还剩22页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
深渚镇中心幼儿园活动计划班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师—深渚镇中心幼儿园活动计划班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师—备课教师汪益华班级分园小班第周星期日期
2018.执教教师:沃渚镇中心幼儿园活动计划班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师—班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师—备课教师汪益华深渚镇中心幼儿园活动计划班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师—深渚镇中心幼儿园活动计划班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师—班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师:沃渚镇中心幼儿园活动计划班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师—班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师—找?(这边找找,那边找找),它把找到的小桂花当成什么?师幼一起来扮演小兔子,再次念儿歌第4句
3.看图谱,念儿歌教师哇,儿歌的图谱也完成了我们一起看着图谱,跟老师一起来念一念这首有趣的儿歌师幼一起完整念一遍儿歌教师用手指点图谱,幼儿边看图谱边做前面环节中创编的动作
(三)我的宝贝.幼儿回顾角色动作,分组讨论并选择角色,在小组内演一演教师你想扮演儿歌中的哪个小动物?我们一起来试一试教师根据幼儿的选择,发动物头饰.教师念儿歌,小组中的幼儿分角色在集体面前表演备课教师:汪益华深渚镇中心幼儿园活动计划班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师—深渚镇中心幼儿园活动计划班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师—班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师:备课教师汪益华班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师:班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师—备课教师汪益华班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师:深渚镇中心幼儿园活动计划班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师—班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师—班级分园小班第周星期—日期
2018.执教教师—单元(主题)名称秋天里活动名称好玩的落叶活动目标.观察不同洛叶的微小名田节.感知落叶干枯、变色的特点活动准备.找一些与落叶种类相对应的大树以及树叶的图片,幼儿捡取各种落叶(包括较新鲜的落叶和较干枯的落叶).幼儿操作材料第3册封二〜第3页“好玩的落叶”,第4〜5页“我和落叶做游戏”挂图8号活动过程活动评析
(一)说说自己的叶子.幼儿选择落叶教师将幼儿之前捡来的较新鲜的落叶堆放在一起,请全体幼儿从落叶堆里选一片叶子.幼儿仔细观察自己的叶子教师每片叶子都是不一样的,请你们仔细看看自己的叶子,找找它的特别之处.幼儿分组讨论,轮流说一说自己的叶子(―)寻找树妈妈.幼儿观察图片,比对叶子教师找一些与幼儿手中落叶种类相对应的大树以及树叶的图片带到课堂上,让幼儿拿着自己手中的叶子,比对并确定是哪种树上的叶子帮助幼儿认识一些树叶和树教师请你比比看,手上的落叶与树上的叶子有什么不一样.幼儿自主阅读幼儿操作材料第3册封二〜第3页或师幼共同观察挂图8号,进一步认识各种树叶和对应的大树
