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丁香结教案文学作品中许多花草树木都被赋予了某种品格,如梅花象征高洁,牡丹代表富贵,菊花寓意坚贞,松柏喻指傲岸长青等今天,我们来学习的课文一一《丁香结》,作者又赋予了丁香结什么样的情感呢?让我们到课文中去看个究竟吧
二、作者简介及写作背景宗璞,1928年出生,女,原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女曾就职于中国社会科学院外国文学研究所当代作家,从事小说与散文创作代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》,系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等,中篇小说《三生石》《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖本篇课文写的是作者多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句,在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”,于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句,开始了作者的人生体悟从古人的“丁香结”的诗句开始,作者写到了微雨,写到了人生的愁怨和不顺心的事,得到了生命需要“结”,否则就平淡无味的人生认识,显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来所以丁香结年年都有结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的所以生命既需要春光无限的阳春,有丁香如雪,幽雅香甜;同时,也需要细雨中连接的丁香结,愁肠挂肚,百转千回
三、初读感知
1、大声流利地读课文,读准字音,读通句子遇到自己喜欢的语句,多读几遍
2、自学课文中的生字词,可以用笔在文中圈出来,然后用合适的方法来解决生字词
3、检查初读效果,学习重点字词缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续模糊窥着从小孔、缝隙或隐蔽处看潇洒(神情、举止、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束轻灵动作轻巧灵活;心情轻松,妩媚形容女子、花木等姿态美好可爱参差长短、高低、大小不齐;不一致
四、再读课文,理清顺序大声朗读课文,想想想想课文主要讲了什么?这篇课文一共6个自然段,可以分成几部分?每部分主要讲了什么?课文主要描写了城里街旁、宅院里、城外校园里、“我”住了近三十年的斗室外的丁香的不同形象梳理课文思路课文先写(城里街旁、宅院里)的丁香;再写(城外校园里、“我住了近三年的室外))的丁香;最后写(“我”的人生成悟)第一部分(第1-3自然段)分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花(主体写丁香花样貌)第二部分(第4-6自然段)分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花最后以一个反问句作为总结,意义深远,告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”(主体写作者对丁香结的感悟)
五、知识拓展丁香为木犀科,属落叶灌木或小乔木广泛分布于桑给巴尔、马达加斯加岛等地,因花简细长如钉且香故名,为哈尔滨市市花,是著名的庭园花木花序硕大、开花繁茂,花色淡雅、芳香,习性强健,栽培简易因而在园林中广泛栽培应用古代诗人多以丁香写愁因为丁香花多成簇开放,好似结,故称之为“丁结,百结花”完成一课一练;作业正确、美观地书写本课的生字词有感情地朗读课文中你喜欢的段落教学版块(课题)丁香结课时40分钟教学目标自主学习字词,会认会写“缀、幽”等12个生字,理解字义,识记字形正确读写“幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语正确朗读课文,理清文章结构核心素养目标文化自信比较古人寄寓在丁香结中的情感,体会作者豁达的胸怀语言应用读懂课文,学习本文多角度描写景物的方法,仿写作文思维能力熟读课文,了解课文内容,理清文章结构,能联系上下文,理解文章中含义深刻的句子审美创造品读优美句子,理解丁香结的象征意义教学内容学习“缀、窥、幽”等12个字,会写“宅院、幽雅”等18个词语有感情地朗读课文,了解课文是从哪几个方面描写丁香的学习描写丁香花的部分,品读其中优美、生动的语句,边读边想象画面教学重难点学习“缀、窥、幽等12个字,会写“宅院、幽雅”等18个词语有感情地朗读课文,了解课文是从哪几个方面描写丁香的学具准备制作教学PPT教学过程
一、引入课题。