新部编人教版四年级上册语文第一单元语文园地教案

新部编人教版四年级上册语文（第一单元语文园地）教案精品文档用心整理语文园地课题语文园地课型语文园地授课时间1课时

1.能够根据文章中的描写想象画面教学

2.学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用目标

3.在横格中写字，中心要在中线上，注意字句保持一样的距离

4.欣赏、积累古诗中写景的名句教学重点词语的运用；积累古诗

1.能够根据文章中的描写想象画面看到写想象画面听到书写提示保持平衡保持距离板书内容闻到根据意思写画面鹿柴说说诗句的意思教学反思

1.本练习的“词句段运用”和“写字提示”都有写字教学方面的涉及所以我加大了词句、写字在教学中的分量引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字同时精品文档用心整理再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性

2.不足之处通过拓展延伸，补充材料，使课堂的容量、密度增大，增大了学生的负担【与文章相关的资料介绍】关于描写大自然美景的诗歌《望洞庭》唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺《渔歌子》唐・张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼肥青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归《望庐山瀑布》唐・李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，疑是银河落九天《山行》唐・杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花《望洞庭湖赠张丞相》唐・孟浩然八月湖水平，涵虚混太清气蒸云梦泽，波撼岳阳城欲济无舟楫，端居耻圣明坐观垂钓者，徒有羡鱼情《绝句》唐・杜甫两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天精品文档用心整理窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船教学

2.采用多种形式的朗读和背诵利用插图，了解古诗大意难点

3.借助拼音自主阅读，交流不会的问题第一课时

1.根据文章中的描写想象画面教学

2.学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用目标.注意在横格中写字的要求.欣赏、积累古诗中写景的名句教具准备课件教学设计

一、揭题导入设计意图同学们，这一单元我们学习了哪些课文？这些课文是【设计意图用问导入自然景观作者是怎样描写这些自然景观的呢？今天我们句来设计悬念，引起学（）分钟学习“语文园地的内容解决这些问题（板书语文园生的好奇，激发学生积地）极思考】精品文档用心整理

二、学用结合板块一交流平台（出示课件3）.同学们，你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水，在电视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水，你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢？（板书写想象画面）.课文《观潮》一文中第4自然段“那条白线很快地向我们移来，……好像大地都被震得颤动起来这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述，展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观（出示课件4）师作者是怎样描写想象画面的？（板书看到）.课文《走月亮》我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……（出示课件5）新课教学分钟师作者又是怎样描写想象画面的？（板书听到）.读了文章，你还能“闻”到什么？（板书闻到）a.小组交流b.构思巧妙、大胆合理，感情真实【设计意图通过小组交流的方式，增强对想象画面的理解，加c.介绍时，要观察生活，表现生活，想象不是胡编乱深印象】想d.要表达出自己的真情实感.学生以四人为小组共同交流，互相评议板块二词句段运用出示词语（课件出示6）人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息

（1）读一读，理解词语含义自己自由读一读，做到理解含义人声鼎沸形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样锣鼓喧天喧，声音大锣鼓震天响原指作战时敲精品文档用心整理锣击鼓指挥进退后多形容喜庆、欢乐的景象震耳欲聋欲快要，就要形容声音很大响彻云霄彻贯通；云霄高空形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空低声细语形容小声说话窃窃私语窃窃:形容声音细小；私:私下;语:说话背地里小声说话鸦雀无声连乌鸦麻雀的叫声都没有泛指什么声音都没有形容非常静，人们默不作声悄无声息:没有声音，没有气味比喻没有名声，不被人知道2想一想这些词语你想到了什么画面？生人声鼎沸，可以想到观潮时的热闹场景生鸦雀无声，可以想象到教室里同学们认真学习时的情景3说一说先小组内各交流，再选小组代表说一说出示词语课件出示7风烟花霎时顿时忽然雷雨小狗过了一会一会儿工夫4说一说每组加点词语的意思理解加点字的意思，对比不同第一组中的词语表示【设计意图通过说一说的方式，理解时间词语的意思，感受时间词语运用的准确恰当】时间短第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些5拓展运用

①请按照速度由慢到快的顺序排列下面的词语，说出你的想法冲过去跑过来奔过来走过来

②读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活课件出示8一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬••我家的小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了1读一读读一读这两个句子，注意加点的词语的用【设计意图说和写的精品文档用心整理法2说一说你发现了什么？可以根据词语的意思写出画面板书根据意思写画面板块三书写提示有机结合能最大限度挖掘学生潜能】

1.看提示:旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？1字的中心要在横格的中线上，保持水平2字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定【设计意图有助于学的距离生注意汉字在横格中3认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯课的书写特点；养成写前件出示9板书书写提示保持平衡保持距离

2.写一写1先照着字帖写，一边写一边念笔画名称

（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写板块四日积月累学习《鹿柴》这首诗（出示课件10）（板书鹿柴）鹿柴空山不见人，但闻人语响返景入深林，复照青苔上.朗读这首诗.简介作者王维，字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称苏轼评价其“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”开元九年（721年）中进士，任太乐丞王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等先观察、后书写的好习惯】精品文档用心整理.说说诗句的意思（板书说说诗句的意思）（出示课件11）

一、二句句意在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话但看不见人

三、四句句意只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上.展开想象，感悟诗情请学生看书中插图，结合诗句内容，思考这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象.学生读读背背.测试学生背诵情况

三、课堂小结（出示课件12）我们这节课学会了怎样描写想象画面，学会了运用表课堂小结【设计意图将写及拓展延示时间的词语，学会了怎样在横格中书写规范规则，同学法学以致用，培养学生伸（）们都表现得很棒，希望下节课继续努力，还学习了一首古分钟的写作能力】诗，希望同学们在以后的学习中运用所学的知识去解决问题语文园地。