(三)玩玩落叶.每名幼儿选取干枯的落叶和新鲜的落叶各一片.幼儿揉、搓、撕干枯的落叶和新鲜的落叶,感受落叶干枯的特点教师用手揉一揉、搓一搓、撕一撕落叶,落叶变得怎么样了?落叶最后剩下什么了?(叶脉,鼓励幼儿用形象的语言描述叶脉).踩一踩落叶,听一听会发出什么声音,并用象声词描述一下.幼儿自主阅读幼儿操作材料第3册第4〜5页“我和落叶做游戏和落叶做做游戏单元(主题)名称秋天里活动名称爱的礼物活动目标.感知“1”和“许多”在数量上的明显差异,知道很多的“1”可以组成“许多”.在分和组的过程中,理解“1”和“许多”的变化,体验获得礼物的喜悦之情活动准备一个包装好的礼物盒(里面装有许多颗糖);“1”和“许多”的对应图片,如1颗爱心和许多爱心(蛋糕、气球、玩具熊)(电子图稿),人手一份《数学》第12页活动过程活动评析
(一)礼物盒.出示礼物盒,幼儿感知1颗糖果和许多糖果的数量差异教师请看仔细,每次我从礼物盒里拿出几颗糖?把一颗一颗的糖放在一起,你发现了什么?小结每次我从礼品盒里拿出1颗糖,看,这是1颗糖一颗一颗的糖放在一起,就成了许多糖教师我这里有许多糖,怎样把“许多”变成“1”?每个小朋友都有1颗糖,一颗一颗的糖怎么变成许多糖?小结我有许多糖,给你1颗糖、给你1颗糖……把许多糖分给小朋友,可以分成一颗一颗的糖把每个小朋友手里的一颗一颗的糖放在一起又变成了许多糖.出示有1颗爱心和有许多爱心的图片,辨别“1”和“许多”教师看看我还带了什么礼物?请你们找一找1颗爱心在哪里?许多颗爱心在哪里?你是怎么知道的?小结这是1颗爱心,这是许多爱心许多爱心是由很多的一颗一颗的爱心组成的
(二)送礼物.幼儿选一张图片送给一位朋友,根据图片上的内容描述教师请你仔细看图片上的礼物数量是1个还是许多个?小结请把礼物送给你的朋友,说我送一颗爱心给XXX;我送许多气球给XXX收到礼物的小朋友要说XXX送我1颗爱心;XXX送我许多气球收到礼物的小朋友请说谢谢.依次出示蛋糕、气球和玩具熊的图片,让幼儿分辨“1”和“许多^O规则请把数量是1的爱心礼物放在小筐里,请把数量是许多的爱心礼物放在大筐里单元(主题)名称秋天里活动名称把秋天背回家活动目标.理解故事情节,知道小兔把秋天的什么宝贝背回家了.结合自己的经历,讲述自己在秋天找到的“宝贝工活动准备.有过撒树叶、踩树叶的经历.幼儿操作材料第3册第8〜11页“把秋天背回家”.挂图10号活动过程活动评析
(一)我和树叶玩游戏.幼儿自由讨论秋天来了,大自然发生的变化教师秋天来了,树叶和小草都发生了什么变化?出去玩时,你会捡一些什么宝贝带回家呢?
(二)树林里的兔哥哥和草地上的兔弟弟.教师讲述故事第
1、2段兔哥哥变成叶子小兔喽!教师
1.兔哥哥和兔弟弟也来到了树林里面,它们会和树叶玩什么游戏呢?听听故事里是怎么讲的.兔哥哥看到了什么?它说自己变成了什么?为什么会变成叶子小兔?.幼儿在集体面前大胆描述树叶飘落的样子.幼儿想象自己变成叶子小兔,表演“在叶子雨里跳舞”的物乐o.教师讲述故事第3段兔弟弟变成小草兔喽!教师兔弟弟在干什么?它说自己变成了什么?为什么兔弟弟会变成小草兔?.个别幼儿在集体面前大胆分享自己身上粘上小草的经历
(三)把秋天背回家.幼儿自由讨论除了树叶、草地,树林里还有什么宝贝.教师讲述故事第5〜7段,幼儿仔细倾听教师
1.兔哥哥和兔弟弟发现了什么?它们想了什么办法把果子带给妈妈?.除了浆果子,妈妈说兔哥哥和兔弟弟身上还背了秋天的宝贝,是什么?
(四)完整倾听,经验迁移.教师结合挂图10号或幼儿翻阅幼儿操作材料第3册第8〜11页,完整讲述故事.经验迁移教师听完兔哥哥和兔弟弟的故事,现在你还想把秋天的什么带回家?单元(主题)名称秋天里活动名称声音在哪里活动目标.感知生活中的各种声响,能对声音产生兴趣.积极探索声音,提高对声音的分辨能力活动准备.《森林的早晨》求日.系列动画片《小恐龙波比》第111集、第112集活动过程活动评析
(一)各种各样的声音.播放《森林的早晨》录音,请幼儿听听各种声音教师请你们听一听,这是什么声音?你能听出几种声音?
