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七律•长征教案体会中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的革五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪三军过后尽开颜
2、词语辨析“逶迤”“蜿蜒”两者都有曲折的意思不同的是“逶迤”侧重于连绵不断;“蜿蜒”侧重于曲折延伸,还可用来指蛇类爬行的样子例句在这逶迤的群山之中有一所希望小学我们沿着蜿蜒的山间小路登上了山顶上节课我们熟读了毛泽东的这首七律,了解了大概意思,今天让我们走进这首诗,去感受中国工农红军的英雄气概和革命乐观主义精神
二、整体把握
1、[题解]“七律”是诗体名,七言律诗的简称“长征”是诗的题目在中国的革命历程中,长征是一次伟大的创举1935年10月,当时毛泽东率领的中国工农红军到达陕北革命根据地长征即将胜利,回顾一年来红军所战胜的艰难险阻,他满怀豪情地写下了这首诗
2、自由读课文你从哪里感觉到长征的艰难?(五岭逶迤乌蒙磅礴)
三、品读释疑,品悟诗情红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲诗意中国工农红军不怕二万五千里长征途中的艰难险阻,把历经千山万水的艰难困苦只看作是平平常常的事这是全诗的总起句,高度概括了红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概“不怕”二字是全诗的诗眼,以坚定的语气表现出红军面对千难万险时的毫无惧色;“万水千山”以静写动,突出了长征中遇到过的艰难险阻;“等闲”表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸诗意那绵延不断的五岭山脉在红军眼里就像翻腾着的细小波浪;那高大雄伟、气势磅礴的乌蒙山在红军眼里就像在脚下滚过的泥丸“五岭”“乌蒙”都是红军长征走过的地方,是“千山”的代表;“逶迤”与“磅礴”运用夸张的修辞手法极言山势雄险,用的是“扬”的手法;“细浪”和“泥丸”运用比喻的修辞手法言其渺一小用的是“抑”的手法,这扬抑之间更显出红军的伟大;“腾”与‘走”的拟人化动态描写,使静止的山有了生气,大山与红军都灵动起来五岭;越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭五座连绵的山岭的总称,位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处乌蒙即乌蒙山,位于贵州、云南两省交界处峰高谷深,如刀切斧削,最高峰3806米1936年2月27日,天寒地冻,红
二、红六军团西进乌蒙山区红军一万多人在一座座大山中转来转去,弹尽粮绝这时,国民党军派出10个师又1个旅,一面尾追,一面从南面侧击,妄图将红军困死在乌蒙山内金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒诗意金沙江浊浪滔天,拍击着高耸入云的峭壁悬崖,热气腾腾大渡河险桥横架晃动着凌空高悬的根根铁索,寒意阵阵这句诗承接第一句中的“万水”一“暖”一“寒”,既写出了天气情一况又写出了心理感受作者以这两种感觉对比,表达了红军渡过金沙江后的喜悦,以及夺取泸定桥的惊心动魄一“拍”一“横”,动静结合,极具气势1935年5月,红军巧渡金沙江敌人本想凭着这个天险阻挡我军北上当时敌人痼狂地说“一只鸟飞过去都是妄想!”要知道金沙江水流湍急,两岸高山峭壁,敌人戒备森严然而我们的红军足智多谋,摆脱了数十万国民党军的围追堵截夺取了战略转移的主动权更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜诗意更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山,人人心情开朗,个个笑逐颜开“更喜”承上文而来,红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡从敌人的重围中杀出了一条血路,自然令人欣喜而现在,红军又翻岷山,进陕北,胜利大会师已为时不远“尽开颜”写三军的欢笑,这是长征的最后胜利即将到来的欢笑写出了红军战士的乐观精神岷山全长500多千米,有“千里岷山”之称,主峰雪宝顶海拔5588米由于海拔高,气压低,空气稀薄,战士们历尽艰苦,很多人倒下后再也没有起来但最终红军还是克服了重重困难,翻越了茫茫雪山赏析纵观全诗,气势磅礴,气魄宏伟,格调高昂,笔力雄健不仅大处雄浑,节奏强烈,而且小处精细,抑扬顿挫诗对仗自然、工整,用词极为精准、恰当
四、课文主旨《七律•长征》是毛泽东为纪念举世闻名的二万五千里长征而作作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概,回顾了长征的艰难历程,讴歌了红军战士的英勇无畏和乐观精神,抒发了勇往直前、无往而不胜的豪迈情怀品读感悟一首短短的七律诗,浓缩了中国工农红军在长征过程中的艰难与悲壮,让我们体会到了今日的幸福生活是多么的来之不易我们应用“长征”精神去克服生活中的各种困难,去攀登人生的顶峰
五、知识拓展夸张的写法所谓夸张,就是运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的的放大或缩小事物的形象,以增强表达效果的修辞手法夸张能引起读者丰富的想象和强烈的共鸣那么,怎样运用夸张呢
一、运用夸张的手法需要有丰富的想象力根据表达需要,刻意对事物的某些方面着意夸大或缩小,深刻生动地揭示事物的本质,以此来增强语言的感染力,给人留下深刻的印象
二、运用夸张的手法时,注意要有一定的限度,不能脱离开事实的基础一味地去追求感人
六、课后作业及课堂演练完成一课一练;背诵诗歌读“阅读链接”中的内容,和同学交流。