碎”指的是什么?说地球“可爱”,是因为地球无私地养育着人类,孕育着万物而“破碎”一词,一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品,在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害,如,文中提到的资源枯竭的危机这样表达不仅使句子生动形象,同时又能引起人类的警觉,突出了保护地球的紧迫性
四、课文主旨课文介绍了地球的美丽与渺小、自然资源的有限和目前地球是适合人类居住的唯一星球,说明了保护生态环境的重要性,提醒人类要精心地保护地球,让地球更好地造福于我们的子孙后代阅读感悟当天空不再蔚蓝,小鸟将不会飞翔;当江河不再清澈鱼儿也将失去家乡;当乌云遮住骄阳,世界将黑暗无光……我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!地球,只有一个!亲爱的地球公民们,保护我们的地球吧!保护地球,其实就是保护我们自己!
五、知识拓展世界地球日世界地球日,即每年的4月22日,是一个专为世界环境保护而设立的节日该活动最初在1970年的美国由盖洛德•尼尔森和丹尼斯•海斯发起,随后影响越来越大2009年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识,促进资源开发与环境保护的协调发展进而改善地球的整体环境
六、课后作业及课堂演练作业完成一课一练;教学版块(课题)只有一个地球课时40分钟教学目标理解课文内容,提高认识,了解保护环境的重要性了解作者说明事理的方法有感情地朗读课文,抓住关键句子,把握文章的主要观点核心素养目标文化自信熟读课文,联系实际,让学生从心灵深处认识“只有一个地球”,从而树立起精心保护地球,保护地球生态环境的意识语言应用把握课文的主要内容,了解课文的说明方法,体会比喻、拟人修辞手法的表达效果思维能力熟读课文,体会作者是如何选取事例,围绕中心意思写作的审美创造通过不同形式的教学,让学生懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识教学内容理解课文内容,提高认识,了解保护环境的重要性了解作者说明事理的方法有感情地朗读课文,抓住关键句子,把握文章的主要观点教学重难点了解作者说明事理的方法有感情地朗读课文,抓住关键句子,把握文章的主要观点学具准备制作教学PPT。