(二)声音在哪里.幼儿尝试制造声音敲一下桌椅、门窗、杯子等一些身边的物品,感知它们的声音特点,并说一说它们有什么不同之处
三、身体发出的声音.幼儿尝试用身体发出各种声音教师小朋友们,我们的身体也能发出声音想一想,试一试,哪些地方可以发出声音呢?.观看系列动画片《小恐龙波比》第111集,看看动画片中的小伙伴是如何用身体发出不同声音的
(四)学学好听的声音
1.请幼儿听一段欢快的音乐,随音乐做拍手、踏脚等动作,发出刚才探索过的声音教师在这段音乐中你听到了哪些小朋友发出的声音?这些声音真有趣,还能变成好听的音乐请你们也来试一试,还能把哪些声音变成好听的音乐单元(主题)名称秋天里活动名称多与少活动目标.学会用一一对应和并放法比较两组数量的多与少.鼓励幼儿大胆尝试,能用完整的语言表达比较的结果活动准备糖果盒里有三种包装不一样的糖(巧克力、水果糖、棒棒糖),数量分别是
2、
3、4o插塑玩具,每组两筐,种类不同《数学》第13—14页;活动过程活动评析
(一)糖果比多少.出示糖果盒,幼儿找相同的糖果规则次摸颗,把糖果盒里样的糖放在一起.幼儿分享比较数量的多与少教师你觉得哪种糖多,哪种糖少?有什么办法可以知道哪个多,哪个少?小结可以把巧克力排成一排,再把水果糖一颗对着一颗地放在巧克力的卜面,就能知道哪个多哪个少也可以数一数,数字越往后,表示数量越大.让幼儿将2颗巧克力放成排,将3颗水果糖一对应并放在下排,请幼儿观察并讲述自己的发现教师请你仔细看一看,哪种糖多,哪种糖少?小结第一排是巧克力,第二排是水果糖,一颗巧克力对一颗水果糖,一颗巧克力对一颗水果糖,第一排没有巧克力了,第二排多了一颗水果糖,所以水果糖多,巧克力少.将巧克力拿开,请幼儿尝试运用并放法,比较3颗水果糖和4颗棒棒糖的多少
(二)玩具比多少
1.两名幼儿各从筐里抓出一把插塑玩具,按并放的方法比较多少规则请你找一位朋友,轮流从一个筐里抓一把插塑,并放在一起,比比谁的插塑多,谁的少
(四)男孩女孩比多少
1.请男孩女孩各排成一排,比一比规则我们要到外面玩了,请男孩排一排,女孩排一排,并由F一个男孩一个女孩手拉手,比一比,是男孩多还是女孩多单元(主题)名称秋天里活动名称摘果子活动目标.尝试在平衡木上行走,不掉落下来.在游戏中勇敢尝试,提高平衡能力活动准备若干小猴子腕饰,水果卡片的数量是幼儿人数的2〜3倍(悬挂在攀岩墙上),一个塑料筐场地上用粉笔画出宽15~20厘米的若干座“独木桥”;三条高20〜30厘米的平衡木,放置在场地中间(如图)背景音乐《瑞典狂想曲》活动过程活动评析
(一)勇敢的小猴.出示小猴子腕饰,幼儿自由选择佩戴小猴子想到河对岸摘果子,要先走过独木桥才能到果园里,让我们先来学学走独木桥吧.尝试在平面“独木桥”上行走,学习保持身体的平衡走独木桥的时候,两脚要交替踩在独木桥上,踩稳了再往前进,让我们试一试吧!
(二)小猴过独木桥.尝试走立体“独木桥”在平面“独木桥”旁边交替放置三条平衡木作为有一定高度的立体“独木桥”,鼓励幼儿大胆尝试,教师进行观察从而了解幼儿的基本动作教师大家看,小猴要过的就是这样的独木桥,哪只小猴敢上去走一走?.邀请个别幼儿进行动作示范教师走在独木桥上害怕吗?你是怎么走的?怎样才能不让自己从桥上掉下来呢?.全体幼儿再次练习
