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文本内容:
第八单元习作——有你真好教案教学版块有你,真好课时40分钟(课题)教学选择一个人表达自己对这个人的情感写通过对印象深刻场景的描述片巴事情写具体文化自信品读优秀例文,欣赏美文叙述的过程中要融入自己的情感语言应用要做到内容具体、主次分明、语句通顺,写出自己的真情实感,又能扣住主旨思维能力学会先列提纲后写作,语言力求表情达意,又能生动吸引人审美创造品读优秀例文,学习例文写作方法激发学生对生活的热爰之情,使学生学会运用文字来表达感情,表达看法选择一个人表达自己对这个人的情感写通过对印象深刻场景的描述把事情写具体教学重难点训练学生的叙事能力,力求叙事具体、生动学具准备制作教学PPTO
一、引入课题生活中,有没有让你特别感动的人或者对你帮助很大的人呢同桌相互交流一下〃有你,真好〃是一句让人感到温暖的话,今天我们就以〃有你,真好〃为题目,写一篇作文
二、写作指导第一步审题这次习作要写的是一篇典型的通过事情写人的文章;应选取一件或者几件事情具体写出〃有你,真好〃的理由;要通过细节或者场面描写烘托出人物〃真好〃的特点;最好运用第一人称写,写出真情实感第二步组织材料结合自己的实际生活经验,想一想,看到有你,真好〃这句话时,你想到了谁,哪些具体的事例可以体现他〃真好〃然后选择典型的事例来表现他〃真好〃写作思路:写人的文章,选定要写的人物很关键首先读题目,F你先想到了谁,确定要写的人才妾着想想这个人有什么特点、品质让你觉得〃有你,真好〃;然后选取你感触比较深的一-件或者几件事情;再仔细回忆事情发生时的场景;最后动笔写下来写好后认真修改,看是否写具体了、是否表达了真情实感,最好与文中的〃你〃分享其中有三点最重要:1选择、确定你要写的人;2选取一件或者几件事情具体表现出〃有你,真好〃3场面描写和细节描写要生动具体写作方法Q根据题目,定人物〃有你,真好〃是一句让人感到温暖的话,这就给文章的人,凝视这题目,那人、那事、那场景……慢慢浮现在你眼前,对了,首先想到的是谁,就可以写谁2仔细回忆,找理由人物选定以后,就要考虑〃有你,真好〃这一主题,究竟〃你〃好在哪儿呢仔细回忆与〃你〃交往的种种情景,再想想写〃你〃的理由,比如〃你〃有助人为乐、先人后己的品质,或者有孝敬老人、尊重师长的操守,或者有诙谐幽默的性格,或者多才多艺……3围绕理由,定事情写人的文章离不开写事当选定要写的你〃后,就要围绕写〃你〃的理由,选择与〃你〃交往中所发生的事情,最好是选择写几件事情来体现出有你,真好〃这一主题
(4)具体事例,显真情人物的特点或者品质是在具体事情中体现出来的,这就要求写作时不仅要记叙事情的来龙去脉,通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理描写来体现人物特点,还要生动具体地描写当时的场景,表达出真情实感,让文章的主题更加突出⑸认真修改,与〃你〃分享习作就是我手写我口,我手写我心作文写好后认真修改,最好与文中的〃你〃分享,听听〃你〃的建议第三步构思我们以《妈妈,有你真好》为例进行构思,简要列出习作提纲开头:直入主题,简洁明了(略)中间:选取几件妈妈关心、爱护〃我〃的事情,写出妈妈对〃我〃的爱(详)结尾:表达对妈妈的爱(略)第四步表达构思出提纲后,我们就要开始考虑如何让文章吸引人了不妨从以下几个方面着手:
①通过人物的语言、动作来表现人物的性格特点;
②开头点题,结尾扣题,做到首尾呼应;
③所选事例典型,叙述详略得当;
④记得用上自己平时积累的一些好词、佳句!三.学生习作,老师巡视指导分享评议,自主修改写完作文要检查检查的最好办法就是朗读,那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方,那就改吧,直到你读起来觉得很顺畅听起来很舒服为止还可以请同伴提提意见,然后再进行修改作业认真誉写习作草稿到作文本。