幼儿园：小班活动：小兔找朋友（-9-25）

散学活动计划执教者潘碧娇班级小二班时间

2018.

9.25大家说“有小山羊和小黑兔”老师接着问“小兔先找到了谁？再找到了谁？”依依说“是先碰到小黑兔，再碰到小山羊的”活动中教师的提问，在围绕故事内容的基础上，还围绕了关于找朋友的核心经验方面比方说怎么样可以找到朋友，也就是找朋友的策略，能够有效提升主题下的幼儿核心经验教学内容小兔找朋友领域语言教学目标.理解故事内容，学说短句让我玩玩你的玩具好吗.乐意把自己的玩具借给朋友玩，感受与朋友一起玩的快乐重点理解故事内容难点乐意把自己的玩具借给朋友玩教学准备物质《小朋友的书•我上幼儿园了》、小白兔、小黑兔、小羊的手偶及胡萝卜、青菜等教具；玩具娃娃一个、略少于幼儿人数的小型游戏材料若干经验教学过程

一、引发兴.作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活动小朋友好！我是小兔白白，我整天跟着妈妈，一个朋友也没有今天，妈妈让我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎样才能找到朋友，你们能告诉我吗？.请幼儿帮小兔想想办法

二、观看手偶表演，理解故事内容L第一遍手偶表演后，提问小兔白白找到朋友了吗？找到了哪些朋友？它是怎样找到朋友的？.第二遍表演，帮助幼儿理解表演内容，并学说让我玩玩你的娃娃好吗？

三、迁移经验讨论兔妈妈为什么让小兔白白自己出去找朋友玩？你喜欢和小朋友一起玩吗？有哪些小朋友和你一起玩？为什么你愿意和他们一起玩？

四、幼儿阅读《小朋友的书•我上幼儿园了》第24〜26页“小兔找朋友”，引导幼儿边看画面边讲述故事调整及分析在《小兔找朋友》活动中，老师在讲述故事后问小朋友们“兔妈妈为什么要给小白兔一个娃娃，让他拿着娃娃去找朋友？”班里的月月小朋友说“因为小娃娃可以吸引到好朋友”老师接着问“小兔子找到了哪些好朋友”。