(三)小猴摘果子.创设情境,激发幼儿参与游戏的兴趣教师我们学会了走独木桥,就能到河对岸的山上摘果子了小猴子们,我们去摘果子喽.讲解游戏玩法小猴子们要走过有高度的“独木桥”才能去河对岸摘一个果子,再从平面“独木桥”上走回来,将果子放在塑料筐里.播放音乐,幼儿第一次游戏幼儿分组一个跟着一个过“独木桥”,提醒幼儿要遵守游戏规则,摘到果子后要从平面“独木桥”上返回.幼儿再次进行游戏果树上还有很多果子,让我们再去摘一摘吧.放松身体,结束游戏教师小猴子们采了这么多果子,本领真大,让我们一起来品尝美味的果子吧!单元(主题)名称秋天里活动名称橘子哪里来活动目标.通过多种感官,了解橘子的特征,体验探究的乐趣.通过动手制作认知事物活动准备.每桌放三个不同颜色的口袋(分别放入橘子、苹果、香蕉各一个,口袋颜色与袋内水果颜色要一一对应).橘子人手一个,大果盘每组一个.幼儿操作材料第3册第12〜15页“橘子哪里来二活动过程活动评析
(一)找找橘子.凭感觉找橘子教师小朋友,闭上眼,闻一闻,摸一摸,找找橘子在哪儿.每桌幼儿轮流找橘子,可以用手摸,也可以用鼻子闻,将认为装有橘子的口袋颜色记录下来.打开袋子看看,验证猜测结果,并说一说是怎样找到的.观察橘子的外形,并说一说
(二)剥开橘皮.幼儿回顾经验,介绍吃橘子的方法结合经验说说为什么橘子不能直接咬着吃,要剥开皮才能吃说说还有哪些水果是要剥皮后才能吃的.幼儿尝试剥橘子提示有些幼儿的橘子皮剥得零零碎碎的,有些幼儿可能尝试直接咬,让幼儿自主探索剥橘子皮的方法,教师无需干预太多适时提醒幼儿橘子皮和核不要吞下肚
(三)分瓣数数L橘子瓢分瓣,并在果盘内将橘子瓣排排队,数数有几瓣.品尝橘子,说说是什么味道
(四)橘子哪里来
1.幼儿阅读幼儿操作材料第3册第12〜15页“橘子哪里来”,了解橘子是怎样长出来的单元(主题)名称秋天里活动名称吃苹果活动目标.熟悉旋律,能和着音乐的节奏做动作.体会和同伴共同游戏的快乐活动准备音乐活动过程活动评析(-)苹果成熟了.播放《高高的苹果树》音乐在教师带领下,幼儿快乐地跳进“果园”,进入活动室教师小朋友们,秋天到了,果园里的苹果都成熟了,我们快去看看吧
(二)好吃的苹果.完整欣赏一遍音乐《吃苹果》教师苹果成熟了,你们想吃吗?我们一起来听一听,看一看.学习洗苹果的动作教师苹果真好吃啊!老师在吃苹果之前做了一些动作,谁知道我在干什么吗?(洗苹果)那老师是怎么洗苹果的?谁来学一学?我们也来洗苹果吧!左边洗洗,右边洗洗,上面洗洗,下面洗洗,再闻一闻(幼儿在教师带领下学习洗苹果的动作).学习吃苹果的动作教师老师是怎么吃苹果的呢?谁来学一学?看仔细哦,老师是怎么吃的“啊呜!真好吃!”请你也来吃一口苹果!(幼儿在教师带领下学做吃苹果的动作)(伞)吃苹果喽
1.教师带领幼儿完整地学做律动1~2遍教师苹果树上结满了又大又红的苹果,我们也去摘一个尝一尝吧!(在教师带领下,幼儿和着音乐节奏愉快地跟着教师做动作)单元(主题)名称秋天里活动名称水果的秘密活动目标.观察比较各种水果内外不同的特点.感受水果切面的美感,学用形象化的语言进行表述活动准备.幼儿自带一种水果,并简单认认所带水果的名称鼓励幼儿尽量带和别人不一样的水果一把水果刀.幼儿操作材料第3册第16-19页“水果的秘密二.挂图11号活动过程活动评析
(一)比比水果的外形.幼儿介绍自带水果.观察水果的外形特征幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻,观察带来的这些水果.集中交流(-)比比水果的里面.教师将水果对切开,并同时出示挂图11号,供幼儿观察水果的切面.幼儿流动观察,比较水果的香味、果肉和籽(核)的不同之处.集中交流,幼儿结合水果切面图,介绍自己喜欢的水果切面
(三)水果尝一尝
1.教师将水果切成小块,供幼儿品尝,辨别香味和口感单元(主题)名称秋天里活动名称亲来阳光做运动活动目标.尝试进行5以内物品的点数,能说出运动器械的总数.喜欢参与体育活动,体验运动的快乐活动准备运动器械皮球3个、沙包5个、羊角球3个、呼啦圈4个、滑板车4辆等1—4的圆点卡片若干(电子图稿)《数学》第11页;Flash活动过程活动评析
