春季幼儿园早教工作计划

春季幼儿早教工作计划XXXX年春天早教工作幼儿园作为教育机构，有责任做好引领、示范、指导家长科学育儿理念提高的责任，为了我园社区早教工作顺利睁开，更好地服务于社区家长及婴幼儿，特拟订本学期早教工作计划

一、增强专业理论，提高早教老师工作能力

1、为了提高早教老师专业理论水平及工作能力，认识2至3岁婴幼儿发展特色，本学期要点学习《宝宝心语》一书，从宝宝的心里、身心发展特色、人际关系表现、心智、性格以及修养难题方面进行系统学习，帮助教师正确掌握宝宝，丰富早教老师的专业理论知识提高专业水平，更好地指导社区家长做好科学育儿

2、踊跃参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习，提高专业化水平，持证上岗，更好地胜任早教工作

二、规范整理过程性资料，迎接区督导

1、持续订正和完美早教工作的各项规章，使早教老师和有关工作人员以及社区各部门明确各自和义务，形成良性工作体制

2、整理早教活动的各样过程性记录，做到规范、全面，迎接区督导工作

三、深入社区及家庭，做好工作三月份，早教组将深入新家园社区进行调研，认识至3岁婴幼儿的育儿需求，除了睁开问卷以外，要点走进5个家庭，认识至3岁婴幼儿的家庭构造、婴幼儿修养状况、家长对婴幼儿早教的需求等，依据检查结果拟订适合的早教指导和服务计划，使早教工作更为拥有针对性和时效性同时开学初向社区家长发放“问卷检查”，认识家长的育儿需求，听取家长的建议及建议，使早教指导工作更为有效

四、经过多种活动提高家长科学育儿理念睁开多种形式的初期教育模式，形成多样化、专业化、网络化的初期教育服务，科学指导家长对婴幼儿实行家庭教育是幼儿园当仁不让的职责，本学期，我们将依据社区家长不一样的育儿需求，持续睁开多种形式的早教指导与服务，促使家长科学育儿理念提高早教沙龙依照问卷检查，以小组“互动式”商讨方式，社区家长来园与老师共研育儿方法及策略，针对幼儿易发生的认知、感情、生活与交往等方面的问题睁开商讨，挖掘深层次的原由，找到解决问题的方法，赐予家长最实质的帮助四月份:透视宝宝交际及习惯中隐蔽的心理阻碍五月份:揭露宝宝性格及行为背后的心里世界

（二）体验；依据季节、节日睁开不一样年纪段婴幼儿的亲子游戏活动，突出个性化指导，为家庭育儿更为科学，促使宝宝健康快乐成长搭建平台四月份:联合春天睁开亲子栽种活动五月份:联合“节”睁开亲子制作活动六月份:联合“睁开大型游园活动

（三）专题；本学期发挥早教者的自己优势，为社区家长睁开专题讲座三月份:让国学陪伴宝宝健康快乐成长一一《浅谈传统文化中的蒙学教育》新的学期，我们将自始自终地努力工作，为社区至3岁婴幼儿家庭供给科学指导与服务，更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力！。