核心素养目标统编版语文六年级上册 金色的鱼钩第一课时教案

金色的鱼钩教案在红军过草地的过程中，有这样一位炊事班长，他牢记部队指导员的嘱托，照顾三个生病的小战士，尽力带他们一起走出草地，而在终于快要走出草地时自己却光荣地牺牲了那么炊事班长和题目金色的鱼钩有什么联系呢？这里又有一个怎样的故事呢让我们一起走进草地深处，了解当年那感人至深的故事吧！

二、写作背景草地课文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地连接段的川西北草原，总面积3000平方公里，海拔在3500米以上由于排水不良，形成大片的沼泽水草盘根错节，结成片片草句，覆盖于沼泽之上草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常过草地是红军长征中最艰难的行军行军时，稍不小心，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾红军战士凭着对革命必胜的信念和钢铁般坚强的意志，走进了人迹罕至的茫茫草原经过一个月左右的艰苦行军，红四方面军战士终于战胜了严寒和饥饿，胜利地穿越了这片茫茫的草地

三、初读感知

1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子遇到自己喜欢的语句，多读几遍

2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词

3、检查初读效果，学习重点字词和着hud青裸k6威胁xi6碗筷kudi搪瓷tang鱼饵er收敛lian搀扶chan奄奄一息yan抽噎ye瞻仰zhan瞻仰抽噎威胁衰弱两鬓斑白热气腾腾奄奄一息重重叠叠支吾说话含混躲闪；用含混的话搪塞安顿安排，使人或事物有着落瞻仰恭敬地看多用于与逝者有关的事物衰弱身体不强健;虚弱奄奄一息形容气息非常微弱，只剩下一日气

四、再读课文，理清顺序再读课文，想一想课文写了什么课文可以分为几个部分每部分主要写了什么？作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力身顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹快速默读课文，圈出表示时间的词语借助表示时间的词语将课文分成几部分，并列出小标题1935年秋天接受任务一一天钓鱼补给一有一次发现秘密一第二天坚持让汤一这天上午悲壮牺牲第一部分（第

1、2自然段）写指导员派老班长照顾三个病号，并对老班长作了简单介绍第二部分（第3-22自然段）写老班长为了能给“我们”充饥想方设法去钓鱼，自己却以草根和鱼骨头为食第三部分（第23-33自然段）写“我们”走到了草地的边缘，胜利就在前方，老班长却牺牲了第四部分（第34自然段）写“我”把鱼钩小心地包起来，将来让后辈子孙学习和瞻仰

五、知识拓展1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了600余次战役战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北革命根据地，与陕北红军胜利会师1936年10月，红

二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束

六、课堂演练教学版块（课题）金色的鱼钩课时40分钟教学目标正确读写重点生字，正确、流利、有感情地朗读课文了解文章主要内容，理清课文的结构脉络核心素养目标文化自信有感情地朗读课文，体会人物内心的思想感情，感受忠于革命、舍己为人的精神语言应用读懂课文，结合小说的主要情节，体会老班长的人物形象思维能力熟读课文，了解课文内容，理清文章结构，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子，体会思想感情审美创造不同方式的教学，通过老班长的言行体会老班长的精神品质，进行革命文化教育教学内容正确读写重点生字，正确、流利、有感情地朗读课文了解文章主要内容，理清课文的结构脉络教学重难点了解文章主要内容，理清课文的结构脉络学具准备制作教学PPT教学过程

一、引入课题作业完成一课一练；。