(一)运动器械的总数.依次出示各种运动器械,幼儿点数,并说出总数教师让我们起亲亲阳光做运动吧!请仔细看操场上有哪些运动器械?数一数各种运动器械的数量,看看一共有几个怎么才能知道一共有几个?小结操场上有皮球、沙包、羊角球、呼啦圈和滑板车想要知道一共有几个,要点数到最后一个数,就是总共的数量比如皮球有
1、
2、3就表示皮球总共有3个.幼儿选择一张圆点卡片,并拿取相应数量的运动器械教师数一数你手里拿的卡片,说说一共有几个圆点?你是用什么办法数的?小结有的小朋友说,我拿到的卡片上一共有3个圆点,我用手指点数的;有的小朋友说,我拿到的卡片上一共看4个圆点,我是看着一个圆点数一下
(二)器械哪个多哪个少.将五种运动器械放在场地的四周,幼儿分组去数数运动器械的数量并比较多少教师请大家一起来点数你们组的运动器械一共有几件?要知道运动器械哪个多哪个少,可以怎么比?小结皮球3个、羊角球3个、呼啦圈4个、滑板车4辆、沙包5个两种运动器械对应排列,就可以知道哪个多哪个少,或者一样多.幼儿分组比较幼儿人数和运动器械的数量教师你有什么好办法可以知道是运动器械多还是小朋友多?小结要知道是运动器械多还是小朋友多,可以让大家都去拿一件运动器械,如果还有几位小朋友没有运动器械,就表示小朋友多运动器械少
(三)选择运动器械
1.教师在每种器械筐上贴上圆点卡片,请幼儿选择自己喜欢的器械单元(主题)名称秋天里活动名称秋天的宝贝活动目标.理解儿歌内容,感受儿歌的温馨和趣味.乐意参与到活动中,在说说、动动中表现“拱”、“等“找”等词汇活动准备.盖布3块图标小田鼠、小蚂蚁、小兔子、大萝卜、红枫叶、小桂花.幼儿操作材料第3册第20〜21页“秋天的宝贝”挂图12号活动过程活动评析
(一)找宝贝.教师出示用盖布盖住的萝卜、红枫、桂花,并请个别幼儿掀开盖布,说说找到的宝贝教师秋婆婆送来好多宝贝,把它们藏了起来谁来找找看秋婆婆送来了什么宝贝?这些宝贝长什么样?如果小田鼠(小蚂蚁、小兔子)找到它,会把它当作什么?
(二)秋天的宝贝.结合挂图12号,完整欣赏儿歌,知道有哪些动物来找宝贝教师谁来找宝贝了?它找到了什么?.逐段倾听儿歌第
2、
3、4句,并创编动作,理解儿歌内容
(1)小田鼠教师念儿歌第2句,幼儿仔细倾听教师小田鼠是怎么找宝贝的?拱是什么样的动作?来学学拱的动作小田鼠喜欢它的萝卜房子吗?儿歌里是怎么说的?小田鼠会做什么动作来表示“真温暖”?教师将动作编进儿歌里,再次完整念第2句教师谁想来扮演小田鼠?请一位小朋友上来表演,教师和其他幼儿共念儿歌教师小蚂蚁会怎么找宝贝呢?我们仔细听一听
(2)小蚂蚁教师念第3句,提问小蚂蚁是怎么找宝贝的?什么动作表示它在等?它把找到的红枫叶当成什么?枫叶小船真有趣,小蚂蚁的心情怎么样?教师谁来演演小蚂蚁?把先是等,然后是高兴的心情表现出来
(3)小兔子教师念儿歌第4句,提问小兔子是怎么找宝贝的?可以怎么单元(主题)名称秋天里活动名称小蚂蚁找食物活动目标.尝试手膝着地动作连贯地向前爬,锻炼手脚动作的协调性.感受不同情境中的爬行,体验成功的快乐活动准备.专甫有地毯或地板的音体室教师自备一段背乐日乐.小蚂蚁腕饰与幼儿人数相同,自制若干可粘贴的食物小图片.一个塑料筐,两架感统训练桥活动过程活动评析
(一)小蚂蚁爬一爬.带领幼儿来到场地上教师小蚂蚁要出去找食物,谁会像小蚂蚁一样爬?.出示小蚂蚁腕饰,幼儿自由选择佩戴.播放音乐,幼儿在场地上自由爬行爬呀爬,爬呀爬,手脚着地爬一爬比一比,哪只小蚂蚁爬得快?
