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第八单元语文园地教案总结、交流把握文章主要内容的方法了解题目的妙处和作用学习给文章拟题的方法学会正确地理解词语含义的方法,能从词语展开联想,写一段话文化自信了解中国传统文化,了解柳公权楷书的特点语言能力了解题目的妙处和作用,学习拟出合适的题目审美创造理解积累鲁迅的名言总结、交流把握文章主要内容的方法了解题目的妙处和作用学习给文章拟题的方法学会正确地理解词语含义的方法,能从学会正确地理解词语含义的方法,能从词语展开联想,写一段话同学们,这一单元学完了,现在,我们来到了语文园地这个
二、交流平台读课本“交流平台”的内容,明白本次交流的是把握文章主要内容的方法”交流平台中详细举例说明了段意串联法,还提到了“关注文章题目”“抓关键句”等把握文章主要内容的方法阅读文章,要注意把握文章的主要内容,但不同的文章有不同的方法比如,《只有一个地球》这篇文章,我们边读边列提纲把每个部分的主要意思写出来,然后再把它们连起来,就可以知道课文的主要内容又如,《伯牙鼓琴》这篇课文,我们通过对题目的理解,也可大致知道文章的主要内容再如,《夏天里的成长》这篇课文,我们只要抓住开头的那一个中心句,同样也能了解文章的主要内容除了“交流平台”提到的把握文章主要内容的方法外,把握文章主要内容的方法有
1、要素归纳法;
2、摘录句段法;
3、取主舍次法;
4、问题回答法
三、词句段运用读下面各组题目,说说你的发现,和同学交流少年闰土狼牙山五壮士军神开国大典“诺曼底号”遇难记草船借箭竹节人桥芦花鞋在牛肚子里旅行“精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客第一组是用文章中的主要人物作题目;第二组是用文章中的主要事件作题目;第三组是用文章中的某件物品作题目第四组题目运用一些常见的修辞手法
①用文章中的主要人物和主要事件作题目,我们可以明确地知道文章的主人公是谁,文章的主要内容是什么;
②用文章中的某件物品作题目,这件物品在文中起着提示行文线索和感情线索的作用,有时还起着以小见大的作用;
③题目中运用一些常见的修辞手法,可以使文章的题目显得生动形象,新颖别致,含义深刻,起到吸引读者阅读兴趣,激发思考的作用读下面的词语,你想到了什么?选择一个词语,把你想到的用一段话写下来饱经风霜的脸饱经风霜的老屋饱经风霜的大树树林的深处秋天的深处心灵的深处第一组“饱经风霜”的意思是经历过种种艰难困苦“饱经风霜的脸”是指一个人经历过很多艰苦的生活“饱经风霜的老屋”是指老屋经历了很长的历史岁月”饱经风霜的大树”是指大树经历了大自然的很多风吹雨打第二组“深处”的意思是很深的地方“树林的深处”是指树林的最里面”秋天的深处”指的是深秋季节“心灵的深处”指的是一个人的内心仿写饱经风霜的脸老人饱经风霜的脸上写满沧桑,额头上清晰地镌刻着岁月留下的沟壑,两鬓斑白,深陷的眼眸已经干涸,由于失去了神采而显得浑浊不堪
四、书写提示柳公权是唐代著名的书法家他的楷书用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”,即形容其书法瘦硬挺拔,骨力遒劲《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一柳公权柳公权(778—865年)唐代书法家字诚悬,京兆华原(今陕西铜川)人官至太子少师工书,正楷尤知名初学王羲之,遍阅近代笔法,而得力于颜真卿、欧阳询楷书骨力遒健,结构劲紧,自成面目,对后世影响很大,与颜真卿并称“颜柳”书碑很多,以《玄秘塔碑》、《金刚经》、《神策军碑》为最著书迹有《蒙诏帖》《送梨帖题跋》
①柳公权的楷书用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙
②柳公权的书法瘦硬挺拔,骨力道劲,有“柳体之称
四、日积月累“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫”看似多情,却是在玩弄感情,这是多情的无情更加不是豪杰然而,在成就大义的同时又能顾全自己的子女,比无情的多情少了份悲怆,却多出了许多无法衡量的幸福与快乐这是多情的多情,难道不是大丈夫么?“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”路是人走出来的,要敢为天下先,要敢于披荆斩棘,勇于开拓创新“惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步”中国与中华民族是一体的中国想要发展,前提是中华民族的发展而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化,这就是一个民族的灵魂,也就是民族魂只有民族魂发扬起来,民族才能站立起来,国家才能发展“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”这是说明中国人中有骨气、有自信的人大有人在,他们是中国的脊梁知识拓展鲁迅的名言还有.真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血.不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛作业背诵日积月累。