(二)追追、爬爬.邀请爬得快的幼儿在前面爬,其他幼儿在后面追教师这只小蚂蚁爬得真快,让我们一起去追他吧.播放音乐,幼儿根据节奏爬行教师让我们听着音乐爬爬音乐停,就马上停下来,看看自己爬到哪里了
(三)小蚂蚁找食物.出示食物图,幼儿自主游戏从场地一端爬到另一端,拿到一张食物图后贴在身上,再爬回来放到筐里教师咕噜噜,哪只小蚂蚁的肚子叫了?好饿啊!让我们去找点食物吧蚁窝里还有很多蚂蚁等着食物呢,我们再去多找点食物回来吧!.在场地上增加两架感统训练桥,加大爬行难度教师河对面还有很多好吃的食物,我们爬过小桥去找食物吧.以比赛的形式继续游戏冬天要来了,小蚂蚁们要准备更多的粮食过冬,看看谁运的食物多.幼儿放松身体,结束游戏教师刚才小蚂蚁们爬得真快,找到了很多食物,太辛苦了!让我们放松一下自己的手和脚吧单元(主题)名称秋天里活动名称吸管比长短活动目标.比较吸管的长短,按一定的规律进行排序.对操作有兴趣,体验变化吸管的长短带来的乐趣活动准备教师准备3根长度一样的吸管;剪刀幼儿人手一份从长到短5种长度的红棒操作卡(电子图稿)《数学》第15页活动过程活动评析
(一)剪剪比长短.出示两根一样长的吸管,教师用剪刀剪断其中一根吸管,引导幼儿观察讲述教师一样长的两根吸管,其中一根剪了一刀,变成了几根吸管?哪根长?哪根短?小结一样长的两根吸管,把其中一根剪开,变成了三根吸管将吸管一边对齐,就能知道哪根长哪根短.邀请一名幼儿再拿一根吸管,在不同的位置剪开教师再拿一根吸管在不同的位置剪开,请说说你的发现小结吸管变成了5根,每一段都不一样
(二)吸管排排队.幼儿将剪好的5根吸管按从长到短进行排序教师请来比一比,5根吸管哪根长哪根短?给5根吸管从长到短排排队,可以怎么排?小结小朋友把5根吸管一边对齐,就能发现哪根长哪根短,可以每一次找出吸管里面最长的也可以两根两根比,找出最长的排在最前面这样就能按照从长到短的顺序排起来.幼儿讲述排列的规律,发现吸管的长短不一样教师当我们把吸管一边对齐,你发现了什么?吸管是怎么排列的?如果请你按照从短到长排列,你会怎么排?小结当我们把吸管一边对齐,就能发现吸管不一样长要按照从短到长排列,可以每次找出最短的排在前面
(三)红棒排排队
1.幼儿人手一份红棒操作卡,按一定的规律对其排序教师请小朋友数一数手里的红棒卡有多少?试一试将红棒排排队,说说你是怎么排的?小结小朋友手里有5根红棒卡,有的小朋友按从长到短排队;有的小朋友按从短到长排队单元(主题)名称秋天里活动名称秋伞活动目标.感受喷画的乐趣.大胆想象,愿意用不同的方式装饰纸伞活动准备.《美术》材料包9“秋伞”或《美工》A操作页9“秋伞二.各种各样伞的图片或视频.视频“秋伞二活动过程活动评析
(一)不一样的纸伞.幼儿欣赏各种各样伞的图片或视频.观察白胚纸伞,说说纸伞和生活中使用的伞有什么区别
(二)纸伞大变身.幼儿使用《美术》材料包9“秋伞”或《美工》A操作页9“秋伞”进行创作提示
1.鼓励幼儿尝试在伞打开和伞收起时进行喷画,感受喷画而产生的自然、丰富、和谐的色彩的美感.如幼儿操作时经验积累不够丰富,可组织幼儿观看视频“秋伞”,进一步启发幼儿进行创作.喷画完成后,幼儿将纸伞晒干或教师帮助幼儿用吹风机吹干
(三)秋天的纸伞
1.师幼共同感受秋天之美选择天气晴朗、有微风的一天,带领幼儿举着自制的纸伞去公园或小树林,感受置身秋天美景之中的惬意规则请仔细看器械筐上圆点卡片的数量,它表不有几位小朋友可以选择这种运动器械大家排好队选一选吧
2.幼儿在器械筐前排好队,根据圆点卡片进行人数对应规则圆点卡片与幼儿人数相同的队的幼儿可以先选好运动器械去活动单元(主题)名称秋天里活动名称片片飞活动目标.理解儿歌内容,愿意跟着儿歌做动作,感受儿歌中的优美意境.大胆想象落叶像什么,尝试替换儿歌中的“蝴蝶”,体验仿编诗歌的快乐活动准备师幼共同采集落叶若干幼儿操作材料第3册第6〜7页“片片飞”挂图9号活动过程活动评析
(一)落叶像什么
1.幼儿自主观察落叶,说说落叶的颜色、形状、由来教师这是我们小朋友捡的落叶,这片落叶是什么颜色?像什么?树叶是从哪里掉下来的?
(二)落叶飞飞.幼儿边欣赏挂图9号或翻阅幼儿操作材料第3册第6〜7页,边听教师念儿歌,感受儿歌中的优美意境教师在这么美的儿歌里,你听到了什么?通过画面、教师的语言传递儿歌中的意境美幼儿大胆说说听到的短语、句子,教师用儿歌中的语言做回应.跟着儿歌做动作,进一步熟悉儿歌内容教师“秋风吹,树枝摇”可以用什么动作来表示?那“红叶黄叶往下掉”呢?“红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶”可以做什么动作呢?教师把幼儿想到的动作有节律地编到儿歌中,应注意儿歌句式较短,不适合每个短句都变化动作等幼儿熟悉动作后,可以让每个幼儿拿一片树叶,边念儿歌边表演
(三)片片飞来像…….替换儿歌中的“蝴蝶”,尝试仿编教师飞来飞去的落叶还像什么呢?.幼儿拿着树叶,变成“蝴蝶”到外面去玩一玩单元(主题)名称秋天里活动名称秋天活动目标.能和着音乐节奏用动作表现树叶飘落的样子.感受歌曲的优美旋律活动准备音乐活动过程活动评析
(一)秋风吹来了.请幼儿扮演小树叶,听歌曲的伴奏音乐,用自己喜欢的方式飘进活动室,熟悉歌曲的旋律教师秋天来了,树叶宝宝从树上飘落下来,告诉大家秋天来了!
(二)树叶飘啊飘.教师歌唱1〜2遍教师金色的秋天,树叶从树上一片一片地落下来听,树叶宝宝还唱起了歌(教师歌唱1〜2遍)树叶宝宝唱歌的时候你听着有什么感觉?.欣赏歌曲,用动作表现树叶飘落的样子教师秋天呀,秋天呀,树叶到处飞呀飞,树叶到处飞呀飞小朋友们,我们也来当片树叶飞下来吧(和着音乐旋律,教师带领幼儿由高至低挥舞双臂,做树叶飘落的样子;也可慢慢地旋转身体,表示树叶在空中飞舞,等等鼓励幼儿用不同的动作来表现树叶飘落的样子).学唱歌曲1〜2遍教师树叶宝宝们唱歌的时候,声音柔柔的、长长的,就像一条条的丝带,因为它们舍不得离开树妈妈我们也来试一试,唱一唱
(三)秋天多么美
1.和着伴奏音乐,在教师带领下,幼儿自由找位置,模仿飘落的小树叶飞呀飞的样子单元(主题)名称秋天里活动名称树叶会跳舞活动目标.尝试拓印树叶画,体验拓印绘画的乐趣.大胆想象,用色彩表达美好的秋天活动准备师幼一起收集各种落叶,并进行整理和清洁学习过儿歌《片片飞》、歌曲《秋天》关于秋天的视频、图片《美术》材料包8“树叶会跳舞”或《美工》A操作页8树叶会跳舞”活动过程活动评析
(一)秋天的小树叶
1.边吟诵儿歌《片片飞》,一边观看视频或图片,感受美好的秋色秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶小树叶和颜料一起跳了秋天的舞,我们一起来参加小树叶们的舞会吧!
(二)小树叶跳舞.幼儿自主选择树叶和颜料,使用《美术》材料包8“树叶会跳舞”或《美工》A操作页8”树叶会跳舞”随意印画,表现美好的秋天.小树叶跳舞教师秋天真美,我们一起来唱《秋天》这首歌,和小树叶开个舞会吧单元(主题)名称秋天里活动名称风儿你带什么来活动目标.学唱歌曲,能初步感知乐曲中的休止符.感受歌曲优美、抒情的旋律,体验音乐游戏带来的快乐活动准备.一对小铃,幼儿人手六片树叶.歌曲图谱、音乐活动过程活动评析
(一)听音乐进场
1.教师带领幼儿跟着音乐进场
(二)风儿你带什么来?.呼一一是谁来了?原来是风儿来了,风儿说我还要带好朋友来呢风儿你带谁来了?(请幼儿猜一猜).(教师敲一下铃)叮一,是谁呀?片树叶落下来(教师边念边高高抛下一片树叶)
(三)学唱歌曲.教师有表情地演唱整首歌曲教师小朋友们,你们听到了什么?.出示图谱,教师第二遍演唱歌曲教师老师把这首好听的歌曲画成了图谱,请你们看着图谱再来仔细听一听.引导幼儿跟着图谱演唱一次教师你发现什么秘密了吗?(教师边点图谱边说).师幼互动轮唱歌曲二次教师唱歌曲风儿部分,幼儿唱树叶部分儿唱歌曲风儿部分,教师唱树叶部分
(四)音乐游戏.幼儿围圈席地而坐,教师讲解游戏规则规则每个幼儿面前放有六片树叶,并将其排好队伍,听到几下叮叮声就捡几片树叶,听到“飘下来”就从高处抛下来,最后听到“树叶全都掉下来幼儿将六片树叶一起抛落.教师和幼儿进行游戏两次单元(主题)名称秋天里活动名称会响的小路活动目标.通过画面观察、动作模仿等体会故事中会响的小路带给小动物的快乐.结合猜测、验证、讨论,理解风和云不破坏会响的小路的原因.感受故事中动物的快乐,萌发对大自然的热爱活动准备.PPT、绘本《会响的小路》、大图书、电子书.幼儿操作材料第3册第24〜25页“会响的小路二活动过程活动评析
(一)小精灵的落叶小路.播放PPT第1〜2页,幼儿仔细观察并说说自己的感受教师这是什么季节?这个小朋友是谁?他在干什么?如果你看到这样一条满是树叶的小路你会做什么?.幼儿自由猜测在一条满是落叶的小路上会发生什么事(-)小动物们来了.播放PPT第3〜6页,幼儿逐幅观察画面并自由讨论教师谁到小路上来了?它们在干什么?它们的心情怎么样?.结合PPT师幼共同观察绘本第4〜7页,完整讲述教师小动物们在满是落叶的小路上游戏时是什么样子的?树叶发出了什么声音?你能试着学一学吗?
(三)风儿和云儿也来了.幼儿自由讨论风儿和云儿来到这条小路,可能会发生什么事?.幼儿自主阅读绘本第8〜11页,验证猜测教师故事里说的和你猜的一样吗?小精灵做了什么?你能学学他的样子吗?.模仿风和云的动作,感受风、云的心情教师风儿和云儿是怎么做的?我们也试试他们的动作吧!
(四)倾听并表演故事.幼儿翻阅绘本《会响的小路》,教师完整讲述故事教师如果风和云没有屏住呼吸、踮起脚会怎么样?.幼儿尝试分角色表演故事单元(主题)名称秋天里活动名称树叶来追我活动目标.能单手持物向前跑,探索让树叶飘起来的办法.感受用树叶做游戏的乐趣活动准备幼儿人手一份系有绳子的树叶(绳子约1米长,略细,一端缠上树叶)活动过程活动评析
(一)尝试活动.尝试持物跑动,探索让树叶飘起来的办法.幼儿继续探索怎样才能让树叶飘得更高.邀请探索成功的幼儿来演示,其他幼儿观察
(二)观看教师跑动.教师拉着树叶跑动出示系有绳子的树叶,教师边念“小小树叶,和我比比,一二三四,谁拿第一”,边牵着树叶在场地上跑动.教师再次演示,幼儿仔细观察教师用快、稍快、慢三种速度跑动,请幼儿观察教师用三种速度跑动时叶片飘起来的样子,知道跑得快、飘得高,跑得慢、飘得低,慢慢跑就飘不起来.幼儿齐念儿歌,一起玩游戏念到“谁拿第一”时开始往前跑。